rozwój silnego i stabilnego poczucia jaźni jest powszechnie uważany za jedno z głównych zadań dojrzewania . Pomimo faktu, że rozwój tożsamości odbywa się przez całe życie, dojrzewanie jest po raz pierwszy, gdy ludzie zaczynają myśleć o tym, jak nasza tożsamość może wpłynąć na nasze życie . W okresie dojrzewania jesteśmy o wiele bardziej świadomi swojej zmieniającej się tożsamości niż na jakimkolwiek innym etapie naszego życia .,
odwiedź Toolkit: Identity Development for resources . Dowiedz się więcej o rozwoju nastolatków.
czym jest tożsamość?
tożsamość odnosi się do naszego poczucia, kim jesteśmy jako jednostki i jako członkowie grup społecznych. Nasza tożsamość nie jest tylko naszą własną kreacją: tożsamość rośnie w odpowiedzi zarówno na czynniki wewnętrzne, jak i zewnętrzne. Do pewnego stopnia każdy z nas wybiera tożsamość, ale tożsamości są również kształtowane przez siły środowiskowe poza naszą kontrolą .
tożsamość jest dynamiczna i złożona i zmienia się w czasie.,
tożsamość własna i tożsamość społeczna
- tożsamość własna odnosi się do tego, jak definiujemy siebie. Tożsamość stanowi podstawę naszego poczucia własnej wartości. W okresie dojrzewania sposób, w jaki postrzegamy siebie, zmienia się w odpowiedzi na rówieśników, rodzinę i szkołę, wśród innych środowisk społecznych. Nasze tożsamości kształtują nasze postrzeganie przynależności.
- tożsamość społeczna jest konstruowana przez innych i może różnić się od tożsamości własnej. Zazwyczaj ludzie kategoryzują jednostki według szerokich, społecznie zdefiniowanych etykiet ., Na przykład, jeśli masz ciemną skórę, możesz zostać oznaczony jako „Czarny” przez innych, nawet jeśli nie przyjąłeś tej tożsamości dla siebie.
a positive self-identity is correlated with positive self-esteem . Wszystkie tożsamości nie są jednakowo cenione przez społeczeństwo, więc niektórzy nastolatkowie mogą szczególnie potrzebować wzmocnienia, aby pomóc im zbudować pozytywne poczucie siebie.
Wymiary tożsamości
wiele wymiarów naszej tożsamości krzyżuje się, tworząc nasze poczucie jaźni i nie można ich oddzielić od siebie., Widoczne wymiary tożsamości, takie jak rasa i płeć, wydają się być ważniejsze dla jednostek, ponieważ są istotne dla jednostki w każdym kontekście społecznym i niosą poważniejsze konsekwencje w społeczeństwie . Na przykład rasa może być ważna we wszystkich interakcjach społecznych, ale tożsamość polityczna, która zwykle nie jest widoczna, może być istotna dla niektórych osób tylko w czasie wyborów.
przyjrzyjmy się przykładowi, jak kontekst społeczny może wpływać na wewnętrzne poczucie tożsamości.,
Postanawia świętować indyjskie święto Diwali z rodzicami i dalszą rodziną, ale świętuje Amerykańskie święta z rówieśnikami z liceum.
w tym przypadku Jasneet ma amerykańską tożsamość narodową, ale w jej środowisku domowym stwierdza, że jej tożsamość etniczna może być ważna. W środowisku szkolnym może obchodzić Amerykańskie święta i tradycje., Pokazuje to, jak tożsamość narodowa i etniczna może się różnić w zależności od kontekstu społecznego.
etapy i statusy rozwoju tożsamości
w latach 60 .psycholog Erik Erikson argumentował, że młodzież staje w obliczu poważnego kryzysu tożsamości, „Tożsamość a Dyfuzja tożsamości”, który uważał za jeden z etapów rozwoju psychospołecznego. Udane rozwiązanie prowadzi do bezpiecznej tożsamości; niepowodzenie prowadzi do pomieszania ról i słabego poczucia jaźni. Kluczem do rozwiązania tego kryzysu jest interakcja nastolatków z innymi.,James Marcia, również psycholog rozwojowy, opisał podobne zadania dla młodzieży, ale zamiast charakteryzować je jako „etapy” uważał, że proces jest nieliniowy . Marcia zaproponowała, że” statusy ” rozwoju tożsamości pojawiają się w odpowiedzi na kryzysy w dziedzinach takich jak szkoła, relacje i wartości, a nie postępują w sposób liniowy. Według Marcia:
- Dyfuzja tożsamości to status nastolatków, którzy nie zobowiązali się do określonej tożsamości., Na przykład młodzież, która nie rozważała jeszcze studiów lub perspektyw zatrudnienia, można by powiedzieć, że ma status „dyfuzji tożsamości” w odniesieniu do swojej tożsamości zawodowej (chociaż w innych wymiarach jego tożsamość może być silna). Status ten nie może zostać rozwiązany, chyba że jakieś doświadczenie wymusi kryzys.
- wykluczenie tożsamości polega na przedwczesnym zobowiązaniu się do tożsamości bez poszukiwania i wyboru. Może się to zdarzyć, na przykład, gdy tradycje są obowiązkowe lub rodzice nalegają na konkretną tożsamość, „wykluczając” świadomy wybór przez Nastolatka.,
- moratorium tożsamości to etap aktywnego poszukiwania połączony z niskim zaangażowaniem w konkretną tożsamość .Jest to interesujący, ekscytujący i potencjalnie niebezpieczny czas dla nastolatków, który często prowadzi do konfliktu z rodzicami lub innymi autorytetami. Młodzież musi mieć swobodę odkrywania swojej tożsamości, ale także potrzebuje wskazówek i wsparcia, aby bezpiecznie przejść przez ten status.
- osiągnięcie tożsamości ma miejsce, gdy nastolatek, mając możliwość dokładnego zbadania tożsamości, wybiera tę tożsamość z dużym zaangażowaniem.,