Saiba como ensinar seu filho a ler e a escrever por compreender a diferença entre fonética e fonêmica consciência.
Fonics é um dos blocos de construção da aprendizagem de ler e escrever e uma parte essencial da literacia infantil. A consciência fonêmica pode soar como a mesma coisa — e ambos são parte integrante da aprendizagem da língua-mas há distinções importantes entre eles., Enfatizando tanto a fonética quanto a consciência fonêmica quando se ensina às crianças, as palavras constroem a base mais forte para as habilidades linguísticas ricas.
Fonics vs. phonemics
para adultos que têm lido desde antes de se lembrarem, é difícil entender como pode ser difícil aprender o básico da linguagem. O processo de aprender palavras, como elas são construídas a partir de letras, como elas se encaixam, e o que elas significam é literalmente o que distingue os humanos dos animais., Mas mesmo que nossos cérebros estejam preparados para aprender essas coisas, eles ainda são um grande salto no desenvolvimento mental de cada criança. O processo intuitivo que as crianças usam para colmatar essa lacuna depende da fonética e da compreensão fonêmica.
a maioria dos adultos está familiarizada com o conceito básico de fonics, que envolve a relação entre letras escritas, palavras, e seus sons associados. A instrução fonica ajuda os alunos a descodificar palavras “sounding it out” com base nas relações mais comuns de soletração., A capacidade de decifrar palavras desconhecidas é crucial para aprender a ler.
consciência fonêmica é semelhante, mas não o mesmo. A fonética se concentra em como os sons parecem por escrito, enquanto a consciência fonêmica é a compreensão de que cada palavra é composta por uma série de sons. Consequentemente, a maioria das instruções fonéticas é escrita, e a maioria das lições de consciência fonêmica são orais.
os alunos devem aprender que as palavras são compostas de sons antes que eles possam entender as relações de soletração das palavras escritas., Os dois conceitos estão interligados, apesar de terem significados diferentes.
ensinar fonicas
ensinar crianças a conectar letras escritas com sons é a instrução fonética, um elemento fundamental da educação precoce. Aprender a relação entre os símbolos que compõem o alfabeto e os sons que eles produzem é um dos principais blocos de construção da alfabetização.
a maneira mais eficaz de aprender fonética é uma revisão estruturada e repetitiva de cada letra e seu som associado., O uso de múltiplos sentidos ajuda a alcançar todos os tipos de aprendizes. Por exemplo, você pode ter crianças escrever uma carta em creme de barbear usando seus dedos enquanto repete o seu som. Esta alavanca move-se, toca e cheira para construir a conexão entre os símbolos e suas pronunciações.
uma Vez que os alunos aprendem cada letra com seu som, eles estão prontos para passar para letra comum combina — os sons produzidos quando as letras “ch” ou “sh” são usados juntos.,
consciência fonêmica
segmentação e mistura são duas das mais importantes habilidades de consciência fonêmica para ensinar crianças. Segmentar é o ato de quebrar uma palavra em sons individuais; misturar é a capacidade de juntar esses sons para dizer uma palavra.
se as crianças souberem o suficiente de fonics para reconhecer os sons que cada palavra representa, elas serão capazes de usar a consciência fonêmica para soarem palavras não familiares e aprendê-las. Por exemplo, decifrar os sons em C-A-T e dizer isso em voz alta é segmentar., Reconhecer esses sons como” gato ” está se misturando. Conhecer fonics é essencial para ter uma boa consciência fonêmica, e a consciência fonêmica é um passo importante para transferir esse conhecimento para a capacidade de ler.
uma maneira fácil de lembrar a diferença entre fonética e consciência fonêmica é que a fonética é visual enquanto a consciência fonêmica é auditiva. Ambos são ferramentas eficazes para ajudar as crianças a entender os símbolos e sons que criam o nosso alfabeto e as palavras que essas letras constroem., Crie bons leitores e escritores desde tenra idade, enfatizando tanto a fonética quanto a consciência fonêmica.
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