autism Academy of Learning, Toledo
autism Academy of Learning, en året runt allmän skola, har program som är utformade för behoven hos studenter med autismspektrumstörningar. Akademin tjänar studenter i åldrarna fem till 21 i en året runt läroplan. Akademin har ett förhållande mellan studerande och lärare på 7: 1. Akademin har cirka 50 studenter.,
autism Academy of Learning hade rankats #3 i Ohio för prestanda Index poäng. Stan Heffner, Superintendent of Public Instruction, har sagt att ” rankinglistan är ett kraftfullt verktyg vi kan använda för att se hur lokala skolor staplar upp med liknande samhällen runt om i staten.”
Akademin ger en lämplig grund inom akademiker, dagliga levande färdigheter, beteende, självständighet och yrkeskunskaper., Autism Academy of Learning anser yrkeskunskaper och livskunskaper är avgörande för utvecklingen av personer med autism spectrum disorder. Akademin använder ett strukturerat undervisningsprogram som heter TEACCH-programmet.
PENNSYLVANIA
Camphill Special School, Glenmoore
Camphill Special School, en ideell, nationellt erkänd skola, är en Waldorf skola, betjänar barn med en mängd olika autismspektrumstörningar och andra kognitiva och utvecklingshinder., Läroplanen erbjuder traditionella skolastiska ämnen och tillåter eleverna att arbeta med sina händer varje dag, uppmuntra praktisk, konstnärlig och social tillväxt. Klasslärarna fortsätter med en klass från ett år till nästa Under grund-och mellanklassen för att utveckla nära relationer med studenter och lärare. Andra lärare kan ansvara för särskilda ämnen.
skolan ger visuella, dramatiska, rörelse konst, musikaliska och praktiska färdigheter., Waldorf skolor inklusive Camphill skolan är kända för att utbilda hela människan; huvud, hjärta och händer. Skolan ger bostäder, dag akademisk, och prevocational program. Skolan erbjuder ett övergångsprogram för människor i åldrarna 18 till 21.
Pace School, Pittsburgh
Pace School, en ideell dagskola, tjänar barn i åldrarna fem till 15, K–9, med autism, emotionella utmaningar, eller genomgripande utvecklingsfördröjning i skoldistrikt i Allegheny och omgivande län., Programmet har kallats utmärkt av presidenten för Autism Society of Pittsburgh. På en daglig basis, Pace skolprogram införliva utbildnings-och psykisk hälsa/beteendetjänster för varje barn. Stöd är evidensbaserade och individualiserade för att maximera varje barns prestationspotential. Dagliga rutiner är mycket strukturerade. Varje autism support classroom har tre anställda och högst 10 studenter.
Pace School använder evidensbaserade metoder., Förutom traditionella akademiker får studenter i autismstödprogrammet intensivt fokus på funktionell kommunikationsförmåga, social kompetensutbildning (införlivad hela dagen), en individualiserad beteendestödplan och terapeutiska ingrepp, inklusive tal, fysisk och arbetsterapi, vilket indikeras på barnets IEP och mer.
skolan rapporterar att den verbala beteendeprogrammeringen som stöds av Pennsylvania Verbal Behavior Initiative har visat sig öka språkinlärningen och den funktionella användningen av språket avsevärt.,
Pace School ger ett unikt alternativ till traditionell ESY-programmering för studenter med autism genom ett partnerskap med Gateway to the Arts. Programmet använder konst som ett sammanhang för lärande, introducera studenter till ett brett utbud av konstnärliga möjligheter med hjälp av praktiska kreativa processer anpassade för att upprätthålla akademiska och beteendemässiga framsteg – – – återvänder till skolan redo att lära. Alla hänvisningar krävs för att komma igenom hemskolans distrikts avdelning för specialutbildning.
Spektrum Charter School, Inc.,, Monroeville
skolans uppdrag är att ge skola-till-arbete övergångsutbildning i klassrummet och på plats företag och samhällsbaserade arbetsplatser för studenter i åldrarna 13 till 21. Programmet är strukturerat för studenter som inte lär sig bra i en typisk klassrumsinställning på grund av en unik kognitiv, sensorisk eller kommunikationsutmaning, inklusive studenter med autismspektrumstörningar.
programmet har kallats utmärkt av presidenten för Autism Society of Pittsburgh., PA Bureau of Special Education uppgav att programmet skulle ” lovordas för sitt samhällsengagemang och integration av teknik.”Spectrum Charter School, Inc., är en tvåårig Partner till Duquesne University och Autism Society of Pittsburghs Övergångsprojekt—ett bidrag från Pa Department of Public Welfare, Bureau of Autism Services.
läroplanen består av traditionella, funktionella och övergångs (skola till arbete) akademiker. Det finns en lärare och parapedagog för varje åtta elever. Studentens hem skoldistrikt betalar undervisningen.,
RHODE ISLAND
Groden Center, Providence
Groden Center, en del av Groden Network, erbjuder dag-och bostadsprogram till barn och ungdomar med autism spectrum disorder. Dagsprogrammet tjänar barn och ungdomar från tre till 21 år. Bostadsprogrammet tjänar ungdomar mellan 12 och 21 år från Rhode Island och andra grannländer. Groden-nätverket är erkänt nationellt och internationellt som ledande inom autismtjänster.,
Groden Center ger undervisning i funktionell kompetensutveckling, emotionell och social utveckling, kommunikation, inhemskt ansvar, fysiska och fritids färdigheter, adaptiv levande skicklighet, samhällsmedvetenhet och yrkesutbildning.
programmen innehåller ett brett utbud av möjligheter, inklusive individuell, liten grupp och stor gruppinstruktion; hembesök, familjeresurser; samhällsprospektering; integrerade erfarenheter; sensorisk integrationsaktiviteter; samt hjälp med skolan och andra programmatiska övergångar., Programmen bygger på Evidensbaserad praxis och bygger på tillämpad beteendeanalys.
enligt Autism Research Institute anses Dr.June Groden som en av pionjärerna inom autism och utvecklingsstörning. Hon har fokuserat på utveckling av avslappnings-och bildbaserade förfaranden för en befolkning med autism och utvecklingsstörning. Dr. June Groden, Verkställande direktör för Groden Network, deltog i USA, Department of Health & Human Services 2011 Interagency Autism Samordna Kommitténs Tjänster Verkstad.
dr.Groden tjänar på den kliniska fakulteten vid University of Rhode Island och är också en Besökande föreläsare vid Centrum för studier av mänsklig utveckling vid Brown University. Hon tjänar också på panelen av professionella rådgivare i Autism Society of America. Hon medförfattare avkoppling: en omfattande handbok för vuxna, barn och barn med särskilda behov., Groden-nätverket har utfört betydande forskning inom autism och har fått många förfrågningar om sina publikationer.
TEXAS
Monarch School, Houston
Monarch School serverar studenter i Pre-K till 12: e klass och ger ett forskarutbildningsprogram. Skolan ger terapeutisk utbildning för individer med neurologiska skillnader som de som är associerade med autismspektrumstörning, inlärningssvårigheter, uppmärksamhetsbriststörning, humörstörningar och andra.,
Monarkskolan är en tjänst från Monarkinstitutet för neurologiska skillnader. Monarch Institute har utbildat mer än 5000 administratörer, lärare och religiösa lärare vid Monarkutbildning, presentationer och samråd. Monarch Institute fick Mental Health Association Award 2010 för enastående samhällsledare. Monarch Institutet inrättades även Speciell Skolor Koalition av Större Houston som har 17 skolor/centra. Skolan fick nationellt erkännande i Newsweeks ”barn som inte passar in” av Lorraine Ali (2007).,
Monarkskolan anser att lärandet måste vara elevcentrerat och i sig motiverat. Programmet fokuserar på de kritiska kognitiva, motiverande och affektiva faktorerna forskning föreslår bestämma framgång i skolan och livet.
skolan hjälper eleverna framsteg inom fyra kärnmålområden: verkställande funktioner, självreglering och självmedvetenhet, relationsutveckling och akademisk och professionell kompetens.,
integrerade tvärvetenskapliga team av psykologer, rådgivare, socialarbetare och terapeuter arbetar med professionella lärare för att utveckla relationsbaserade beteende-och kognitiva planer och att utforma spårnings-och reflektionssystem som stöder studentens arbete genom skolans nivåsystem. Skolan har ett fakultets-till-student-förhållande på 1: 2.5.
VIRGINIA
Virginia Institute of Autism (VIA), Charlottesville
Virginia Institute of Autism erbjuder utbildningsprogram för studenter från två till 22 år., Edutopia-webbplatsen, en del av den anmärkningsvärda George Lucas Educational Foundation, kallade Virginia Institute of Autism ” en ledande privatskola för autism.”Skolan rapporterar att den använder innovativa, evidensbaserade utbildningsprogram. Det primära syftet med via: S James C. Hormel School är att göra det möjligt för eleverna att delta i familjen och samhällslivet, samt att utveckla färdigheter som krävs för framgång i mindre restriktiva utbildningsmiljöer.,
skolan använder en rad beteendeanalytiska strategier för att lära barn med autism nya färdigheter och för att öka socialt validerat beteende. Lärarna använder undervisningsförfaranden baserade på ABA-principerna med stöd som är utformade för att ta itu med de unika inlärningsegenskaperna hos studenter med autism.
varje elevs program är baserat på hans eller hennes behov och skapas med det pedagogiska laget, inklusive elevens föräldrar., Utbildningsprogrammet kan innehålla en kombination av intensiv en-mot-en, diskret provundervisning, dyadisk och gruppundervisning, och underordnad undervisning, samt inkludering i skola, yrkesinriktad och samhällsinställningar.
varje klassrum har upp till åtta elever. När en student placeras på VIA genom ett IEP-lagbeslut betalas undervisningen av det lokala skoldistriktet.