Criterii de Diagnostic

Asociației Americane de Psihiatrie pentru Diagnostic și Statistică Manual, Ediția a Cincea (DSM-5) prevede criteriile standardizate pentru a ajuta la diagnosticarea TSA.pentru a îndeplini criteriile de diagnostic pentru TSA conform DSM-5, un copil trebuie să aibă deficite persistente în fiecare dintre cele trei domenii ale Comunicării și interacțiunii sociale (Vezi A. 1. prin A. 3., mai jos) plus cel puțin două din cele patru tipuri de comportamente repetitive restricționate (vezi B. 1. prin B. 4. mai jos).

1. deficite Persistente în comunicare socială și interacțiunea socială în mai multe contexte, cum se manifestă prin următoarele, în prezent sau de istorie (exemple sunt ilustrativă, nu exhaustivă; a se vedea textul):
   1. Deficitelor socio-emoțională reciprocitate, variind, de exemplu, din anormale abordare socială și eșecul normal de back-și-mai departe conversație; a redus schimbul de interese, emoții, sau de a afecta; pentru eșecul de a iniția sau de a răspunde la interacțiunile sociale.,
   2. deficite în comportamentele comunicative nonverbale utilizate pentru interacțiunea socială, variind, de exemplu, de la comunicarea verbală și nonverbală slab integrată; la anomalii ale contactului vizual și ale limbajului corporal sau deficite în înțelegerea și utilizarea gesturilor; la o lipsă totală de expresii faciale și comunicare nonverbală.
   3. Deficite în dezvoltarea, întreținerea, și de a înțelege relațiile, variind, de exemplu, de la dificultățile de adaptare a comportamentului pentru a se potrivi diferite contexte sociale; dificultăți în schimbul joc imaginativ sau în a-și face prieteni; pentru lipsa de interes în colegii.,

specificați severitatea curentă:

severitatea se bazează pe deficiențe de comunicare socială și modele repetitive de comportament restricționate.

1. Restricționat, modele repetitive de comportament, interese sau activități, manifestată prin cel puțin două din următoarele, în prezent sau de istorie (exemple sunt ilustrativă, nu exhaustivă; a se vedea textul):
   1. Stereotipe sau repetitive, mișcări motorii, utilizarea de obiecte sau de vorbire (de exemplu, motorii simple stereotipuri, garnitură de până jucării sau flipping obiecte, ecolalie, fraze idiosincratice).,
   2. insistența asupra asemănării, aderența inflexibilă la rutine sau tiparele ritualizate ale comportamentului verbal sau nonverbal (de exemplu, primejdie extremă la mici schimbări, dificultăți cu tranzițiile, modele rigide de gândire, ritualuri de salut, trebuie să ia același traseu sau să mănânce aceeași mâncare în fiecare zi).
   3. interese extrem de restricționate, fixate, care sunt anormale în intensitate sau focalizare (de exemplu, atașamentul puternic sau preocuparea cu obiecte neobișnuite, interese excesiv de circumscrise sau perseverative).,
   4. Hiper – sau hyporeactivity la intrare senzoriale sau interes neobișnuit în senzoriale aspectele legate de mediu (de exemplu aparentă indiferență la durere/temperatura, adverse ca răspuns la anumite sunete sau texturi, excesiv mirosi sau atinge de obiecte vizuale, fascinația cu lumini sau miscare).

specificați severitatea curentă:

severitatea se bazează pe deficiențe de comunicare socială și modele repetitive de comportament restricționate.,simptomele trebuie să fie prezente în perioada de dezvoltare timpurie (dar nu pot deveni pe deplin manifestate până când cerințele sociale nu depășesc capacitățile limitate sau pot fi mascate de strategiile învățate în viața ulterioară).