har du någonsin ansett att det finns ett problem med läxor?
Jag kan inte komma ihåg hur många e-postmeddelanden jag skrev som började med, ”kära Mr och Mrs Johnson, din son Thomas saknar följande uppdrag…”
som svar skulle jag vanligtvis få en stor bunt av hastigt utförda uppdrag. ”Bra,” skulle jag tro, ” nu att betygsätta allt detta.”
andra gånger fick jag mer fientliga svar., Vissa föräldrar skrev tillbaka med ursäkter, ifrågasatte arbetets värde eller anklagade mig för att misplacera sina barns uppdrag.
Jag brukade gå mycket långt för att försvara mina läxor. Jag hade hört alla anledningar till varför läxor var nödvändiga.
men så småningom började jag undra, ” gör läxor verkligen dessa mål?”
Tänk dig att du hade chansen att omforma vårt utbildningssystem från början, skulle läxor vara en del av det?,
varför vi tilldelar läxor
medan det har varit ett ökat fokus nyligen på problemet med läxor, tas det mestadels för givet. Död, skatter, läxor.
jag letade efter statistik om andelen skolor som tilldelar läxor, men Google hade inget att erbjuda. Hur kunde Google komma upp tomhänt? Jag misstänker att det beror på att 99,9% av skolorna tilldelar läxor dagligen. Allt jag kunde hitta var artiklar om den överraskande mängden läxor som de flesta studenter komplett.,
När jag tänker tillbaka på min första årsundervisning övervägde jag aldrig om jag skulle tilldela läxor. Min enda fråga var vad jag skulle tilldela.
och om du frågar traditionella lärare om läxor är nödvändiga, kan de flesta rattle av ett antal förmodade fördelar utan att missa ett slag.
här är fyra av de vanligaste orsakerna till att skolor tilldelar läxor.
till förmån för studenter
många lärare tror verkligen att eleverna drar nytta av läxor.
vissa säger att läxor bygger tecken., Att handlingen att ta hem kalkylblad, fylla dem och föra dem tillbaka till skolan är värdefullt i och för sig själv.
ett annat argument är att läxor ger nödvändiga ”färdigheter praxis.”Under föreläsningsbaserade klasser finns det ingen tid för eleverna att engagera sig i innehållet. Därför behöver de läxor för att träna vad de lärde sig den dagen.
eftersom vi måste
För många lärare är läxor inget val. Jag var aldrig tvungen att tilldela läxor, men jag har tränat lärare som var.
en lärare skulle spendera det mesta av varje dags matteblock ” gå över läxorna.,”Mycket av den här tiden involverade förhör eleverna som inte hade gjort det och hotar att ringa hem.
Jag föreslog att hon undviker att tilldela läxor i en vecka. Vi fokuserade på lektionsplanering, eftersom hon nu skulle behöva fylla sina klasser med något annat än läxrecension.
men vid mitt nästa besök på den skolan var rektorn rasande. Hur vågar jag ” röra upp problem med hennes lärare.”Jag fick höra att läxor var obligatoriska. När jag frågade varför sa hon att föräldrar insisterade på läxor.,
även om det inte är obligatoriskt, finns det tryck att tilldela läxor. I vissa skolor ses lärare som inte tilldelar ”tillräckligt” läxor som lata eller oorganiserade.
det har alltid gjorts så här
den vanligaste orsaken till att du tilldelar läxor är också den enklaste: det har alltid gjorts så här.
i utbildning definieras många av våra vanor av vad vi såg i skolan när vi var studenter. Och det är viktigt att lära av dem som har gått före oss.,
Vi kan inte förväntas ifrågasätta varje enskilt antagande som görs i skolorna.
Test och frågesporter. Sommarlov. Föräldrakonferenser. Läxläsning.
Vi har inte tid att undersöka varje övning i skolor. Lärare har mycket på våra tallrikar. Och i många fall är affärer som vanligt tillräckligt bra.
för att fylla tomrummet
precis som institutionell tröghet tvingar oss att tilldela läxor, väljer att eliminera läxor skapar ett vakuum. Och varje vetenskapslärare vet att naturen avskyr ett vakuum.
läxor ger betyg för betygsboken., Och en start-of-class rutin. Det hjälper oss att skilja våra superstjärnor från våra kämpande elever. Och det ger oss något att prata om med föräldrar och kollegor.
de flesta skolor kräver nu att lärare lägger upp sina läxor online. Vem vill vara den enda läraren på webbplatsen med en tom läxkalender?
lärare som vill eliminera läxor behöver något att sätta på plats. Fler bedömningar. En ny lektionsplanstruktur. Nya saker att skriva om i vår rapport kort kommentarer.,
Om vi inte är tydliga om vad vi ska göra istället för läxor, verkar det förnuftigt att hålla fast vid det system vi redan vet.
förstå problemet med läxor
trots de vanliga orsakerna till att tilldela läxor skapar praktiken ett antal problem. Kanske ännu mer än det löser.
även om det ger en bedömning, skapar det extra pappersarbete. Det främjar ansvar, men det frustrerar eleverna. Det skapar också spänning bland föräldrar, lärare och studenter.,
trots allt prat om fördelarna med läxor finns det lite bevis för att det faktiskt fungerar. Å andra sidan har problemet med läxor dokumenterats i detalj.
här är några av anledningarna till att vi bör ompröva läxorna.
problem med läxor # 1: dess inverkan på skolkulturen
medan vissa studenter kan njuta av spänningen i ett bra kalkylblad, skulle de flesta gärna gå utan.
kamper över läxor kan påverka relationer mellan studenter och lärare. Som klassrumslärare ledde få ämnen till mer spänning med studenter och deras föräldrar., (Betyg var en annan smärtpunkt).
läxor skapar också problem i hemmet. Jag har flera vänner och familjemedlemmar som säger att argument över läxor är en daglig händelse.
ett antal föräldrar trycker tillbaka. Vissa tar även skolor med läxor opt-out brev. I slutet av dagen, vem kan skylla på dem?
Jag förväntar mig föräldrar att stödja våra beslut och auktoritet i klassrummet. Men i sitt eget hem? Vill vi ens ha det ansvaret?,
problem med läxor # 2: brist på stöd
ett andra problem med läxor är att lärare inte kan hjälpa eleverna när de kämpar.
i en traditionell klassrum-läxmodell föreläser läraren i klassen. Eleverna går hem och slutför övningsfrågor, läser vidare eller skriver ett svar.
men för mycket tid passerar mellan klass och hem. Efter direkt instruktion måste eleverna interagera med innehåll omedelbart.
och eleverna behöver hjälp av en instruktör när de övar. För 100 år sedan kan vi ha behövt lärare för att ge information., Numera kan eleverna hitta högkvalitativa föreläsningar online. Eller de kan göra en Google-sökning för att hitta vad de behöver veta.
men vad många studenter inte kan få är en experts uppmärksamhet för att vägleda dem genom produktiv kamp.
det är därför läxor också är en aktieemission. Rika, högskoleutbildade föräldrar kan gå in och erbjuda stöd. Deras barn har datorer, snabbt internet, handledare, och vad de behöver för att lyckas.
men mindre privilegierade studenter kanske inte ens har en ren, väl upplyst plats för att slutföra sina läxor.,
problem med läxor #3: försvinnande barndom
det finns också oro över visdom att utvidga akademiska ansvar utöver skoldagen.
många studier (och enkelt sunt förnuft) har visat värdet av fri lek och oberoende inlärningstid.
när skolorna skär ner på fördjupningen och eliminerar konst och extra läroplaner spenderar eleverna mer tid i högstrukturerade, innehållsdrivna inlärningsmiljöer.
detta bidrar till studentstress, såväl som övergripande avstängning., Och studenter som lär sig de snävt definierade färdigheter och innehåll som visas på standardiserade tester betjänas inte alltid av denna kunskap i världen utanför klassrummet.
eleverna behöver tid att ha kul, interagera med vänner och utforska sina egna intressen. De spenderar redan hälften av sina vakna timmar i skolan. Räcker inte det?
problem med läxor # 4:Det fungerar bara inte
erbjuder läxor verkligen värdefull övning? Bygger det verkligen ansvar? Forskningen säger ” nej.,’
Visst, det finns en viss fördel att kunna ta en bit papper hem och föra den tillbaka nästa dag. Men motiverar det de timmar som spenderas på att slutföra kalkylblad?
ett stort problem med läxor är att så mycket av det är tråkigt och repetitivt. Vi brukade tro att en sådan upprepning främjade lärande.
men medan upprepning främjar kortsiktigt minne, glömmer eleverna snabbt vad de har lärt sig genom upprepning. Vidare är ”minnas” i sig en liten aspekt av lärande.,
fokus på att komma ihåg lämnar eleverna med information som har liten nytta utanför klassrummet. Vad de behöver mest är överförbara färdigheter och erfarenhet av att lösa problem.
fyra sätt att åtgärda problemet med läxor
läxor vävs in i alla aspekter av utbildningen. Bara tanken på att ta bort det från våra klasser kan verka överväldigande.
men många lärare gör sig av med läxorna. Och de upptäcker att de inte missar det. Eleverna är lyckligare. Och dessutom är de lika framgångsrika akademiskt.,
din skola kanske inte är beredd att vidta sådana drastiska åtgärder. Men det finns andra sätt att ta itu med problemet med läxor.
gör det frivilligt
vissa skolor fortsätter att tilldela läxor, men gör det frivilligt.
först tyckte jag att det var en hemsk idé. När allt kommer omkring, vem skulle göra läxor om det är valfritt?
men tillvägagångssättet har meriter. För det första skickar det ett positivt budskap om studentens ägande. Detta är ett mycket effektivare sätt att undervisa ansvar än att tvinga eleverna att slutföra kalkylblad. Om de behöver extra träning, bra., Om inte, också bra.
det tar också upp situationer där föräldrar kräver läxor. Många föräldrar tror fortfarande (trots bevisen) att läxor är nödvändiga för framgång i skolan och livet. Andra ser läxor som ett sätt att hålla sina barn ur håret i några timmar.
så istället för att försöka ändra föräldrarnas sinnen, ge dem vad de ber om. Tvinga det inte på alla andra.
och eftersom det är valfritt behöver det inte graderas eller granskas i klassen, vilket sparar värdefull prep och instruktionstid.,
gör det intressant
kanske är det största problemet med läxor hur tråkigt det mesta är. Om vi vill att eleverna ska utveckla självständighet och motivation måste vi göra arbetet intressant och relevant.
det börjar med att avsluta reflexiva läxor. När vi känner behovet av att tilldela arbete varje dag letar vi efter saker att fylla i kalendern.
men detta tillvägagångssätt är bakåt. Läxorna borde inte fylla tiden. Det borde fylla ett behov. Tilldela endast läxor när det finns en fördelaktig lärandeupplevelse som inte kan uppstå i klassrummet. Låt eleverna intervjua en familjemedlem., Ta bilder från deras hus eller grannskap.
om läxor kan göra akademiskt innehåll mer relevant, vilket ger en kraftfull fördel för studenter och familjer.
gör den flexibel
införliva student val är ett underbart sätt att ta itu med problemet med läxor.
tänk först på att erbjuda eleverna flexibla tidslinjer. För ett tag var min enda läxuppgift för eleverna att slutföra en timmes personligt lärande per vecka., När eleverna hade en stor fotbollsmatch eller en familj händelse, jag behövde inte bevilja läxor passerar eller samordna med föräldrar – de bara avslutat arbetet på de andra nätterna.
det är också bra att ge eleverna val i vad de gör. Breda uppdrag gör det möjligt för eleverna att hitta något i ditt ämne som intresserar dem. Tilldela ett stycke på en aktuell händelse som de tycker är intressant, eller något ämne från matematikens historia.,
engagera eleverna i klass
om vi motiverar läxor genom att säga att ”eleverna behöver övning” kan det betyda att vi fyller våra lektioner med för mycket lärartal.
utforska lektionsmodeller som engagerar eleverna i aktivt lärande. Detta tillvägagångssätt är roligare, effektivare och mer effektfullt.
det finns inget behov av innehållsintroduktion och ”övning” att ske i följd. Undersökningsbaserat lärande gör det möjligt för eleverna att lära sig nytt innehåll, öva problemlösning och utveckla sociala emotionella färdigheter.
redo att ta itu med problemet med läxor?,
läxor är djupt kopplade till allt vi gör i klassrummet. Och för många studenter definierar den sin övergripande erfarenhet av skolan.
om du är redo att ompröva läxor, vi är här för att hjälpa. Bläddra bland våra online-resurser och prenumerera på vårt veckovisa nyhetsbrev för att säkerställa att du har alla verktyg du behöver för att förbereda dig för livet efter läxor.
för en extra nivå av anpassat stöd, Anslut med en instruktions tränare. En coach ger 1-mot-1 stöd, skräddarsydd för din skola, dina elever och din läroplan., Din tränare hjälper dig att spara tid, ha mer självförtroende och ta hand om ditt professionella lärande.
kontakta oss idag för att schemalägga ditt gratis samråd.
schemalägga mitt samråd
om författaren
Jeff Lisciandrello är grundare av rummet för att upptäcka och en utbildningskonsult som specialiserat sig på studentcentrerat lärande. Hans 3-broar Design för lärande hjälper skolor att utforska innovativa metoder inom traditionella inställningar., Han tycker om att hjälpa lärare omfamna undersökningsbaserade och personliga tillvägagångssätt för instruktion. Du kan ansluta med honom via Twitter @ EdTechJeff