Bill Gates, en viktig gudfadern av den Gemensamma Kärnan föremålet standarder, skrev för fem år sedan att de nationella standarder ”kommer att förbättra utbildningen för miljontals studenter,” men en banbrytande ny studie visar att Gemensam Kärna har faktiskt minskat nivån på elevernas prestationer.,
med oemotståndlig prodding av Gates och sedan-President Obama antogs de gemensamma centrala nationella standarderna av de allra flesta stater, som också har antagit test och kursplaner i linje med dessa standarder.
men en ny storskalig studie av federalt finansierade Center for Standards, Alignment, Instruction och Learning (C-SAIL) har funnit att sedan antagandet av Common Core har det skett en minskning av viktiga testresultat.
c-SAIL forskare analyserade förändringar i elevernas prestationer på den nationella bedömningen av pedagogiska framsteg, eller NAEP, från 2010 till 2017.,
de hade antagit att Common Core skulle höja elevernas prestanda på NAEP-tentamen, men de var in för en överraskning.
”i motsats till vår förväntan” rapporterade de att uppgifterna visade att de gemensamma kärnstandarderna gav ”signifikanta negativa effekter på 4: e graders läsningsresultat under de 7 åren efter antagandet av de nya standarderna.”
vid analys av resultaten från en utvald grupp av stater skulle fjärde klassens läsresultat ha förbättrats mer ”om staterna fortsatte med sina gamla standarder, vilket återspeglar negativa effekter av de nya standarderna.,”
med andra ord, om dessa stater hade ignorerat böner av Gates, Obama, et al. de hade haft det bättre.
förutom nedgången i läsprestanda bland fjärde graders fann C-SAIL-studien också att Common Core ”hade en signifikant negativ effekt på 8th graders matematiska prestation.”
dessutom minskade elevernas prestanda avsevärt i specifika läsnings-och matematikkategorier, såsom läskunnighetserfarenhet och talsegenskaper, den längre gemensamma kärnan var i kraft.
studie medförfattare Mengli Song sa: ”det är ganska oväntat., Storleken på de negativa effekterna tenderar att öka över tiden. Det är lite oroande.”
det är faktiskt extremt oroande.
vissa skyller på misslyckandet med gemensam kärna i processfrågor, såsom brist på adekvat lärarutbildning, men de viktigaste syndarna är standarderna själva och typen av undervisning som främjas av gemensam kärna.,
När Common Core först antogs av stater, var James Milgram, en Stanford math professor som tjänstgjorde på en viktig gemensam Kärnkommitté, varnade för att i slutet av femte klassen var materialet som omfattas av Common Core ’ s math standards ”mer än ett år bakom de tidiga klassens förväntningar på högpresterande länder” och att ”i slutet av sjunde klassen är kärnstandarderna ungefär två år bakom.,”
av gymnasiet, ”Common Core — i sin fullhet — förbereder inte eleverna ens för en fullständig förkalkyl-klass”, noterar Ze ’ ev Wurman, en tidigare Senior education policy advisor under president George W. Bush.,
enligt Boston-baserade Pioneer Institute, som har noggrant studerat gemensam kärna, ”i stället för att påskynda läroplanen till mer avancerade ämnen och följa praxis ledande internationella konkurrenter, Common Core politiskt driven process resulterade i antagandet av de mediokra kursplansekvenser som används i ett antal mitten av presterande stater och främjas progressiva instruktions dogmer delas av dess utvecklare.,”
dessa misslyckade progressiva instruktionsmetoder inkluderar ” invecklade matematiska strategier, gruppinlärning och hur eleverna får ett svar snarare än om de får rätt svar.”
gemensam kärna har visat sig vara en dyr katastrof för Amerika, med miljarder skattedollar slösade på incitament för stater att anta de nationella standarderna, utveckla och genomföra nya gemensamma Kärnanpassade tester och på ineffektiva läroplaner.,
stater bör upphäva sina gemensamma kärnsystem och överväga standarder som faktiskt gav högre studentprestation, till exempel Massachusetts ” Pre-Common Core standards. De bör också ge föräldrar och deras barn större skolval, så de är inte knutna till det vanliga top-down Statliga skolsystemet.