você já considerou que há um problema com o dever de casa?não me lembro do número de E-mails que compus que começaram com: “Caro Sr. e Sra. Johnson, o seu filho Thomas está faltando as seguintes tarefas…”em resposta, eu geralmente receberia uma grande pilha de tarefas concluídas apressadamente. “Óptimo”, penso eu, ” agora para avaliar tudo isto.outras vezes, recebi respostas mais hostis., Alguns pais escreveram de volta com desculpas, questionaram o valor do trabalho, ou me acusaram de trocar as tarefas de seus filhos.eu costumava esforçar-me muito para defender os meus trabalhos de casa. Ouvi todas as razões pelas quais os trabalhos de casa eram necessários.mas, eventualmente, comecei a pensar: “Será que os trabalhos de casa realmente realizam esses objetivos?”Imagine que você teve a chance de redesenhar nosso sistema educacional do zero, o dever de casa seria uma parte dele?,
Why we Assign Homework
While there has been an increased focus lately on the problem with homework, it’s mostly taken for Grant. Morte, impostos, trabalhos de casa.procurei estatísticas sobre a percentagem de escolas que atribuem trabalhos de casa, mas o Google não tinha nada para oferecer. Como Pode o Google aparecer de mãos vazias? Suspeito que seja porque 99,9% das escolas atribuem trabalhos de casa diariamente. Tudo o que encontrei foram artigos sobre a surpreendente quantidade de trabalhos de casa que a maioria dos alunos completa., quando penso no meu primeiro ano de ensino, nunca pensei se devia atribuir trabalhos de casa. A minha única pergunta era o que atribuir.
E se você perguntar aos educadores tradicionais se a lição de casa é necessária, a maioria pode chocalhar um número de supostos benefícios sem perder uma batida.
Aqui estão quatro das razões mais comuns que as escolas atribuem trabalhos de casa.muitos educadores acreditam genuinamente que os alunos beneficiam dos trabalhos de casa. alguns dizem que a lição de casa constrói carácter., Que o acto de levar para casa folhas de trabalho, preenchê-las e trazê-las de volta à escola é valioso por si só. outro argumento é que o trabalho de casa fornece a prática de competências necessária.”Durante aulas baseadas em palestras, não há tempo para os alunos se envolverem com o conteúdo. Portanto, eles precisam de lição de casa para praticar o que aprenderam naquele dia.para muitos professores, a lição de casa não é uma escolha. Nunca fui forçado a atribuir trabalhos de casa, mas treinei professores que eram.um professor passava a maior parte do bloco de matemática de cada dia a rever os trabalhos de casa., Grande parte deste tempo envolveu interrogar os alunos que não o tinham feito e ameaçar ligar para casa.eu sugeri que ela evitasse atribuir trabalhos de casa por uma semana. Concentrámo-nos no planeamento das lições, dado que ela teria agora de preencher as aulas com algo diferente da revisão dos trabalhos de casa.mas na minha próxima visita àquela escola, o director ficou furioso. Como me atrevo a arranjar problemas com os professores dela?”Disseram-me que os trabalhos de casa eram obrigatórios. Quando lhe perguntei porquê, ela disse-me que uma razão era os pais insistirem nos trabalhos de casa., mesmo quando não é obrigatório, há pressão para atribuir trabalhos de casa. Em algumas escolas, os professores que não atribuem trabalhos de casa “suficientes” são vistos como preguiçosos ou desorganizados.
sempre foi feito desta forma
a razão mais comum para atribuir trabalhos de casa é também a mais simples: sempre foi feito desta forma.
Em educação, muitos dos nossos hábitos são definidos pelo que vimos na escola, quando éramos estudantes. E é importante aprender com aqueles que foram antes de nós., não se pode esperar que questionemos todas as suposições feitas nas escolas. testes e testes. Ferias. Reuniões de pais. Casa.não temos tempo para examinar todas as práticas nas escolas. Os professores têm muito nos nossos pratos. E em muitos casos, o negócio como sempre é bom o suficiente.
preencher o vazio
assim como a inércia institucional nos obriga a atribuir trabalhos de casa, escolhendo eliminar trabalhos de casa cria um vácuo. E todos os professores de Ciências sabem que a natureza abomina um vácuo.
O trabalho de Casa fornece notas para o livro de notas., E uma rotina de início de classe. Ajuda-nos a separar as nossas superstars dos nossos aprendizes em dificuldades. E dá-nos algo para falar com pais e colegas.
A maioria das escolas agora exigem que os professores publiquem seus trabalhos de casa on-line. Quem quer ser o único professor no site com um calendário de trabalhos de casa em branco?os professores que querem eliminar os trabalhos de casa precisam de algo para colocar no seu lugar. Mais avaliações. Uma nova estrutura de plano de aulas. Coisas novas para escrever em nossos comentários do cartão de relatório.,
A menos que sejamos claros sobre o que fazer em vez de trabalhos de casa, parece sensato manter o sistema que já conhecemos.
compreender o problema com a lição de casa
apesar das razões comuns para atribuir a lição de casa, a prática cria uma série de problemas. Talvez até mais do que resolve.enquanto fornece uma avaliação, cria papelada extra. Promove a responsabilidade, mas frustra os alunos. Também cria tensão entre pais, professores e alunos.,no entanto, apesar de toda a conversa sobre os benefícios dos trabalhos de casa, há pouca evidência de que ele realmente funciona. Por outro lado, o problema dos trabalhos de casa foi documentado em pormenor. Aqui estão algumas das razões pelas quais devemos repensar os trabalhos de casa.
problema com o trabalho de Casa # 1: seu impacto na cultura escolar
enquanto alguns alunos podem desfrutar da emoção de uma boa folha de trabalho, a maioria ficaria feliz sem.as lutas sobre os trabalhos de casa podem forçar as relações entre alunos e professores. Como professor de sala de aula, poucos tópicos levaram a uma maior tensão com os alunos e seus pais., (As notas foram outro ponto de dor).a lição de casa também cria problemas em casa. Tenho vários amigos e familiares que me dizem que discussões sobre trabalhos de casa são uma ocorrência diária.
vários pais estão empurrando para trás. Alguns até estão a levar as escolas a fazer o trabalho de casa com cartas de auto-exclusão. Afinal, quem pode culpá-los? espero que os pais apoiem as nossas decisões e autoridade na sala de aula. Mas na sua própria casa? Queremos essa responsabilidade?,
problema com o dever de Casa #2: Falta de apoio
um segundo problema com o dever de casa é que os professores não podem ajudar os alunos quando eles lutam.
em um modelo tradicional de sala de aula-lição de casa, as aulas de professor na aula. Os alunos vão para casa e completam as perguntas de prática, fazem mais leitura, ou escrevem uma resposta.
mas passa demasiado tempo entre a classe e a casa. Após instrução direta, os alunos precisam interagir com o conteúdo imediatamente.
e os alunos precisam da ajuda de um instrutor quando estão praticando. Há 100 anos, talvez tenhamos precisado de professores para fornecer informações., Hoje em dia, os alunos podem encontrar palestras de alta qualidade on-line. Ou podem fazer uma pesquisa no Google para encontrar o que precisam de saber.mas o que muitos estudantes não conseguem obter é a atenção de um especialista para guiá-los através da luta produtiva.é por isso que os trabalhos de casa também são uma questão de equidade. Pais ricos e educados na faculdade podem intervir e oferecer apoio. Seus filhos têm Computadores, internet rápida, tutores, e o que mais eles precisam para ter sucesso.mas os alunos menos privilegiados podem nem ter um lugar limpo e iluminado para completar seus trabalhos de casa.,
problema com o dever de casa #3: infância de desaparecimento
também há preocupação sobre a sabedoria de estender as responsabilidades acadêmicas para além do dia da escola.muitos estudos (e simples senso comum) demonstraram o valor do jogo livre e do tempo de aprendizagem independente.à medida que as escolas cortam nas férias e eliminam as artes e os extracurriculares, os alunos passam mais tempo em ambientes de aprendizagem altamente estruturados e orientados para o conteúdo.isto contribui para o stress dos estudantes, bem como para a retirada geral., E os alunos que aprendem as habilidades e conteúdos estritamente definidos que aparecem em testes padronizados nem sempre são servidos por esse conhecimento no mundo fora da sala de aula.os alunos precisam de tempo para se divertir, interagir com os amigos e explorar os seus próprios interesses. Eles já passam metade do tempo acordado na escola. Não chega?o trabalho de casa realmente oferece uma prática valiosa? Será que isso cria realmente responsabilidade? A pesquisa diz: “não.,”
certamente, há algum benefício em ser capaz de levar um pedaço de papel para casa e trazê-lo de volta no dia seguinte. Mas isso justifica as horas gastas completando folhas de trabalho?um grande problema com a lição de casa é que muito dela é tediosa e repetitiva. Costumávamos pensar que essa repetição promovia a aprendizagem.
mas enquanto a repetição promove a memória de curto prazo, os alunos rapidamente esquecem o que aprenderam através da repetição. Além disso,” lembrar ” é por si só um pequeno aspecto da aprendizagem., um foco em lembrar deixa os alunos com informações que têm pouco benefício fora da sala de aula. O que eles mais precisam são habilidades transferíveis e experiência resolvendo problemas.
quatro maneiras de resolver o problema com a lição de casa
a lição de casa é tecida em todos os aspectos da educação. Só a ideia de tirá-lo das nossas aulas pode parecer avassaladora.mas muitos professores estão a acabar com os trabalhos de casa. E estão a descobrir que não têm saudades. Os alunos são mais felizes. E além disso, eles são igualmente bem sucedidos academicamente.,a sua escola pode não estar preparada para tomar medidas tão drásticas. Mas há outras maneiras de resolver o problema com os trabalhos de casa.
torná-lo opcional
algumas escolas continuam a atribuir trabalhos de casa, mas tornando-o opcional.no início, achei que era uma péssima ideia. Afinal, quem faria os trabalhos de casa se fosse opcional?mas a abordagem tem mérito. Para começar, envia uma mensagem positiva sobre a propriedade dos estudantes. Esta é uma maneira muito mais eficaz de ensinar responsabilidade do que forçar os alunos a completar planilhas. Se precisarem de treino extra, óptimo., Se não, tudo bem.também aborda situações em que os pais exigem trabalhos de casa. Muitos pais ainda acreditam (apesar das evidências) que a lição de casa é necessária para o sucesso na escola e na vida. Outros vêem os trabalhos de casa como uma maneira de manter seus filhos fora de seus cabelos por algumas horas.ao invés de tentar mudar a mente dos pais, dê-lhes o que eles pedem. Mas não Forces os outros a fazê-lo.
e como é opcional, não precisa ser classificado ou revisto na classe, poupando tempo valioso de preparação e instrução.,
torna interessante
talvez o maior problema com a lição de casa seja o quão chata é a maior parte. Se queremos que os alunos desenvolvam independência e motivação, precisamos tornar o trabalho interessante e relevante.começa por acabar os trabalhos de casa reflexivos. Quando sentimos a necessidade de atribuir trabalho todos os dias, procuramos coisas para preencher o calendário.
mas esta abordagem está ao contrário. Os trabalhos de casa não devem preencher o tempo. Deve preencher uma necessidade. Só atribuir trabalhos de casa quando há uma experiência de aprendizagem benéfica que não pode ocorrer na sala de aula. Os alunos que entrevistem um membro da família., Tira fotos da casa ou do bairro deles. se os trabalhos de casa podem tornar o conteúdo acadêmico mais relevante, isso proporciona um benefício poderoso para estudantes e famílias.
torná-lo flexível
incorporar a escolha do estudante é uma maneira maravilhosa de resolver o problema com a lição de casa.em primeiro lugar, pense em oferecer aos estudantes linhas de tempo flexíveis. Por um tempo, meu único trabalho de casa foi para os alunos para completar uma hora de aprendizagem personalizada por semana., Quando os alunos tinham um grande jogo de futebol ou um evento em família, Eu não precisava conceder passes para casa ou coordenar com os pais – eles apenas completaram o trabalho nas outras noites.
também é útil dar aos alunos a escolha no que eles estão fazendo. As amplas atribuições permitem que os estudantes encontrem algo em seu assunto que os interesse. Atribua um parágrafo sobre um evento atual que eles achem interessante, ou qualquer tópico da história da matemática.,se justificarmos a lição de casa dizendo que” os alunos precisam de prática”, isso pode significar que estamos a encher as nossas aulas com demasiada conversa de professores.Explore modelos de lição que envolvam os alunos na aprendizagem ativa. Esta abordagem é mais divertida, mais eficiente e mais impactante.
não há necessidade de introdução de Conteúdo e’ prática ‘ para ocorrer em sequência. A aprendizagem baseada em inquéritos permite que os alunos aprendam novos conteúdos, pratiquem a resolução de problemas e desenvolvam habilidades sociais-emocionais.pronto para resolver o problema com os trabalhos de casa?,a lição de casa está profundamente ligada a tudo o que fazemos na sala de aula. E para muitos alunos, define a sua experiência geral na escola.se está pronto para repensar os trabalhos de casa, estamos aqui para ajudar. Navegue nossos recursos online, e subscreva a nossa newsletter semanal para garantir que você tem todas as ferramentas que você precisa para se preparar para a vida após o dever de casa.
para um nível extra de suporte personalizado, conecte-se com um treinador de instrução. Um treinador fornece suporte 1-em-1, adaptado à sua escola, seus alunos e seu currículo., Seu treinador vai ajudá-lo a economizar tempo, ter mais confiança, e assumir o controle de sua aprendizagem profissional. contacte-nos hoje para agendar a sua consulta gratuita.
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Sobre o Autor
Jeff Lisciandrello é o fundador do Quarto para Descobrir e uma educação de consultor especializado no aluno, aprendizagem centrada. O seu design de 3 pontes para a aprendizagem ajuda as escolas a explorar práticas inovadoras dentro dos contextos tradicionais., Ele gosta de ajudar os educadores a abraçar abordagens de instrução baseadas em inquéritos e personalizadas. Você pode se conectar com ele via Twitter @EdTechJeff