O Autismo Academia de Aprendizagem, Toledo
O Autismo Academia de Aprendizagem, um ano inteiro de escola pública, tem programas concebidos para as necessidades de alunos com transtornos do espectro do autismo. A Academia serve alunos de cinco a 21 anos de idade em um currículo escolar durante todo o ano. A academia tem uma relação aluno-professor de 7: 1. A academia tem cerca de 50 alunos.,
The Autism Academy of Learning had been ranked #3 in Ohio for Performance Index Scores. Stan Heffner, Superintendente de Instrução Pública, afirmou que “a lista de classificação é uma ferramenta poderosa que podemos usar para ver como as escolas locais se acumulam com comunidades similares em todo o estado.”
a Academia fornece uma base adequada nas áreas de acadêmicos, habilidades de vida diária, comportamento, independência e habilidades profissionais., A Academia de autismo acredita que as habilidades profissionais e as habilidades de vida são fundamentais para o desenvolvimento de pessoas com transtorno do espectro autista. A Academia usa um programa de ensino estruturado chamado programa TEACCH.
PENSILVÂNIA
Camphill Escola Especial, Glenmoore
Camphill de ensino Especial, sem fins lucrativos, reconhecida nacionalmente escola, é uma escola Waldorf, atendendo a crianças com uma variedade de transtornos do espectro do autismo e outras deficiências cognitivas e de desenvolvimento., O currículo oferece disciplinas escolares tradicionais e permite que os alunos trabalhem com as mãos todos os dias, incentivando o crescimento prático, artístico e social. Os professores de classe continuam com uma aula de um ano para o outro durante as aulas do Ensino Fundamental e médio para desenvolver relações próximas com alunos e professores. Outros professores podem ser responsáveis por disciplinas especiais.
a escola oferece habilidades visuais, dramáticas, de movimento, musicais e práticas., As escolas Waldorf, incluindo a escola Camphill, são conhecidas por educar todo o ser humano; cabeça, coração e mãos. A escola oferece programas residenciais, acadêmicos e pré-profissionais. A escola oferece um programa de transição para pessoas de 18 a 21 anos.
Pace School, Pittsburgh
Pace School, uma escola Diurna sem fins lucrativos, serve crianças de cinco a 15 anos, K — 9, com autismo, desafios emocionais, ou atraso generalizado de desenvolvimento em distritos escolares em Allegheny e condados circundantes., O programa foi chamado de excelente pelo Presidente da sociedade autista de Pittsburgh. Diariamente, os programas da Pace School incorporam serviços educacionais e de saúde mental/comportamentais para cada criança. Os suportes são baseados em evidências e individualizados para maximizar o potencial de realização de cada criança. As rotinas diárias são altamente estruturadas. Cada sala de aula de Apoio ao autismo tem três funcionários e não mais de 10 alunos.
Pace School usa práticas baseadas em evidências., Além dos acadêmicos tradicionais, os alunos do programa de Apoio ao autismo recebem foco intensivo no desenvolvimento de habilidades funcionais de comunicação, treinamento de habilidades sociais (incorporado ao longo do dia), um plano individualizado de Apoio ao comportamento, e intervenções terapêuticas, incluindo fala, fisica e terapia ocupacional, como indicado no IEP da criança, e muito mais.
the school reports that the verbal behavior programming supported by the Pennsylvania Verbal Behavior Initiative has proved to significantly increase language acquisition and functional use of language.,
Pace School fornece uma alternativa única à programação tradicional ESY para estudantes com autismo através de uma parceria com Gateway para as artes. O programa usa a arte como um contexto para a aprendizagem, introduzindo aos alunos uma ampla gama de oportunidades artísticas usando processos criativos hands-on adaptados para manter o progresso acadêmico e comportamental—retornando à escola pronto para aprender. Todas as referências são necessárias para passar pelo departamento de educação especial dos distritos da escola doméstica.
Spectrum Charter School, Inc.,, Monroeville
O programa está estruturado para alunos que não aprendem bem em um ambiente típico de sala de aula devido a um único desafio cognitivo, sensorial ou de comunicação, incluindo alunos com transtornos do espectro autista.
o programa tem sido chamado de excelente pelo Presidente da sociedade autista de Pittsburgh., O PA Bureau of Special Education afirmou que o programa deve ser “elogiado por seu envolvimento comunitário e integração da tecnologia.”Spectrum Charter School, Inc., é um Parceiro de dois anos da Universidade Duquesne e da sociedade autista do projeto de transição de Pittsburgh—uma subvenção proveniente do Departamento de Assistência Pública da AP, Bureau of Autism Services.
o currículo consiste em académicos tradicionais, funcionais e de transição (escola-a-trabalho). Há um professor e para-educador para cada oito alunos. O distrito escolar do aluno paga as propinas.,
RHODE ISLAND
Groden Center, Providence
o Groden Center, parte da rede Groden, oferece programas de dia e residenciais para crianças e jovens com transtorno do espectro autista. O programa day atende crianças e jovens de três a 21 anos de idade. O programa residencial atende adolescentes com idades entre 12 e 21 anos de Rhode Island e outros estados vizinhos. A rede Groden é reconhecida nacional e internacionalmente como líder em serviços de autismo.,
o Groden Center fornece instrução no desenvolvimento funcional de competências, desenvolvimento emocional e social, Comunicação, responsabilidades domésticas, habilidades físicas e recreativas, habilidade de vida adaptativa, consciência da comunidade e educação profissional.
os programas incluem uma vasta gama de oportunidades, incluindo instrução individual, de pequeno grupo e de grande grupo; visitas domiciliárias, recursos familiares; exploração comunitária; experiências integradas; actividades de integração sensorial; bem como assistência na escola e outras transições programáticas., Os programas são baseados na prática baseada em evidências e na análise de comportamento aplicado.
de acordo com o Instituto de pesquisa do autismo, o Dr. June Groden é considerado como um dos pioneiros no campo do autismo e deficiências no desenvolvimento. Ela se concentrou no desenvolvimento de procedimentos baseados em relaxamento e imagens para uma população com autismo e deficiências de desenvolvimento. O Dr. June Groden, Diretor Executivo da rede Groden, participou dos Estados Unidos., Department of Health & Human Services 2011 Interagency Autism Coordinating Committee’s Services Workshop.
Dr. Groden serve na faculdade clínica da Universidade de Rhode Island e é também um professor visitante no centro para o estudo do Desenvolvimento Humano na Universidade Brown. Ela também serve no painel de conselheiros profissionais da sociedade autista da América. Ela foi co-autora do relaxamento: um manual abrangente para adultos, crianças e crianças com Necessidades Especiais., A rede Groden realizou pesquisas consideráveis sobre autismo e recebeu inúmeros pedidos para suas publicações.
TEXAS
Monarch School, Houston
a escola Monarch serve estudantes do pré-K até o 12º ano e fornece um programa de pós-graduação. A escola fornece educação terapêutica para indivíduos com diferenças neurológicas, tais como aqueles associados com transtorno do espectro do autismo, deficiências de aprendizagem, transtorno do déficit de atenção, distúrbios do humor, e outros.,
a escola monarca é um serviço do Monarch Institute for Neurological Differences. O Monarch Institute treinou mais de 5000 administradores, professores e educadores religiosos em treinamento monarca, apresentações e consultas. O Monarch Institute recebeu o Prêmio da Associação de saúde Mental de 2010 por liderança comunitária. O Monarch Institute também estabeleceu a Coalizão de escolas especiais da Grande Houston, que tem 17 escolas/centros. A escola recebeu reconhecimento nacional em “Kids Who Don’t Fit In” da Newsweek, de Lorraine Ali (2007).,
a escola monarca acredita que a aprendizagem deve ser centrada no aluno e intrinsecamente motivada. O programa centra-se nos fatores cognitivos, motivacionais e afetivos críticos que a pesquisa sugere determinar o sucesso na escola e na vida.
a escola ajuda os alunos a progredir em quatro áreas principais: funções executivas, auto-regulação e autoconsciência, desenvolvimento de relações e competência académica e profissional.,equipas multidisciplinares integradas de psicólogos, conselheiros, assistentes sociais e terapeutas trabalham com educadores profissionais para desenvolver planos comportamentais e cognitivos baseados em relações, e para conceber sistemas de Seguimento e reflexão que apoiem o trabalho do aluno através do sistema de nível da escola. A escola tem uma relação faculdade-estudante de 1: 2.5.
VIRGINIA
Virginia Instituto de Autismo (VIA), Charlottesville
A Virginia Instituto de Autismo oferece programas de educação para os alunos de dois a 22 anos de idade., O site de Edutopia, parte da notável Fundação Educacional George Lucas, chamou o Instituto Virginia do autismo de “uma escola privada líder para o autismo.”A escola relata que usa programas de educação inovadores e baseados em evidências. O principal objetivo da escola James C. Hormel da VIA é permitir que os alunos participem da vida familiar e comunitária, bem como desenvolver as habilidades necessárias para o sucesso em ambientes educacionais menos restritivos.,
a escola usa uma série de estratégias analíticas de comportamento para ensinar as crianças com novas habilidades autistas e para aumentar o comportamento socialmente validado. Os professores utilizam procedimentos de ensino baseados nos princípios da ABA com suportes concebidos para abordar as características únicas de aprendizagem dos alunos com autismo.
o programa de cada aluno é baseado em suas necessidades e é criado com a equipe educacional, incluindo os pais do aluno., O programa de educação pode incluir uma combinação de ensino intensivo um-a-um, ensino experimental discreto, ensino diádico e de grupo, e ensino incidental, bem como a inclusão em ambientes escolares, vocacionais e comunitários.
cada sala de aula tem até oito alunos. Quando um estudante é colocado na VIA através de uma decisão da equipe do IEP, as propinas são pagas pelo distrito escolar local.