ce este PBIS?
intervențiile și suporturile comportamentale pozitive (PBI) reprezintă un cadru bazat pe dovezi pe trei niveluri pentru îmbunătățirea și integrarea tuturor datelor, sistemelor și practicilor care afectează rezultatele elevilor în fiecare zi. Este o modalitate de a sprijini toată lumea – în special elevii cu dizabilități – pentru a crea tipurile de școli în care toți elevii au succes.PBIS nu este un curriculum pe care îl achiziționați sau ceva ce învățați în timpul unui curs de dezvoltare profesională de o zi., Este un angajament de abordare a comportamentului elevilor prin schimbarea sistemelor. Când este implementat bine, elevii obțin rezultate sociale și academice îmbunătățite, școlile experimentează practici de disciplină de excludere reduse, iar personalul școlar se simte mai eficient.
Sisteme
mod de școli sunt opera lor fundamentale de sisteme. În cadrul PBI, aceste sisteme sprijină implementarea corectă și durabilă a practicilor și utilizarea eficientă a datelor pentru a obține rezultate mai bune., Când vine vorba de sisteme, întrebați-vă: ce putem face pentru a susține acest lucru pe termen lung?
date
școlile generează mai multe bucăți de date despre elevi în fiecare zi. În cadrul PBIS, școlile utilizează date pentru a selecta, monitoriza și evalua rezultatele, practicile și sistemele pe toate cele trei niveluri. Când vine vorba de date, întrebați-vă: ce informații avem nevoie pentru a lua decizii eficiente?
practici
cheia pentru îmbunătățirea rezultatelor sunt strategiile de sprijinire a elevilor la fiecare nivel., În PBIS, aceste intervenții și strategii sunt susținute de cercetare pentru a viza rezultatele pe care școlile doresc să le vadă. Când vine vorba de practici, întrebați-vă: cum ne vom atinge obiectivele?rezultatele obținute de la PBI sunt rezultatele obținute de școli prin intermediul datelor, sistemelor și practicilor pe care le pun în aplicare. Familiile, studenții și personalul școlii își stabilesc obiective și lucrează împreună pentru a le duce la bun sfârșit. În PBIS, rezultatele ar putea fi îmbunătățite comportamentul elevilor sau mai puține recomandări de disciplină de birou. Când vine vorba de rezultate, întrebați-vă: ce este important pentru fiecare comunitate de învățare?,
Trei Niveluri de Suport
PBIS este un cadru mai multe niveluri – trei niveluri, pentru a fi exact. Fiecare nivel se aliniază tipului de sprijin de care au nevoie studenții. Aceste trei niveluri sunt:
Nivelul 1: Prevenirea Universală (Toate)
de Nivel 1 de sisteme de date, și destinații de plasare impact toată lumea, indiferent de setări. Ei stabilesc fundamentul pentru furnizarea de sprijin regulat, proactiv și prevenirea comportamentelor nedorite., Nivelul 1 pune accentul pe abilitățile și așteptările prosociale prin predarea și recunoașterea comportamentului adecvat al elevilor.,ersonnel plan de evaluare
de Nivel 1 de practici includ:
- la nivel de Școală așteptările pozitive și comportamente sunt învățați
- Stabiliți clasă așteptările aliniate la nivel de școală așteptările
- Un continuum de proceduri pentru a încuraja comportamentul așteptat
- Un continuum de proceduri pentru descurajarea problemă de comportament
- Proceduri pentru încurajarea școală-familie de parteneriat
Nivelul 2: măsurile de Prevenire Specifice (Unele)
Tier 2 sisteme, date, și destinații de plasare oferi sprijin specific pentru studenții care nu sunt de succes cu fonduri proprii de Nivel 1 susține singur., Accentul este pus pe sprijinirea studenților care sunt expuși riscului de a dezvolta un comportament mai grav înainte de începerea acestor comportamente. Suportul Tier 2 implică adesea intervenții de grup cu 10 sau mai mulți studenți participanți. Sprijinul la acest nivel este mai concentrat decât nivelul 1 și mai puțin intensiv decât nivelul 3.,t
Tier 2 practici includ:
- Creșterea instruire și practică cu auto-reglementare și abilități sociale
- Creșterea supravegherea unui adult
- oportunități Sporite pentru armare pozitiv
- Creșterea pre-corecții
- atenție Sporită posibil funcție de problema comportamente
- acces Sporit la academice susține
Tier 3: Intensiv, Individualizat de Prevenire (Câteva)
La mai multe școli, există 1-5% din elevii pentru care Rangul 1 și de Rangul 2 suporturi nu s-au conectat., La nivelul 3, acești studenți primesc un sprijin mai intensiv și individualizat pentru a-și îmbunătăți rezultatele comportamentale și academice. Nivelul 3 strategii de lucru pentru studenții cu dizabilități de dezvoltare, autism, tulburări emoționale și comportamentale, și studenții cu nici o etichetă de diagnostic, la toate.,round supports
PBIS în practică
când școlile implementează PBIS, acestea:
- verifică regulat eficacitatea practicilor lor
- trageți dintr-un continuum de intervenții bazate pe dovezi pentru a sprijini nevoile elevilor
- dezvoltați expertiza conținutului prin coaching și dezvoltare profesională continuă
- pentru a monitoriza progresul elevilor
- implementarea practicilor universale de screening
- include membrii comunității și familiile pentru a crea practici relevante din punct de vedere cultural.,
verificați modul în care școlile din întreaga țară au implementat PBI-urile unde se află.
explorați baza de dovezi pentru PBIS
la înființarea sa, PBIS este un cadru susținut de cercetare care se întinde pe decenii. Studiu după studiu confirmă impactul pozitiv pe care aceste sisteme și practici îl au asupra îmbunătățirii rezultatelor studenților. Brief-ul de evaluare, „este un comportament pozitiv la nivel școlar o practică bazată pe dovezi?,”și articolul” examinarea bazei de dovezi pentru susținerea comportamentului pozitiv la nivel școlar ” prezintă fiecare o parte din cercetare și oferă resurse suplimentare pentru a explora subiectul în continuare.
începeți școala
școlile interesate să implementeze PBI în setările lor ar trebui să înceapă cu planificarea. Există mai multe acțiuni pe care le puteți lua, chiar acum.,
descărcați planul
- fiecare componentă și practică de bază PBIS este definită în planul de implementare PBIS partea 1
- veți găsi chiar și câteva instrucțiuni utile despre cum să începeți să lucrați la unele dintre aceste sisteme importante.
adună-ți echipa de conducere
un sistem critic la fiecare nivel PBIS este echipa de conducere. Indiferent dacă vă aflați la nivel de district sau școală, echipa dvs. de conducere ghidează implementarea, monitorizează eficacitatea generală, oferă resursele necesare pentru un cadru PBIS de succes. Începe asamblarea ta!,
Vino cu o viziune și un scop
ca echipă, identifică-ți motivele pentru implementarea PBI-urilor în școala ta. Scrieți-l astfel încât toată lumea să înceapă cu aceeași viziune și scop.
completați inventarul de fidelitate pe niveluri (TFI)
inventarul de fidelitate pe niveluri (TFI) evaluează cât de strâns aplică personalul școlii caracteristicile de bază ale PBI-urilor. TFI include trei sondaje separate – unul pentru evaluarea fiecărui nivel-școlile pot utiliza separat sau în combinație unele cu altele. Școlile din fiecare etapă de implementare pot utiliza TFI pentru a evalua orice nivel.,
stabiliți câteva obiective
ce doriți să obțineți din această implementare? Ce speri să vezi în primul an? Dar pe termen lung? Aruncați o privire la viziunea și scopul pe care vi l-ați stabilit ca echipă și gândiți-vă la obiectivele care se aliniază cu acea misiune.
contactați un coordonator de stat sau Local
fiecare stat din SUA are o echipă pregătită să vă ajute să începeți cu PBI-urile din clădirea dvs. Localizați coordonatorul local și să le dea un apel.