Framing Materiale
Oversigt
Den Sociale Identitet Hjul regneark er en aktivitet, der tilskynder de studerende til at identificere sociale identiteter og reflektere over de forskellige måder disse identiteter bliver synlige eller flere opleves på forskellige tidspunkter, og hvordan disse identiteter påvirke de måder, som andre opfatter eller behandle dem. Regnearket beder eleverne om at udfylde forskellige sociale identiteter (såsom race, køn, køn, evne handicap, seksuel orientering osv.,) og yderligere kategorisere disse identiteter baseret på, hvad der betyder mest i deres selvopfattelse, og som betyder mest i andres opfattelse af dem. Social Identity Wheelheel kan bruges sammen med Personal Identity Wheelheel for at opmuntre eleverne til at reflektere over relationer og dissonanser mellem deres personlige og sociale identiteter. Hjulene kan bruges som en prompt for små eller store gruppe diskussion eller reflekterende skrivning om identitet ved hjælp af Spectrum aktivitet spørgsmål om identitet.,
mål
- at tilskynde eleverne til at overveje deres identitet kritisk, og hvordan identiteter mærkes mere eller mindre i forskellige sociale sammenhænge. Klasseværelset og universitetet kan fremhæves som en kontekst som en måde at henvende sig til spørgsmål om barrierer for inklusion.
- for at belyse, hvordan privilege fungerer for at normalisere nogle identiteter frem for andre., For eksempel, en studerende, der taler engelsk som deres første sprog, kan reflektere over, hvorfor de sjældent har brug for at tænke på deres sprog som et aspekt af deres identitet, mens nogle af deres jævnaldrende muligvis identificerer sprog som det aspekt af deres identitet, de føler sig mest ivrig i klasseværelset.
- at følsomme eleverne for deres fælles identiteter med deres klassekammerater samt mangfoldigheden af identiteter i klasseværelset, opbygge samfund og tilskynde til empati.,
udfordringer
- de studerende opfatter muligvis ikke aktiviteten som relevant for kurset og kan derfor udvise modstand.
- studerende er muligvis ikke bekendt med bestemte begreber, eller de kan have forskellige antagelser om de begreber, som aktiviteten antager. For eksempel kan ikke kende forskellen mellem udtrykkene “køn” og “køn”, eller de kan være modstandsdygtige over for sondringen mellem de to.,
- hvis hjulet bruges som diskussionsprompt, eller hvis eleverne er i tæt kvartaler og er i stand til at se, hvad deres jævnaldrende har skrevet på deres regneark, kan denne øvelse føles særligt sårbar over for studerende med usynlige identiteter, som de måske ikke ønsker at videregive til klassen. Offentliggørelse i mundtlig eller skriftlig form, skal være frivillig og diskussion spørgsmål bør være brede nok til, at de studerende kan vælge ikke at tale om mere sårbare aspekter af deres identitet, men der er stadig plads for dem til at dele, hvis de ønsker det.,
Andet Tilknyttet Materiale
- Sociale Identitet, Handout Hjul
- Personlige Identitet Hjul Aktivitet side
- Personlige Identitet, Handout Hjul
- virkningsspektrum Spørgsmål om Identitet Aktivitet side
- virkningsspektrum Spørgsmål om Identitet Handout
Denne video bruger både Personlig Identitet og Social Identitet Hjul aktiviteter for at forberede sig til virkningsspektrum .,
Social Identity Wheelheel (tilpasset fra “Voices of Discovery”)
billedbeskrivelse: nedenstående diagram indeholder en cirkel, der er opdelt i 11 sektioner. Hver del er mærket: (starter på toppen og bevæger sig med uret rundt i cirklen) etnicitet; socio-økonomisk status, køn, køn, seksuel orientering, national oprindelse, sprog, fysisk, følelsesmæssige, udviklingsmæssige (dis)evne; alder; religiøse eller spirituelle tilhørsforhold; race., I centrum af den cirkel, der er fem nummererede beder: (1) Identiteter du synes om de fleste ofte; (2) Identiteter du tænke på mindst ofte; (3) Din egen identitet vil du gerne vide mere om; (4) Identiteter, der har den stærkeste effekt på, hvordan du opfatter dig selv; (5) Identiteter, der har den største effekt på, hvordan andre opfatter dig.
citater
tilpasset til brug af programmet om Intergroup Relations og Spectrum Center, University of Michigan.