Framing materiaal
overzicht
het werkblad Social Identity Wheel is een activiteit die leerlingen aanmoedigt om sociale identiteiten te identificeren en na te denken over de verschillende manieren waarop deze identiteiten zichtbaar worden of scherper worden gevoeld op verschillende tijdstippen, en hoe deze identiteiten invloed hebben op de manier waarop anderen ze waarnemen of behandelen. Het werkblad vraagt studenten om verschillende sociale identiteiten in te vullen (zoals ras, geslacht, geslacht, handicap, seksuele geaardheid, enz.,) en verder te categoriseren die identiteiten op basis van welke materie het meest in hun zelf-perceptie en welke het meest in andermans perceptie van hen. Het social Identity Wheel kan worden gebruikt in combinatie met het Personal Identity Wheel om studenten aan te moedigen na te denken over de relaties en dissonanties tussen hun persoonlijke en sociale identiteiten. De wielen kunnen worden gebruikt als een prompt voor kleine of grote groepsdiscussie of reflecterend schrijven over identiteit door gebruik te maken van de Spectrum activiteit vragen over identiteit.,
doelen
- studenten aan te moedigen hun identiteiten kritisch te bekijken en hoe identiteiten min of meer scherp worden gevoeld in verschillende sociale contexten. Het klaslokaal en de universiteit kunnen worden gemarkeerd als een context als een manier om vragen over belemmeringen voor integratie te benaderen.
- om te verduidelijken hoe privilege werkt om sommige identiteiten te normaliseren boven anderen., Bijvoorbeeld, een student die Engels spreekt als hun eerste taal kan nadenken over waarom ze zelden nodig hebben om na te denken over hun taal als een aspect van hun identiteit, terwijl sommige van hun collega ‘ s kunnen identificeren taal als het aspect van hun identiteit ze het meest scherp voelen in de klas.
- studenten sensibiliseren voor hun gedeelde identiteiten met hun klasgenoten en de diversiteit van identiteiten in de klas, de gemeenschap opbouwen en empathie aanmoedigen.,
uitdagingen
- De leerlingen ervaren de activiteit mogelijk niet als relevant voor de cursus en kunnen dus weerstand vertonen.
- studenten zijn misschien niet bekend met bepaalde concepten, of ze kunnen andere veronderstellingen hebben over die concepten die de activiteit aanneemt. Bijvoorbeeld, het kan niet weten het verschil tussen de termen “geslacht” en “geslacht,” of ze kunnen resistent zijn tegen het onderscheid tussen de twee.,
- als het wiel wordt gebruikt als discussieprompt of als studenten in nauwe kringen zijn en in staat zijn om te zien wat hun collega ‘ s op hun werkbladen hebben geschreven, kan deze oefening bijzonder kwetsbaar zijn voor studenten met onzichtbare identiteiten die ze misschien niet aan de klas willen onthullen. Openbaarmaking in mondelinge of schriftelijke vorm moet vrijwillig zijn en discussie vragen moeten breed genoeg zijn dat studenten kunnen kiezen om niet te praten over meer kwetsbare aspecten van hun identiteit, terwijl nog steeds ruimte voor hen om te delen als ze dat willen.,
Andere Bijbehorende Materiaal
- Sociale Identiteit Wiel Hand-out
- Persoonlijke Identiteit Wiel Activiteit pagina
- Persoonlijke Identiteit Wiel Hand-out
- Spectrum Activiteit Vragen over de Identiteit van de Activiteit pagina
- Spectrum Activiteit Vragen over Identiteit Hand-out
Deze video maakt gebruik van zowel de Persoonlijke Identiteit en Sociale Identiteit Wiel activiteiten voor te bereiden voor het Spectrum activiteit .,
social Identity Wheel (aangepast van”Voices of Discovery”)
Image description: de grafiek hieronder bevat een cirkel die is verdeeld in 11 secties. Elke sectie is gelabeld: (beginnend aan de top en met de klok mee rond de cirkel) etniciteit; socio-economische status; geslacht; geslacht; seksuele geaardheid; nationale afkomst; eerste taal; fysieke, emotionele, ontwikkelings (dis)vermogen; leeftijd; religieuze of spirituele affiliatie; ras., In het midden van de cirkel zijn er vijf genummerde prompts: (1) identiteiten waar je het vaakst aan denkt; (2) identiteiten waar je het minst aan denkt; (3) Je Eigen identiteiten waar je meer over wilt weten; (4) identiteiten die het sterkste effect hebben op hoe je jezelf waarneemt; (5) identiteiten die het grootste effect hebben op hoe anderen je waarnemen.
citaties
aangepast voor gebruik door het programma Intergroup Relations en Het Spectrum Center, University of Michigan.