istnieje wiele stereotypów na temat autyzmu, w tym powszechne przekonanie, że osoby autystyczne są obdarzone niezwykłymi zdolnościami intelektualnymi. Mogą istnieć wysoce inteligentne osoby, które wykazują pewne cechy, które Przypadkowi obserwatorzy uznają za autystyczne, ale badania nie wykazały strukturalnego lub funkcjonalnego związku w mózgu między wyjątkowym intelektem a autyzmem., W rzeczywistości, ostatnie badania, które mierzą inteligencję w autyzmie wskazują na tendencję do niższych niż średnia obiektywnych miar zdolności poznawczych wśród osób z autyzmem.
badania na temat inteligencji w autyzmie
Ostatnie Chińskie badanie zbadało 27 dzieci autystycznych do oceny inteligencji za pomocą Wechsler Intelligence Scale for Children Fourth Edition, a także do rozpoznawania twarzy.,1 w porównaniu z kontrolami dopasowanymi do wieku, grupa ASD miała znacznie niższe wyniki w zakresie pełnego ilorazu inteligencji, rozumienia werbalnego, rozumowania percepcyjnego, szybkości przetwarzania i pamięci roboczej.
wyniki te są zgodne z innymi badaniami, w których oceniano zdolności intelektualne u dzieci autystycznych. Na przykład badanie w Australii porównało możliwości przetwarzania języka u dobrze funkcjonujących dzieci autystycznych z tymi u dzieci z typowym rozwojem., Osoby z wysoko funkcjonującej grupy autyzmu dłużej zajmowały się integracją informacji disambiguating dostarczanych w trakcie przetwarzania zdania i integracją ich z informacją wizualną.2
w innym badaniu stwierdzono, że dzieci z ASD wykazywały WCZESNE umiejętności numeryczne w wieku przedszkolnym podobne do tych, które mają zazwyczaj rozwijające się dzieci.3 ogólnie badania te wydają się pokazywać, że zdolności matematyczne dzieci z autyzmem mogą być średnie w porównaniu z kontrolami dopasowanymi do wieku, ale zdolności językowe są poniżej średniej.,
te obiektywne badania nie potwierdzają przekonania, że dzieci z autyzmem mają wyjątkowe zdolności matematyczne. Konta osobiste mogą być wypaczone z wielu powodów. Może się zdarzyć, że werbalne i społeczne funkcjonowanie dzieci z autyzmem powoduje, że osoby wokół nich oczekują poniżej średniej wydajności, kolorując postrzeganie nieoczekiwanie średnich umiejętności matematycznych jako wyjątkowe. Możliwe jest również, że niektóre dzieci z autyzmem pracują ciężej w matematyce, gdy otrzymują pozytywne wzmocnienie dla ich średniej wydajności, podnosząc swoje umiejętności poprzez praktykę i uwagę na materiał.,
te obiektywne badania nie potwierdzają przekonania, że dzieci z autyzmem mają wyjątkowe zdolności matematyczne.
zrozumienie inteligencji w autyzmie
ważne jest, aby zrozumieć możliwości intelektualne dzieci z autyzmem, ponieważ rozpoznanie ich potrzeb akademickich może pomóc im uzyskać pomoc akademicką na wczesnym etapie. Może to zwiększyć możliwości słowne i matematyczne, co z kolei może pomóc im w uzyskaniu stopni edukacyjnych i kompetencji zawodowych i społecznych.,
obiektywne miary inteligencji nie są oczywiście jedyną miarą ważnych życiowych możliwości. Spostrzegawczy, uważny i wspierający rodzice i nauczyciele mogą nadal być w stanie rozpoznać i odżywiać wrodzone talenty i umiejętności, które mogą służyć do niesienia radości dzieciom z autyzmem i pomóc im w poruszaniu się przez życie.
1. Pan N, Wu GH, Zhang L i in. Związek między rozwojem inteligencji a zdolnością rozpoznawania wyrazu twarzy u dzieci ze spektrum autyzmu. 2017 Mar; 19: 275-279.
2 . Bacin EL, Prendergast LA, Kidd E, et al., Przetwarzanie online zdań zawierających modyfikację rzeczownika u małych dzieci z autyzmem o wysokim stopniu funkcjonowania. Int J Lang Commun Disord. 2016;51:137-147.
3. Titeca D, Roeyers H, Hosephy H, et al. Przedszkolaki z matematyki w pierwszej klasie dzieci ze spektrum autyzmu. 2014;35:2714-2727.