pentru o mare parte din istoria americană, colegii de elită și universități au fost în mare parte rezervate pentru bogați, predominant americani albi. Abia în secolul 20, aceste instituții au început să acorde prioritate în mod activ diversității și să extindă accesul prin adoptarea unor instrumente precum acțiunea afirmativă—practica strict adaptată de a considera rasa și etnia ca parte a unei evaluări holistice a aplicației unui student., Acțiunea afirmativă este una dintre cele mai bune instrumente colegiile și universitățile trebuie să promoveze diversitatea și să se asigure că cei care sunt altfel taci din American postsecondary sistem au o șansă de a câștiga un grad de calitate.în timp ce Curtea Supremă a SUA a confirmat în mod repetat utilizarea rasei în admitere, unele grupuri continuă să submineze accesul studenților de culoare. Aceste forțe au găsit un aliat puternic în administrația Trump, care a profitat de puterea guvernului federal de a amenința acțiuni afirmative., După ce a eșuat să demonstreze că acțiunea afirmativă doare alb studenți, au schimbat tactica și a început să promoveze mitul că ajută unii studenți de culoare de acces de învățământ rezultate în discriminarea bine calificat, Asia, america de elevi. Acest dăunător mit perpetuează inexacte narațiuni de omogenitate în Asia, america de comunități; nu ține cont socio-economice semnificative, diferențele dintre etnii; și ignoră stark intraracial disparităților de acțiune afirmativă ajută pentru a atenua., Această tactică nu este nouă; grupurile și indivizii care încearcă să păstreze sistemele nedrepte au încercat mult timp să semene diviziunea în comunitățile de culoare.în ciuda eforturilor lor de a împiedica progresul națiunii către echitatea educațională și comunitățile de culoare unul împotriva celuilalt, grupurile de conducere pentru drepturile civile continuă să apere utilizarea acțiunii afirmative, iar cercetarea continuă să demonstreze nevoia acesteia. Practicile de admitere conștiente de rasă rămân necesare în lupta pentru echitatea rasială în învățământul superior., În această coloană, vom explora cinci motive pentru a sprijini o acțiune afirmativă în admitere colegiu.
studenții de culoare rămân subreprezentați în campusurile universitare
ratele de înscriere și finalizare a Colegiului au crescut semnificativ în ultimele patru decenii. Cu toate acestea, studenții de culoare, în special studenții negri și Latinx, sunt mai subreprezentați la universitățile selective astăzi decât erau acum 35 de ani., De fapt, există o diferență de înscriere student negru la 45 din 50 universități de stat pilot, ceea ce înseamnă că procentul de studenți care sunt negru este mai mic decât procentul de absolvenți de liceu din acel stat, care sunt negre. De exemplu, studenții negru constituit 50 la suta din 2015-2016 absolvenți de liceu din Mississippi, dar au fost doar 12.9 la suta din Universitatea din Mississippi studenti.interzicerea acțiunii afirmative agravează doar această problemă persistentă., De exemplu, un studiu a constatat că studenții de culoare experimentează o scădere cu 23 de puncte procentuale a probabilității de admitere la colegiile publice extrem de selective după intrarea în vigoare a unei interdicții de acțiune afirmativă.deși s-au înregistrat multe progrese în ultimele decenii, studenții de culoare rămân în continuare subreprezentați în campusurile universitare la nivel național. Prioritizarea diversității și angajarea politicilor de admitere conștiente de rasă sunt esențiale pentru promovarea echității în învățământul superior.,
prioritizarea diversității beneficiază studenții de toate rasele
diversitatea în campusurile universitare îmbunătățește experiențele educaționale ale studenților din toate mediile. Dovezile adunate de Fundația Century sugerează că sălile de clasă integrate rasial pot reduce prejudecățile rasiale ale elevilor, pot îmbunătăți satisfacția și încrederea intelectuală în sine și pot spori abilitățile de conducere. Aceste beneficii se pot traduce în rezultate economice mai bune și, printre alte plăți, pregătesc studenții să lucreze într-o economie globală diversă, sporind productivitatea, eficacitatea și creativitatea echipelor.,instituțiile de învățământ superior au acordat o prioritate mai mare integrării și diversității campusurilor în ultimele decenii. Femeile albe ar fi putut fi printre cei mai mari beneficiari ai acestui efort. Între 1967 și 2009, Înscriere colegiu de sex feminin mai mult decât dublu—de la 19 la sută din toți studenții la 44 la sută. În această perioadă, procentul femeilor albe cu vârsta cuprinsă între 25 și 35 de ani, cu grade de colegiu, a crescut de la mai puțin de 15% la mai mult de 40%.oamenii de culoare au beneficiat, de asemenea, în mod semnificativ de integrarea colegiu și eforturile de a prioritiza diversitatea campus., Între 1976 și 2008, negru și American Indian/Alaska nativi oameni văzut cota lor de total colegiu de înscriere crește cu 39 la sută și 46 la sută, respectiv. Hispanici și Asia/Pacific Islander cota de înscriere a oamenilor mai mult decât dublu în această perioadă, de asemenea.în general, o abundență de dovezi demonstrează că eforturile sistematice de a acorda prioritate diversității în admiterea la facultate pot îmbunătăți reprezentarea grupurilor excluse istoric, sprijinind în același timp experiențele educaționale și rezultatele economice ale tuturor studenților., în timp ce venitul poate și ar trebui să fie considerat ca parte a unei evaluări holistice a solicitanților, acesta ar trebui să completeze mai degrabă decât să înlocuiască luarea în considerare a rasei și etnicității. Venitul poate servi ca un bun indicator al capacității unei gospodării de a acoperi cheltuielile regulate, dar nu spune întreaga poveste despre bunăstarea economică și accesul la învățământul superior.,
bogăția face mai ușor pentru familii să se mute în districte școlare mai bune, să cumpere cărți și clase de pregătire a testelor și să plătească sau să ajute la plata școlarizării Colegiului. Dar secole de rasism sistemic și transferuri între generații au oferit gospodăriilor albe cu mult mai multă bogăție decât gospodăriile de culoare, chiar și după controlul veniturilor. De fapt, gospodăriile albe cu venituri medii au de obicei de două ori mai multă bogăție decât omologii lor Latinx și de trei ori mai multă bogăție decât omologii lor negri., Drept urmare, elevii de culoare (în special studenții negri) au mai multe șanse decât studenții albi situați în mod similar să participe la școlile K-12 subfinanțate și cu sărăcie ridicată.chiar și atunci când elevii de culoare au părinți bogați sau frecventează aceleași școli ca elevii albi, aceștia experimentează diferit sistemul educațional american. De exemplu, elevii de culoare sunt mai puțin probabil să fie referiți la programe „talentați și talentați”, chiar și după controlul pentru scorurile testelor, sănătatea, statutul socio-economic și caracteristicile clasei și școlii., Școlile au, de asemenea, mai multe șanse să suspende sau să expulzeze elevii de culoare decât studenții albi. Începând de la grădiniță, aceste experiențe pot împiedica dezvoltarea socio-emoțională și comportamentală; limitează experiențele educaționale; obstrucționează procesul de identificare și abordare a problemelor care stau la baza; și contribuie la creșterea stresului și a sarcinii familiale datorită provocărilor în găsirea unui plasament alternativ accesibil și potrivit. Datele arată, de asemenea, că agresiunea bazată pe rasă este în creștere, iar studenții negri și Latinx care se confruntă cu agresiunea sunt mai susceptibili să sufere Academic decât colegii lor albi., Până când diferența de avere rasiale și alte forme de rasism structurale sunt eliminate, numai veniturile vor fi insuficiente pentru Promovarea diversității în campusurile universitare la nivel național.
acțiunea afirmativă ajută colegiile să ia măsuri pentru o mai mare echitate în admitere
În general, acțiunea afirmativă este un mecanism care a permis grupurilor excluse istoric să participe la colegiu. Elevii de culoare s-au confruntat mult timp cu bariere sistemice în sistemul de învățământ American, inclusiv excluderea, segregarea, subfinanțarea, mai puține resurse și o bogăție familială mai mică., Drept urmare, studenții de culoare au mai multe șanse să se înrăutățească în ceea ce privește indicatorii de succes pe care colegiile le evaluează pentru admitere, ceea ce face mai greu pentru persoanele de culoare să acceseze colegiile publice și private de nivel superior. Cursa conștient de admitere practici, cum ar fi de acțiune afirmativă, încercarea de a remedia aceste inechități prin încurajarea colegii să ia o privire mai atentă la unele dintre cele netradiționale factori care ar putea face un student de succes—factori de multe ori trecute cu vederea în tradiționale de admitere criterii.,studenții mai bogați, adesea albi, au mai multe șanse să fi avut un părinte care a participat la facultate—ceea ce înseamnă că acei studenți sunt susceptibili să beneficieze de practici precum preferința moștenită. În plus, studenții albi sunt susceptibili să aibă cantități mai mari de bogăție și să participe la școlile K-12 care oferă mai multe activități extracurriculare, programe sportive și resurse de pregătire a Colegiului. Drept urmare, acești studenți sunt solicitanți deosebit de competitivi pentru instituțiile de top., Acțiunea afirmativă permite colegiilor să utilizeze recenzii holistice pentru a considera rasa ca fiind unul dintre numeroșii factori evaluați atunci când revizuiesc solicitanții. Prin urmare, acțiunea afirmativă îmbunătățește șansele ca un student de culoare să primească o considerație corectă și cuprinzătoare, în loc să fie trecut cu vederea pentru admitere.,în ciuda barierelor studenții cu venituri mici și studenții de culoare se confruntă pentru a avea acces la învățământul superior, cercetările au arătat că, odată admis la instituțiile de top-tier, studenții cu venituri mici finaliza gradul lor la rate mai mari și să câștige aproape la fel de mult ca studenții bogați postgraduation. Aceste constatări sugerează că toți studenții, indiferent de fundal, beneficiază de valoarea pe care o oferă instituțiile de top., Așadar, în timp ce unii susțin că studenții cu venituri mici și studenții de culoare pot fi copleșiți de rigoarea academică la colegiile selective, cercetările sugerează contrariul.acțiunea afirmativă poate ajuta la echilibrarea condițiilor de joc, asigurându—se că toți studenții—indiferent de bogăție, privilegiu sau fundal-au șansa de a beneficia de avantajele oferite de colegiile selective. Drept urmare, studenții cu venituri mici și studenții de culoare își sporesc șansele de a ieși din sărăcie și de a intra în clasa de mijloc.,
concluzie
de zeci de ani, colegiile și universitățile de elită și-au închis ușile pentru studenții de culoare. Drept urmare, studenții de culoare rămân mult subreprezentați la instituțiile de vârf ale țării. Acțiunea afirmativă combate efectele acestei discriminări, permițând colegiilor și universităților să fie mai intenționate în modurile în care evaluează solicitanții. Pune pur și simplu, acțiune afirmativă asigură colegii și universități oferă posibilitatea de a celor istoric închis din sistem din cauza rasei lor, etnie, venituri sau identitate., Din acest motiv, este extrem de important ca factorii de decizie și legislatorii să lucreze pentru a proteja utilizarea politicilor de admitere conștiente de rasă în întreaga țară. Dacă nu, inegalitatea va continua să persiste, iar sistemul american de învățământ superior nu va reuși să servească pe cei care ar putea beneficia cel mai mult.Connor Maxwell este un analist de politici pentru politica de rasă și etnie la centru. Sara Garcia este un fost senior de cercetare și advocacy manager pentru educație Postsecondary la Centrul pentru Progresul American.