-
większy rozmiar tekstuduży rozmiar teksturegularny rozmiar tekstu
wielu rodziców uważa, że ich dzieci powinny być objęte programem nauczania dla uzdolnionych. Ale tylko około 6% wszystkich amerykańskich studentów K-12 uważa się za uzdolnionych akademicko.
uzdolnieni uczniowie kontra bystrzy uczniowie
rodzice powinni zrozumieć, że wiele inteligentnych, inteligentnych i utalentowanych dzieci i nastolatków może nie kwalifikować się do edukacji uzdolnionych.,
dlatego warto poznać niektóre z ogólnych różnic między bystrymi uczniami a utalentowanymi uczniami. Na przykład:
- bystrzy uczniowie mogą znać odpowiedzi i cieszyć się szkołą, ale utalentowani uczniowie mają zaawansowany wgląd i cieszą się nauką w każdym otoczeniu.
- bystrzy uczniowie mogą mieć dobre pomysły i lubią towarzystwo swoich rówieśników, ale utalentowani uczniowie mogą mieć Dzikie, wysoce pomysłowe pomysły i mogą preferować Towarzystwo starszych dzieci lub dorosłych.,
- zdolni uczniowie mogą być dobrymi zapamiętywaczami i uczyć się w sposób liniowy, sekwencyjny, ale utalentowani uczniowie mają głęboki zasób wiedzy i rozwijają się w złożonych wyzwaniach uczenia się.
- bystrzy uczniowie mogą łatwo przyswajać informacje i być zadowoleni z tego, czego się uczą, ale utalentowani uczniowie wykorzystują informacje, których się uczą, aby zdobyć jeszcze więcej wiedzy i zawsze chcą dowiedzieć się więcej.,
programy różnią się w zależności od stanu
aby zapewnić, że szkoły i nauczyciele spełniają potrzeby edukacyjne uzdolnionych dzieci, rodzice powinni poznać politykę swojego państwa lub wytyczne dotyczące identyfikacji i świadczenia usług dla uzdolnionych uczniów. Dyrektor szkoły lub inny administrator może przekazać informacje dotyczące szkoły Twojego dziecka.
podczas gdy prawo federalne nakazuje modyfikacje edukacyjne dla uczniów z trudnościami w uczeniu się, nie ma federalnego wymogu dla utalentowanej edukacji. Podobnie, niektóre państwa nie mają wymagań lub finansowania dla utalentowanych studentów.,
rząd federalny ma jednak definicję uzdolnionych uczniów w No Child Left Behind Act z 2001: uzdolnieni i utalentowani studenci to ci, „którzy dają dowody wysokiej zdolności osiągnięć w dziedzinach takich jak zdolności intelektualne, twórcze, artystyczne lub zdolności przywódcze, lub w określonych dziedzinach akademickich, i którzy potrzebują usług lub działań, które zwykle nie są świadczone przez szkołę, aby w pełni rozwinąć te zdolności.”Wiele stanów oparło swoje własne definicje utalentowanych studentów na tym Federalnym opisie.,
programy noszą wiele różnych nazw, w tym uzdolniona i utalentowana Edukacja (GATE), utalentowana i utalentowana( TAG) oraz uzdolniona akademicko lub utalentowana.
przesiewowe
przesiewowe w kierunku kształcenia uzdolnionych mogą wnioskować rodzice lub opiekunowie, nauczyciele lub Administratorzy szkoły, gdy uczniowie wykażą, że są zdolni do zaawansowanych osiągnięć akademickich. Szkoły zazwyczaj wymagają pisemnych próśb.
Identyfikacja uzdolnionych dzieci może odbywać się za pomocą wielu rodzajów testów., Niektóre szkoły sprawdzają całe oceny uczniów we wczesnych latach elementarnych, podczas gdy inne mogą używać częściowego lub pełnowymiarowego testu IQ lub innych testów zdolności lub osiągnięć, jeśli uczniowie zdają się osiągać powyżej ich poziomu.,
wstępne testy mogą obejmować:
- częściowe testy IQ
- recenzje testu osiągnięć
- kwestionariusze wypełniane przez nauczycieli, rodziców lub opiekunów
- recenzje pracy klasowej
Jeśli wstępne testy wskazują na potencjalną darowiznę, psycholog przeprowadza Pełnowymiarowy test IQ lub inną ocenę zdolności.
Jeśli wstępne badania nie wskazują na potencjalną możliwość, rodzice mogą odwołać się od decyzji i zażądać dalszych badań, a nawet sami zapłacić za prywatne badania., Rodzice, którzy płacą za własne testy, powinni upewnić się, czy wyniki zostaną zaakceptowane przez urzędników szkoły. W wielu szkołach uczniowie, którzy nie są uznani za obdarzonych wstępnymi lub pełnymi pokazami, mogą być ponownie oceniani po roku.
niektóre szkoły uważają ucznia z wynikiem IQ wynoszącym 130 lub więcej za uzdolnionego. Inne szkoły wymagają od uczniów spełnienia wielu kryteriów.,
Gifted Individualized Education Plans (GIEPs)
jeśli uczeń spełnia kryteria swojej szkoły dotyczące edukacji uzdolnionych, cele są tworzone dla tego ucznia w tzw. gifted individualized education plan (GIEP).,
wiele stanów wymaga, aby rodzice lub opiekunowie, nauczyciele i pracownicy administracyjni spotkali się w celu opracowania planu nauczania, który obejmuje:
- cele oparte na mocnych stronach akademickich
- jak modyfikować instrukcje
- jak postępy będą monitorowane
- Wyniki edukacyjne (oczekiwane stopnie lub wyniki)
w wielu stanach GIEPs może wezwać rodziców lub opiekunów, nauczycieli i pracowników administracyjnych do corocznego spotkania w celu sprawdź postępy i ewentualnie zrewiduj plan.,
każdy GIEP jest dostosowany do indywidualnych możliwości każdego dziecka, ponieważ uzdolnieni uczniowie mogą znacznie różnić się swoimi mocnymi stronami. Na przykład niektórzy mogą być uzdolnieni w matematyce, ale nie w sztukach językowych, podczas gdy inni mogą mieć mocne strony w wielu przedmiotach.
GIEPs może zawierać cele długoterminowe i krótkoterminowe, które mogą obejmować przyspieszony program nauczania lub nauczania powyżej poziomu uczniów.,
w Stanach, które nie wymagają spotkań i planów nauczania, uzdolnieni uczniowie mają zwykle możliwość pracy nad projektami wzbogacającymi lub nad zadaniami na poziomie ponadgimnazjalnym poza klasą, zwykle z utalentowanymi rówieśnikami. Postęp jest monitorowany poprzez regularne karty raportów.
w niektórych szkołach specjalni nauczyciele są odpowiedzialni za wdrażanie i monitorowanie edukacji uzdolnionych uczniów w małych grupach lub sesjach jeden na jednego., W innych szkołach stały nauczyciel w klasie jest głównym instruktorem i umożliwia utalentowanym kierownikom spraw uczniów, utalentowanym nauczycielom konsultingowym lub innym pracownikom szkoły tworzenie projektów, które wzbogacają lub rozszerzają naukę.
w gimnazjum I Liceum cele uzdolnionych uczniów można osiągnąć poprzez kursy wyższego poziomu lub Kursy dla zaawansowanych (AP) lub kursy z wyróżnieniem. Niektórzy uzdolnieni uczniowie mogą osiągnąć swoje indywidualne cele edukacyjne, awansując wiele poziomów ocen w określonych obszarach tematycznych.,
podczas gdy wszyscy uczniowie muszą być monitorowani akademicko, GIEPs i podobne plany edukacyjne wymagają indywidualnego monitorowania, aby zapewnić, że utalentowani uczniowie osiągną swój potencjał edukacyjny./p>