teoria skuteczności własnej utrzymuje, że ludzie mogą angażować się w działania w zakresie, w jakim postrzegają siebie jako kompetentnych. 4 Źródła własnej skuteczności to osiągnięcia wydajności, doświadczenie zastępcze, perswazja społeczna oraz stany fizjologiczne i emocjonalne.,
teoria samooceny bandury opiera się na zasadzie, że ludzie mogą angażować się w działania w zakresie, w jakim postrzegają siebie jako kompetentnych w tych działaniach.
Samowystarczalność to przekonanie o swojej skuteczności w wykonywaniu określonych zadań. Teoria samooceny Alberta bandury ma istotne implikacje dla motywacji.
(1998), teoria samoefektywności sugeruje, że istnieją cztery główne źródła informacji wykorzystywane przez jednostki podczas tworzenia ocen samoefektywności.,
w kolejności siły; ludzie, którzy uważają się za działanie wysoce skuteczne, myślą i czują się inaczej niż ci, którzy postrzegają siebie jako nieefektywne. Tworzą swoją przyszłość, a nie tylko ją przepowiadają. -Albert Bandura
Źródła przekonań o własnej skuteczności
4 Źródła przekonań o własnej skuteczności to;
- osiągnięcia.
- perswazja społeczna.
- stany fizjologiczne i emocjonalne.,
osiągnięcia wydajności
informacje dotyczące oceny osobistej oparte na osiągnięciach danej osoby. Poprzednie sukcesy podnoszą oczekiwania mistrzowskie, a powtarzające się porażki je obniżają.
doświadczenie zastępcze
zdobyte dzięki obserwacji innych wykonujących czynności z powodzeniem.
jest to często określane jako modelowanie i może generować oczekiwania obserwatorów, że mogą poprawić swoją wydajność, ucząc się z tego, co zaobserwowali.,
perswazja społeczna
działania, w których ludzie są prowadzeni, poprzez sugestie, do przekonania, że potrafią skutecznie poradzić sobie z konkretnymi zadaniami. Coaching i udzielanie ewaluacyjnych informacji zwrotnych na temat wydajności są powszechnymi rodzajami perswazji społecznej.
stany fizjologiczne i emocjonalne
stany fizjologiczne lub emocjonalne jednostki wpływają na ocenę własnej skuteczności poszczególnych zadań. Reakcje emocjonalne na takie zadania (np. lęk) mogą prowadzić do negatywnych ocen zdolności do wykonania zadań.