Framing Material
översikt
Social Identity Wheel worksheet är en aktivitet som uppmuntrar eleverna att identifiera sociala identiteter och reflektera över de olika sätt som dessa identiteter blir synliga eller mer påtagligt kände vid olika tidpunkter och hur dessa identiteter påverkar hur andra uppfattar eller behandlar dem. Arbetsbladet uppmanar eleverna att fylla i olika sociala identiteter (som ras, kön, kön, förmåga funktionshinder, sexuell läggning etc.,) och ytterligare kategorisera dessa identiteter baserat på vilken roll mest i deras självuppfattning och vilken roll mest i andras uppfattning om dem. Den sociala Identitetshjulet kan användas tillsammans med den personliga Identitetshjulet för att uppmuntra eleverna att reflektera över relationer och dissonanser mellan sina personliga och sociala identiteter. Hjulen kan användas som en prompt för små eller stora gruppdiskussioner eller reflekterande skrivning om identitet genom att använda Spektrumaktivitetsfrågorna om identitet.,
mål
- för att uppmuntra eleverna att kritiskt överväga sina identiteter och hur identiteter känns mer eller mindre påtagligt i olika sociala sammanhang. Klassrummet och universitetet kan lyftas fram som ett sammanhang som ett sätt att närma sig frågor om hinder för integration.
- för att belysa hur privilege fungerar för att normalisera vissa identiteter över andra., Till exempel kan en student som talar engelska som sitt första språk reflektera över varför de sällan behöver tänka på sitt språk som en aspekt av sin identitet medan vissa av sina kamrater kan identifiera språk som aspekten av deras identitet som de känner sig mest angelägna i klassrummet.
- att sensibilisera eleverna till deras gemensamma identiteter med sina klasskamrater samt mångfalden av identiteter i klassrummet, bygga samhället och uppmuntra empati.,
utmaningar
- studenterna kanske inte uppfattar aktiviteten som relevant för kursen och kan därmed uppvisa motstånd.
- eleverna kanske inte är bekanta med vissa begrepp, eller de kan ha olika antaganden om de begrepp som aktiviteten förutsätter. Till exempel kanske inte vet skillnaden mellan termerna ”sex” och ”kön”, eller de kan vara resistenta mot skillnaden mellan de två.,
- om hjulet används som en diskussionsprompt eller om eleverna är i nära håll och kan se vad deras kamrater har skrivit på sina kalkylblad, kan denna övning känna sig särskilt sårbar för studenter med osynliga identiteter som de kanske inte vill avslöja för klassen. Upplysning i muntlig eller skriftlig form bör vara frivillig och diskussionsfrågor bör vara tillräckligt breda för att eleverna kan välja att inte prata om mer sårbara aspekter av deras identiteter medan de fortfarande lämnar utrymme för dem att dela om de vill.,
annat tillhörande Material
- Social Identity Wheel Handout
- personlig Identity Wheel Activity page
- personlig Identity Wheel Handout
- Spectrum Activity Questions on Identity Activity page
- Spectrum Activity Questions on Identity Handout
den här videon använder både personlig identitet och social identitet hjul aktiviteter för att förbereda sig för spektrumaktiviteten .,
social Identity Wheel (anpassad från ”Voices of Discovery”)
bildbeskrivning: diagrammet nedan innehåller en cirkel som är uppdelad i 11 sektioner. Varje avsnitt är märkt: (börjar överst och rör sig medurs runt cirkeln) etnicitet; socioekonomisk status; kön; kön; sexuell läggning; nationellt ursprung; förstaspråk; fysisk, emotionell, utvecklingsmässig (dis)förmåga; ålder; religiös eller andlig tillhörighet; ras., I mitten av cirkeln finns det fem numrerade uppmaningar: (1) identiteter du tänker på oftast; (2) identiteter du tänker på minst ofta; (3) dina egna identiteter du vill veta mer om; (4) identiteter som har den starkaste effekten på hur du uppfattar dig själv; (5) identiteter som har störst effekt på hur andra uppfattar dig.
citat
anpassad för användning av programmet på Intergroup Relations och Spectrum Center, University of Michigan.