Materiale Inquadratura
Descrizione
L’Identità Sociale Ruota foglio di lavoro è un’attività che incoraggia gli studenti a identificare le identità sociali e riflettere sui diversi modi di identità diventano visibili o più acutamente sentito diverse volte, e come tali identità impatto modi altri di percepire e di trattarli. Il foglio di lavoro richiede agli studenti di compilare varie identità sociali (come razza, genere, sesso, disabilità di abilità, orientamento sessuale, ecc.,) e categorizzare ulteriormente quelle identità in base a quale importa di più nella loro percezione di sé e quale importa di più nella percezione degli altri di loro. La Ruota dell’identità sociale può essere utilizzata in combinazione con la Ruota dell’identità personale per incoraggiare gli studenti a riflettere sulle relazioni e le dissonanze tra le loro identità personali e sociali. Le ruote possono essere utilizzati come un prompt per piccole o grandi discussioni di gruppo o di scrittura riflettente sull’identità utilizzando le domande di attività di spettro sull’identità.,
Obiettivi
- Per incoraggiare gli studenti a considerare le loro identità in modo critico e come le identità sono più o meno acutamente sentito in diversi contesti sociali. L’aula e l’università possono essere evidenziati come un contesto come un modo per affrontare le domande sulle barriere all’inclusione.
- Per illuminare come privilegio opera per normalizzare alcune identità rispetto ad altri., Ad esempio, uno studente che parla inglese come prima lingua può riflettere sul motivo per cui raramente hanno bisogno di pensare alla loro lingua come un aspetto della loro identità, mentre alcuni dei loro coetanei possono identificare la lingua come l’aspetto della loro identità si sentono più acutamente in classe.
- Sensibilizzare gli studenti alle loro identità condivise con i loro compagni di classe e alla diversità delle identità in classe, costruendo comunità e incoraggiando l’empatia.,
Sfide
- Gli studenti potrebbero non percepire l’attività come rilevante per il corso e quindi potrebbero mostrare resistenza.
- Gli studenti potrebbero non avere familiarità con concetti particolari, o potrebbero avere ipotesi diverse su quei concetti che l’attività assume. Ad esempio, potrebbe non conoscere la differenza tra i termini “sesso” e “genere”, oppure potrebbero essere resistenti alla distinzione tra i due.,
- Se la ruota viene utilizzata come prompt di discussione o se gli studenti sono in prossimità e sono in grado di vedere ciò che i loro coetanei hanno scritto sui loro fogli di lavoro, questo esercizio può sentirsi particolarmente vulnerabile agli studenti con identità invisibili che potrebbero non voler rivelare alla classe. La divulgazione in forma verbale o scritta dovrebbe essere volontaria e le domande di discussione dovrebbero essere abbastanza ampie da consentire agli studenti di scegliere di non parlare di aspetti più vulnerabili della loro identità lasciando comunque spazio per condividerli se lo desiderano.,
Altri Materiali Associati
- Identità Sociale Ruota Volantino
- Identità Personale Ruota Attività pagina
- Identità Personale Ruota Volantino
- Spettro di Attività di Domande sull’Identità di Attività pagina
- Spettro di Attività di Domande sull’Identità Volantino
Questo video utilizza sia l’Identità Personale e Identità Sociale Ruota attività per preparare lo Spettro di attività .,
Ruota identità sociale (adattato da “Voci di scoperta”)
Descrizione immagine: Il grafico sottostante presenta un cerchio che è separato in 11 sezioni. Ogni sezione è etichettata: (partendo dall’alto e muovendosi in senso orario attorno al cerchio) etnia; status socio-economico; genere; sesso; orientamento sessuale; origine nazionale; prima lingua; capacità fisica, emotiva, di sviluppo (dis); età; affiliazione religiosa o spirituale; razza., Al centro del cerchio, ci sono cinque prompt numerati: (1) Identità a cui pensi più spesso; (2) Identità a cui pensi meno spesso; (3) Le tue identità che vorresti sapere di più; (4) Identità che hanno l’effetto più forte su come percepisci te stesso; (5) Identità che hanno il maggiore effetto su come gli altri ti percepiscono.
Citazioni
Adattate per l’uso dal Programma sulle relazioni tra gruppi e lo Spectrum Center, Università del Michigan.