What is PBIS?

intervenções e Suportes comportamentais positivos (PBIS) é um quadro de três níveis baseado em evidências para melhorar e integrar todos os dados, sistemas e práticas que afetam os resultados dos alunos a cada dia. É uma forma de apoiar todos – especialmente os alunos com deficiência – a criar os tipos de escolas onde todos os alunos são bem sucedidos.PBIS não é um currículo que você compra ou algo que você aprende durante um treinamento de desenvolvimento profissional de um dia., É um compromisso para abordar o comportamento do aluno através da mudança de sistemas. Quando é bem implementado, os alunos alcançam melhores resultados sociais e acadêmicos, as escolas experimentam práticas de disciplina de exclusão reduzidas, e o pessoal escolar se sente mais eficaz.

Sistemas

A forma como funcionam as escolas são seus fundamentais de sistemas. No PBIS, estes sistemas suportam a implementação precisa e duradoura de práticas e a utilização eficaz de dados para alcançar melhores resultados., Quando se trata de sistemas, pergunte a si mesmo: o que podemos fazer para sustentar isso a longo prazo?

os dados

as escolas geram vários dados sobre os alunos todos os dias. No âmbito do PBIS, as escolas utilizam dados para selecionar, monitorar e avaliar os resultados, práticas e sistemas em todos os três níveis. Quando se trata de dados, pergunte a si mesmo: que informações precisamos para tomar decisões eficazes?

práticas

a chave para melhorar os resultados são as estratégias para apoiar os estudantes em todos os níveis., No PBIS, estas intervenções e estratégias são apoiadas por pesquisas para atingir os resultados que as escolas querem ver. Quando se trata de práticas, pergunte a si mesmo: como atingiremos nossos objetivos?

resultados

os resultados das PBIS são o que as escolas alcançam através dos dados, sistemas e práticas que implementam. Famílias, estudantes e pessoal escolar estabelecem objetivos e trabalham juntos para levá-los a cabo. Em PBIS, os resultados podem ser melhor comportamento do aluno, ou menos referências de disciplina de escritório. Quando se trata de resultados, pergunte a si mesmo: o que é importante para cada comunidade de aprendizagem?,

Três Níveis de Suporte

PBIS é um multi-camadas do framework de três camadas, para ser exato. Cada nível se alinha ao tipo de apoio que os alunos precisam. Esses três níveis são:

Nível 1: Prevenção Universal (Todos)

Nível 1 sistemas, dados e práticas de impacto a todos em todas as configurações. Eles estabelecem a base para fornecer suporte regular e proativo e prevenir comportamentos indesejados., A Tier 1 enfatiza as habilidades e expectativas prosociais ensinando e reconhecendo o comportamento apropriado do aluno.,ersonnel plano de avaliação

Nível 1 de práticas incluem:

  • da Escola de expectativas positivas e comportamentos são ensinados
  • Estabelecidas em sala de aula expectativas alinhadas com toda a escola expectativas
  • Um continuum de procedimentos para encorajar o comportamento esperado
  • Um continuum de procedimentos para desencorajar o comportamento do problema
  • Procedimentos para incentivar escola-família parceria

Nível 2: Prevenção Direcionada (Alguns)

Nível 2 sistemas, dados e práticas de fornecer apoio específico para os alunos que não são bem-sucedidas com Tier 1 suporta sozinho., O foco é apoiar os alunos que estão em risco de desenvolver um comportamento de problema mais grave antes que esses comportamentos comecem. Os apoios da Tier 2 envolvem frequentemente intervenções de grupo com a participação de 10 ou mais estudantes. O apoio a este nível é mais centrado do que o Nível 1 e menos intensivo do que o Nível 3.,o acesso à formação e à assistência técnica as práticas de Nível 2 incluem: aumento da instrução e da prática com auto-regulação e competências sociais aumento da supervisão dos adultos aumento das oportunidades de reforço positivo aumento das pré-correcções aumento do foco na possível função dos comportamentos problemáticos aumento do acesso aos apoios académicos> nível 3: prevenção intensiva e individualizada (poucos)

na maioria das escolas, existem 1-5% dos estudantes para os quais o Nível 1 e o Nível 2 não estão ligados., Na Fase 3, esses alunos recebem apoio mais intensivo e individualizado para melhorar seus resultados comportamentais e acadêmicos. As estratégias de Nível 3 funcionam para estudantes com deficiências de desenvolvimento, autismo, distúrbios emocionais e comportamentais, e estudantes sem qualquer etiqueta de diagnóstico.,rodada de suporte

  • Culturais e contextuais ajuste
  • PBIS na Prática

    Quando as escolas implementam PBIS, eles:

    • verifique Regularmente a eficácia de suas práticas
    • Puxe a partir de um continuum de intervenções baseadas em evidências para apoiar as necessidades dos estudantes.
    • desenvolvimento de conteúdos competências através de coaching e desenvolvimento profissional
    • Dependem de equipes para orientar a execução
    • Uso de dados para monitorar o progresso do aluno
    • Implementar a triagem universal de práticas
    • Incluir membros da comunidade e as famílias para criar culturalmente relevantes práticas.,

    Confira como as escolas de todo o país implementaram PBIS onde eles estão.

    Explore the Evidence Base for PBIS

    At its foundation, PBIS is a framework supported by research spanning decades. Estudo após estudo confirma o impacto positivo que estes sistemas e práticas têm na melhoria dos resultados dos estudantes. O resumo de avaliação, ” é o comportamento positivo em toda a escola apoiar uma prática baseada em evidências?,”e o artigo” examinando a base de evidências para o apoio ao comportamento positivo em toda a escola ” cada um apresenta algumas das pesquisas e fornece recursos adicionais para explorar o tema mais adiante.

    Comece na sua escola

    as escolas interessadas em implementar PBIS em suas configurações devem começar com o planejamento. Há várias acções que podes tomar, neste momento.,

    baixe a planta

    • Cada componente principal do PBIS e a prática é definida no plano de implementação do PBIS Parte 1
    • você vai até encontrar algumas instruções úteis sobre como começar a trabalhar em alguns desses sistemas importantes.

    Reúna a sua equipa de liderança

    um sistema crítico em cada nível PBIS é a equipa de liderança. Quer esteja a nível distrital ou escolar, a sua equipa de liderança orienta a implementação, monitoriza a eficácia global, fornece os recursos necessários para um quadro PBIS bem sucedido. Começa a montar o teu!,como uma equipe, identifique suas razões para implementar PBIS em sua escola. Escreva – o para que todos comecem com a mesma visão e propósito.

    Complete o inventário de fidelidade por níveis (TI)

    o inventário de fidelidade por níveis (TI) avalia o quão próximo o pessoal da escola aplica as características principais das PBIS. O IFT inclui três inquéritos separados-um para avaliar cada nível-as escolas podem utilizar separadamente ou em combinação umas com as outras. As escolas, em todas as fases de implementação, podem utilizar o fi para avaliar qualquer nível.,

    definir alguns objetivos

    o que você quer obter desta implementação? O que espera ver no primeiro ano? E a longo prazo? Dê uma olhada na visão e propósito que você estabeleceu como uma equipe e pense em metas alinhadas com essa missão.

    contate um estado ou coordenador Local

    cada Estado nos EUA tem uma equipe pronta para ajudá-lo a começar com PBIS em seu prédio. Localize o seu coordenador local e ligue-lhes.

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