fakty o bonach szkolnych

Kliknij tutaj, aby uzyskać wersję do druku tego arkusza informacyjnego.

„moralny imperatyw wspierania głębokich i trwałych zmian w społecznościach miejskich i odzyskiwania szkół publicznych nie może być napędzany przez bony, czartery for-profit, mayoral control, Teach for America i innych programów finansowanych przez miliarderów.”z raportu sondażowego PDK.

bony szkolne są podatkami wypłacanymi bezpośrednio szkołom prywatnym jako czesne dla uczniów, którzy rezygnują ze szkół publicznych., Dane z sondaży publicznych z 2017 roku wskazują, że 61 procent Amerykanów preferuje system finansujący szkoły publiczne. Na pytanie, czy wesprą voucher, który pokrył tylko połowę czesnego w szkole prywatnej lub religijnej, liczba rodziców, którzy twierdzą, że zdecydują się na szkołę publiczną, wzrasta do 72 procent. Tradycyjne szkoły publiczne konsekwentnie uzyskać wysokie oceny od rodziców. Według najnowszego raportu PDK z 2019 r. 76 proc. ankietowanych rodziców przyznaje szkole własne dziecko ocenę A lub B, co oznacza wzrost o nieco 6 punktów procentowych w stosunku do ubiegłego roku.,

Białe rodziny, które chciały utrzymać swoje dzieci w wydzielonych szkołach, otrzymały bony na uczęszczanie do szkół prywatnych. Obecnie bony są często sprzedawane jako środki dla dzieci mniejszościowych i o niskich dochodach, aby zrezygnować z ich lokalnych, żyjących w wysokim ubóstwie, w ramach zasobnych szkół. Programy voucherów wysysają pieniądze z lokalnych szkół publicznych i pogłębiają istniejące problemy z wydajnością i finansowaniem szkoły., W wielu obszarach kraju, doprowadziło to do zamknięcia szkół

North Carolina stypendia okazji

Zgromadzenie Ogólne Karolina Północna stworzył program voucher o nazwie stypendia okazji w 2013. Program Stypendialny Opportunity przyznaje do $4,200 rocznie dla kwalifikujących się uczniów do udziału w uczestniczących szkołach niepublicznych. Po raz pierwszy w roku szkolnym 2014/2015 władze państwowe przekazały pieniądze z podatków szkołom prywatnym. W lipcu 2015 r. po procesie Sąd Najwyższy NK podtrzymał konstytucyjność programu., W 2016 roku NCGA znacznie rozszerzyła program w ramach budżetu uchwalonego w krótkiej sesji. Budżet podniósł procent środków dostępnych dla studentów K-1st klasy, i ustanowił fundusz rezerwowy stypendium szansa być powiększony o $10 milion każdego roku aż do 2027-28, kiedy będzie plateau na $144.8 milion w rocznym finansowaniu. Przyszłe ustawodawstwo nie może być zmuszone do zapewnienia tego finansowania, ale oznacza to zobowiązanie do radykalnego rozszerzenia tego programu bez przeglądu wyników akademickich dla studentów lub zwiększenia odpowiedzialności dla podatników, którzy go finansują.,

W roku szkolnym 2019-2020 stypendia stypendialne otrzymało 12 285 uczniów. Było 456 szkół prywatnych z odbiorcami. Całkowity koszt tych stypendiów wyniósł ponad 48 milionów dolarów. Największa kohorta stypendystów Opportunity uczęszczała do jednej szkoły religijnej w Fayetteville, Trinity Christian School, z tymi 309 uczniami stanowiącymi ponad połowę populacji studentów. Trinity Christian School otrzymała 1,2 miliona dolarów w wypłatach w roku szkolnym 2019-2020., 2018-2019 korekty budżetu ustawy zwiększyła finansowanie Programu Stypendialnego okazja z $45 do $ 55 milionów.

Państwowy Urząd pomocy edukacji NC administruje programem voucherów NC. Finansowanie programu jest co roku uzależnione od środków udostępnionych Urzędowi przez Walne Zgromadzenie. Voucher może zostać wykorzystany na „czesne i opłaty za książki, transport, sprzęt lub inne wymagane przedmioty” przez prywatną szkołę., Inne przepisy tego ustawodawstwa obejmują:

• zbiorcze znormalizowane dane dotyczące wyników testów odbiorców bonów nie są częścią publicznego rejestru. Jest to zgłaszane tylko wtedy, gdy prywatna szkoła ma więcej niż 25 uczniów otrzymujących bony.
• jedyną miarą zysków lub strat w nauce studentów wymaganych dla odbiorców bonów jest zagregowana ustandaryzowana wydajność testu.
• ,
• Szkoła prywatna jest zobowiązana do przeprowadzenia przeglądu finansowego tylko wtedy, gdy otrzyma więcej niż $300,000 w grantach stypendialnych.

kryteria kwalifikacji

aby zakwalifikować się do stypendium szansa, student musi spełniać jedno z następujących kryteriów:

• był studentem w pełnym wymiarze godzin uczęszczających do szkoły publicznej NC lub Department of Defense school w Karolinie Północnej ubiegły semestr wiosenny.
• otrzymał Bon w poprzednim roku szkolnym.
• być w przedszkolu lub pierwszej klasie.,
• mieszkają w rodzinie zastępczej lub są dziećmi przysposobionymi, których dekret został wprowadzony nie później niż rok przed złożeniem wniosku o przyznanie stypendium.
• ma rodzica pełniącego aktywną służbę w wojsku

ponadto student musi mieszkać w gospodarstwie domowym, którego dochód nie przekracza 133% kwoty wymaganej do zakwalifikowania się do federalnego bezpłatnego lub obniżonego cenowo programu obiadowego. Na przykład 4-osobowa rodzina nie może przekroczyć $ 46,435, aby otrzymać $ 4,200 (największy grant) lub $61,759, aby uzyskać 90% czesnego lub $3,780, w zależności od tego, co jest niższe.,

NFZ polega na tym, że wnioskodawcy zgłaszają wszystkie dochody. Tylko „procent” wnioskodawców są ” losowo wybrane do weryfikacji, wymagając rodziny dostarczyć dokumentację dla pozycji, takich jak dochody, zapisy do szkoły, i członków gospodarstwa domowego.”Czyli tylko wnioskodawcy wybrani do weryfikacji muszą składać deklaracje podatkowe jako dowód dochodu.

obawy dotyczące bonów na edukację prywatną:

• utrata funduszy dla szkół publicznych utrata dolarów podatkowych może zmniejszyć programy akademickie i kadry nauczycielskiej w tradycyjnych szkołach publicznych.,
• sukces uczniów nie ma dowodów na to, że szkoły prywatne lub religijne oferują uczniom wyższą jakość kształcenia niż szkoły publiczne.
• bezpieczeństwo uczniów szkoły prywatne nie muszą przeprowadzać kontroli pracowników i wolontariuszy tak, jak robią to szkoły publiczne.
• programy rozliczania finansowego Podatnicy nie widzą wyników uczniów ani sposobu wydawania pieniędzy.,
• odpowiedzialność Akademicka szkoły prywatne nie muszą zatrudniać licencjonowanych nauczycieli i nie podlegają standardom akademickim narzuconym szkołom publicznym.
• Rekrutacja szkoły prywatne nie są zobowiązane do serwowania bezpłatnego / obniżonego obiadu, oferowania transportu lub świadczenia specjalnych usług edukacyjnych—i mogą wybrać uczniów, do których się przyznają.
• luka w czesnym nawet z dotacją finansowaną przez podatnika, większość rodzin klasy średniej nie może sobie pozwolić na zapłacenie różnicy między dotacją a wysokimi kosztami prywatnej edukacji szkolnej.,
• Rekrutacja zdecydowana większość naszych uczniów-około 1,56 mln kształci się w naszych szkołach publicznych. W latach 2018-2019 liczba uczniów w szkołach prywatnych wynosiła 101 597. Jest to wzrost o ponad 1000 studentów z poprzedniego roku rekrutacji.
• Nadzór wykorzystanie publicznych dolarów podatkowych do finansowania prywatnej edukacji szkolnej wymaga starannego monitorowania w celu zapewnienia standardów dla szkół akceptujących fundusze bonów są spełnione. Cena opracowania i administrowania takimi normami jest znaczna i stanowi dodatkowy koszt dla podatników.,

Historia prawna programu voucherów NC

• w grudniu 2013 r.złożono dwa pozwy podważające konstytucyjność programu voucherów. Stowarzyszenie edukatorów NC oraz NC Justice Center złożyły pozew w imieniu 25 powodów. Stowarzyszenie Rad szkolnych NC złożyło drugi pozew w imieniu czterech indywidualnych powodów. 72 ze 115 okręgów szkolnych NC również podjęło uchwały popierające drugi pozew.
• w sierpniu 2014 r. sędzia Hobgood uznał bony szkolne za niekonstytucyjne „ponad wszelką wątpliwość.,”Dalej, stwierdził:” Zgromadzenie Ogólne Nie dzieci Karoliny Północnej, gdy są wysyłane z publicznych, podatników pieniędzy do szkół prywatnych, które nie mają obowiązku prawnego uczyć ich czegokolwiek.”
• W komunikacie prasowym czytamy: „dziś jest bardzo smutny dzień w historii naszego państwa. Nasza wieloletnia tradycja dążenia do doskonałości w Edukacji Publicznej uczyniła Karolinę Północną klejnotem wśród południowych stanów.,”Wielu uważa, że ta decyzja nie podtrzymuje konstytucyjnej obietnicy Karoliny Północnej, że wszystkie dzieci otrzymują solidną, podstawową edukację w systemie szkół publicznych.

obawy dotyczące bonów na edukację prywatną:

• utrata funduszy dla szkół publicznych utrata dolarów podatkowych może zmniejszyć programy akademickie i kadry nauczycielskiej w tradycyjnych szkołach publicznych.
• sukces uczniów nie ma dowodów na to, że szkoły prywatne lub religijne oferują uczniom wyższą jakość kształcenia niż szkoły publiczne.,
• bezpieczeństwo uczniów szkoły prywatne nie muszą przeprowadzać kontroli pracowników i wolontariuszy tak, jak robią to szkoły publiczne.
• programy rozliczania finansowego Podatnicy nie widzą wyników uczniów ani sposobu wydawania pieniędzy.
• odpowiedzialność Akademicka szkoły prywatne nie muszą zatrudniać licencjonowanych nauczycieli i nie podlegają standardom akademickim narzuconym szkołom publicznym.,
• Rekrutacja szkoły prywatne nie są zobowiązane do serwowania bezpłatnego / obniżonego obiadu, oferowania transportu lub świadczenia specjalnych usług edukacyjnych—i mogą wybrać uczniów, do których się przyznają.
• luka w czesnym nawet z dotacją finansowaną przez podatnika, większość rodzin klasy średniej nie może sobie pozwolić na zapłacenie różnicy między dotacją a wysokimi kosztami prywatnej edukacji szkolnej.
• Rekrutacja zdecydowana większość naszych uczniów-około 1,45 mln kształci się w naszych szkołach publicznych. W latach 2016-2017 liczba uczniów w szkołach prywatnych wynosiła 100 585.,
• Nadzór wykorzystanie publicznych dolarów podatkowych do finansowania prywatnej edukacji szkolnej wymaga starannego monitorowania w celu zapewnienia standardów dla szkół akceptujących fundusze bonów są spełnione. Cena opracowania i administrowania takimi normami jest znaczna i stanowi dodatkowy koszt dla podatników.,

zasoby

przepisy umożliwiające możliwość Programu Stypendialnego: http://www.ncseaa.edu/documents/OSPStatute.pdf

Aktualna lista uczestniczących szkół niepublicznych NC (marzec 2018): https://www3.ncseaa.edu/cgi-bin/SCHOOLROSTER/NPS500.pgm

NC opportunity scholarship program podsumowanie danych: styczeń 2018:http://www.ncseaa.edu/documents/OPS_Summary_Data.pdf

vouchery szkolne: nowe osiągnięcia., http://www.nea.org/home/16970.htm

pięć punktów rozmowy na vouchery: http://www.nea.org/home/17011.htm

uwaga na vouchery Szkolne Doublespeak (Maj 2017):http://neatoday.org/2017/05/26/beware-of-school-voucher-doublespeak/

Rozszerzanie Wysokiej Jakości opcji edukacyjnych dla wszystkich uczniów: jak państwa mogą utwórz system szkół, które warto wybrać (grudzień 2017):https://learningpolicyinstitute.org/product/expanding-high-quality-options-report

ostatnia aktualizacja 05 lipca 2020