Trainer' Tipps: aktive Hörübungen

Es gab viele Anfragen nach aktiven Hörübungen, also haben wir die TZ-Archive durchforstet. Hier ist, was die Gemeinschaft sagte…

Telefon-übung

Clair sagt: „Haben Sie Ihre Delegierten in einer Linie und flüstern zwei verschiedene Nachrichten ein, beginnend an einem Ende der Reihe und beginnt an der anderen. Musik abspielen, zum Kichern anregen usw., Wenn die Nachrichten an die letzte Person übergeben wurden, fragen Sie die ursprünglichen Empfänger, ob sie sich zuerst an die Nachricht und dann an die endgültigen Empfänger erinnern können, welche Nachricht sie erhalten haben. Auf diese Weise können Sie alle Bereiche herausziehen, die Sie davon abhalten, aktiv zuzuhören, und dann wissen, was Sie tun können, um sicherzustellen, dass Sie aktiv zuhören.“

Hör auf Übung

Derek empfiehlt: „Eine, die gut für mich funktioniert, ist die Hälfte der Gruppe außerhalb des Raumes zu nehmen und diejenigen im Raum zu bitten, an ein Thema zu denken, das sie wirklich interessiert/interessiert – zB Familie, Filme, Fußballmannschaft usw., Die Außenräume kommen wieder rein und paaren sich, um aktiv auf die Geschichte zu hören. Sie haben sie jedoch vorab gewarnt, nach etwa 30 Sekunden nicht mehr zuzuhören (dies zu demonstrieren) und zu sehen, was passiert. Normalerweise werden die Redner wirklich frustriert und verärgert, was zu einer nützlichen Nachbesprechung über die Auswirkungen des Zuhörens/Zuhörens usw. führt.“

Listener und talker

Graham sagt: „Die Typen von übungen vorgeschlagen, kann wertvoll sein, als warm-up-Aktivitäten, oder zu verstärken, die hören nicht einfach, aber man veränderte Verhalten erfordert einen anderen Ansatz., Ich vermute, dass sie Skills Training brauchen, damit sie effektiv zuhören können. Unter der Annahme, dass Sie die relevanten Fähigkeiten abdecken, damit sie wissen, was zu üben ist, würde ich eine Übung vorschlagen, die Inhalt und Prozess kombiniert. Zum Beispiel paarweise: Listener und Talker.

Talker muss beschreiben, was sie von einem Urlaub wollen, aber ohne ein Ziel zu erwähnen. Der Zuhörer muss aktive Hörfähigkeiten üben – aufmerksam zuhören, was gesagt wird und was nicht ganz gesagt wird, und sein Zuhören auf den Sprecher durch ihr Verhalten demonstrieren., Nach 3-4 Minuten muss der Zuhörer die drei oder vier Hauptthemen oder Kriterien zusammenfassen, die er den Talker Express gehört hat, und dann einen vorläufigen Verkauf eines geeigneten Ziels vornehmen. Dann eine Minute, um zu überprüfen, wie nah der Zuhörer an dem war, was der Sprecher sagte und brauchte. Plus eine Minute, um zu überprüfen, wie gut sie aktives Hörverhalten zeigten. Dann Rollen tauschen und wiederholen.

Überprüfen Sie dann die Überprüfung und ziehen Sie wichtige Lernpunkte heraus., Wenn Sie ein arbeitsbezogenes Äquivalent ersetzen können, um das Feiertagsszenario zu ersetzen, und nur ein wenig mehr Zeit als die von mir vorgeschlagenen Mindestwerte zulassen, dann umso besser.

Das ist ungefähr so kurz wie ich mit etwas Sinnvollem bekommen kann. Und selbst dann bedeutet es, dass Sie vor und nach der Übung mehr tun.“

Aktives Zuhören…,

Buffy schlägt vor: „Etwas, das ich kürzlich mit großem Erfolg verwendet habe, um die Nachricht über aktives Zuhören zu vermitteln, ist unten:

• Gruppe in Paare aufgeteilt, A B
• Nehmen Sie Bs aus dem Raum und bitten Sie, draußen zu warten
• Informieren Sie die As, dass, während sie ihrem Partner zuhören, jedes Mal, wenn ihr Partner etwas sagt, das ihre „innere Stimme“ hervorruft, dh sie möchten eine Frage stellen, sie denken über etwas nach usw… sie legen ihre Hand fünf Sekunden lang hoch und legen sie dann wieder ab.,
• Bitten Sie sie, dies für das gesamte Gespräch zu tun – Sie dürfen nicht mit Bs interagieren, Fragen stellen, Verständnis bestätigen usw.. Wie schweigen, nur heben ihre Hand jedes Mal, wenn ihre innere Stimme tritt in.
• Als nächstes informieren Sie die Bs draußen, dass sie mit As über etwas von Interesse, eine Erfahrung, ihren letzten Urlaub und etwas Positives sprechen sollen, was ihnen in den letzten sechs Monaten passiert ist. Sie haben drei Minuten zum Reden.
• Fragen Sie Bs zurück in den Raum und lassen Sie dann drei Minuten von Bs sprechen.,
• Am Ende der drei Minuten fragen Sie die Bs, wie sie sich im Gespräch mit A gefühlt haben, Emotionen hervorgerufen usw… allgemeine Antworten zurück sind normalerweise „fühlte sich auch nicht zugehört, verstand nicht, warum sie ihre Hand auflegten,verlor meinen Gedankengang, weil sie offensichtlich nicht zuhörten,“ usw…

Sie können den Partner auch bitten, nicht nur die Hand zu heben, sondern auch den Fokus zu verlieren, d. H. Aus dem Fenster zu starren, sich mit dem Detail auf der Jacke seines Partners zu verewigen usw…eine weitere offensichtliche Ablenkung von ihrem Zuhören.,

Es ist eine großartige einfache, schnelle Übung, um zu laufen und dann mit der Gruppe über die Kraft des aktiven Zuhörens zu sprechen.

Sie können die Übung erneut ausführen,diesmal so dass die As interagieren, Fragen stellen, sich in das Gespräch verwickeln usw… und vergleichen Sie die beiden Gespräche,was befriedigender war usw…“

Skillswise

Aktive Hörfähigkeiten

K.,Shankar Ram fügt hinzu:“Nachdem ich die Gruppe gebeten habe, eine Übung wie empfohlen durchzuführen (A B), mache ich dies, was die Wichtigkeit des Zuhörens hervorhebt:

• Ich bitte alle Mitglieder, die Namen von drei Personen zu schreiben, die sie als gute Zuhörer betrachten. Ich persönlich überprüfe mit jedem Teilnehmer, ob er drei Namen geschrieben hat (einige finden es schwierig), und frage die Gruppe, ob jemand den Namen der Person geschrieben hat, die er nicht mag. Normalerweise schreibt niemand den Namen der Person, die sie nicht mögen.,
• Dann frage ich, ob die drei Personen, die sie geschrieben haben, in eine dieser Kategorien fallen: von ihnen gemocht, von ihnen geliebt oder von ihnen respektiert. Die Antwort lautet normalerweise ja. Selbst wenn jemand den Namen der Person schreibt, die er nicht mag, wird diese Person in die Gruppe der Personen aufgenommen, die vom Teilnehmer respektiert werden.
• Jetzt frage ich sie, ob sie von anderen gemocht oder geliebt oder respektiert werden sollen, wie sollen sie sein?
• Sie sehen den Punkt, dass sie gute Zuhörer sein müssen, wenn sie von anderen gemocht, geliebt oder respektiert werden sollen.“

Round-Robin-übung

‚graham.,angst ‚ rät:

• Die Delegierten erhalten ein Thema zu diskutieren.
• An verschiedenen Stellen sagt der Trainer „stop“, an welchem Punkt der nächste Delegierte in der Zeile den letzten Delegierten Satz beginnend mit ihren letzten Worten fortsetzen muss.
• Sobald die Gruppe den Dreh raus hat, anstatt dem gleichen Muster zu folgen (1 bis 2 bis 3 bis 4 bis 1 usw.), benennt der Trainer den nächsten Teil der Anweisung und zwingt alle Delegierten, genau zuzuhören, was jeder sagt, anstatt nur die Person vor ihnen.,

Präsentation

“ sagt:

• “ Wenn Sie die Hörfähigkeiten der Delegierten testen möchten, können Sie eine zweiminütige „Präsentation“ ausprobieren, gefolgt von acht Minuten Theorie „Vortrag“.
• Dann bitten Sie die Delegierten, so viel von der zweiminütigen Präsentation wie möglich zurückzurufen.
• Sie haben zehn Minuten Zeit, um ihre Erinnerungen herauszuarbeiten und zu beurteilen, warum sie sich an Bits erinnert haben und warum sie Bits vergessen haben (die „Vorlesung“ gibt ihnen nur die Möglichkeit zu vergessen).,
• Interessanterweise werden Sie wahrscheinlich in der Lage sein, die visuellen Signale einzubeziehen, die das Gedächtnis/Verständnis unterstützten…mit ihren Augen zuhören…“

Eine Zeit, die Sie nicht zugehört

Derek schlägt vor:

• „die Leute Bitten, zu denken, eine Zeit, als Sie dachten, Sie waren nicht gehört (könnte sein, arbeiten, Familie, ärzte, Einkaufsmöglichkeiten usw.)
• teilen Sie sich in Paare auf und teilen Sie Geschichten, die Hörer müssen versuchen, und identifizieren Sie 2 Dinge: was der Mensch in der Geschichte hat gezeigt, dass nicht-Zuhören, und welche Auswirkungen hatte dies auf die Lautsprecher (in der Regel fühlen Sie sich abgewertet, wütend, verärgert, verletzt).,
• Zur Nachbesprechung können Sie alle Ideen zusammenbringen und einige Prinzipien des guten Zuhörens entwickeln, indem Sie umkehren, was in den Geschichten passiert ist.“

Busfahrerübung

‚Belly1‘ sagt: „Dies kann als Eisbrecher oder Hörübung verwendet werden…“

• Sagen Sie der Gruppe, dass Sie Fragen stellen werden, was sie hören werden und dass sie sich Notizen machen können, wenn sie es wünschen.
• Beginnen Sie damit, dass Sie der Busfahrer sind.,
• Sie lesen dann eine Buslinie vor, zum Beispiel: Sie sind Busfahrer an der Haltestelle Nr. 1, drei Personen sind in den Bus gestiegen, einer von ihnen trug einen roten Hut.
• An der Haltestelle 2 stiegen vier Personen ein und einer stieg aus.
• An der Haltestelle 3 stiegen zwei Personen ein, eine Person schnappte sich eine Tasche und die Person mit dem roten Hut stieg aus.
• Fahren Sie mit diesem detaillierten Thema fort.
• Wenn Sie fertig sind, stellen Sie die Frage: Wie alt sind die Busfahrer? Die Mehrheit der Menschen wird die Eröffnungslinie nicht gehört haben:“Sie sind Busfahrer“.