ao trabalhar com os alunos, eu gosto de ver movimento na sala, seja a sala de aula, sala de recursos, ou sala de terapia da fala. O uso do modelo Frayer permite o movimento estudantil durante o trabalho! Uma das minhas atividades de movimento preferido envolve colocar grandes notas pegajosas em uma parede. Cada um representa um dos quadrados do modelo Frayer. Os alunos fazem uma notação em cada um. Eles então se movem de uma nota pegajosa para a seguinte, adicionando suas informações., Isto permite que os alunos vejam o trabalho uns dos outros e aprendam uns com os outros.
Como você pode ver, o modelo Frayer também é uma grande ferramenta para os alunos usarem de forma colaborativa. Podemos referir—nos a isso como aprendizagem colaborativa-uma habilidade ao longo da vida! Dadas essas vantagens, você pode se perguntar: “Qual é o modelo Frayer?”É um organizador gráfico usado para análise de palavras e instrução de vocabulário.
como surgiu o modelo Frayer?
é preciso dar crédito aos desenvolvedores do modelo Frayer: Dorothy Frayer e seus colegas na Universidade de Wisconsin., Em 1969, eles queriam que os alunos aprendessem o vocabulário de forma mais eficiente. Dorothy e sua equipe desenvolveram seu modelo para apoiar os alunos através de análise de palavras abrangente, envolvente e, em última análise, bem sucedida.como é que o modelo Frayer envolve os alunos?
o modelo Frayer representa vocabulário através de múltiplos meios. Os alunos começam com uma única palavra de vocabulário escrita no centro. Eles são a escrever a definição da palavra, identificar antônimos e/ou sinônimos, e adicionar gráficos, ilustração e/ou foto representação em cada um dos quatro quadrados que cercam a palavra do vocabulário.,
O Centro de tecnologia especial aplicada (CAST) em Wakefield, MA, endossa o conceito de usar múltiplas modalidades onde os alunos são capazes de ouvir, visualizar e participar de uma experiência de vocabulário prático. A literatura de CAST apoia a ideia de que quanto mais engajamento sensorial um estudante tem, maior a sua experiência de aprendizagem.ele aborda diferentes modos de aprendizagem?
o modelo Frayer Adapta-se a vários modos de preferências de aprendizagem. Ele suporta visual, auditivo, cinestésico corporal, e uma combinação de estilos de aprendizagem., Neste modelo, os alunos definem vocabulário específico e aplicam o seu conhecimento usando o pensamento de ordem superior, gerando exemplos e não-exemplos (sinónimos e antônimos), observando características específicas, e/ou fornecendo uma ilustração para definir a palavra vocabulário.
como incorporar o modelo Frayer em instrução?
ao usar o modelo Frayer, o foco deve ser na liderança dos alunos para clarificar a sua compreensão do vocabulário e para desenvolver a sua capacidade de usar palavras no contexto correto., Os métodos podem variar desde o formato no-tech, como papel e lápis, até o formato high-tech, como Microsoft Word, várias aplicações de texto, ou Google Docs.quem pode beneficiar deste modelo?
todos os alunos, graus K-12, beneficiam do modelo Frayer, uma vez que ele aborda uma variedade de preferências de aprendizagem. Os alunos que são aprendizes visuais Irão gravitar para a entrada visual que o contorno de quatro quadrados lhes proporciona. Os alunos que são alunos auditivos preferirão ouvir a definição e outras opções de áudio apresentadas através do modelo., Os alunos do corpo cinestésico apreciarão a oportunidade de ilustrar a sua aprendizagem e compreensão.
Abaixo estão algumas opções a considerar para utilizar o Frayer Modelo:
- Introdução de uma nova palavra do vocabulário
- Estudar vários personagens dentro de uma história
- Identificação de destino de palavras do vocabulário dentro de um capítulo de livro
- Estudando e revendo para um teste de vocabulário
- Expandindo de ordem mais elevada de pensar através de ilustrações
A mais importante característica do Frayer Modelo é que ele aborda superior-ordem de pensamento e criatividade., Os alunos são capazes de se tornar independentes com este modelo, uma vez que ele fornece um excelente padrão para o ensino, aprendizagem e expansão das habilidades de linguagem receptiva.