uwaga dla studentów EPSY 5601: zrozumienie różnicy między populacją a ekologią jest wystarczające. Opanowanie podkategorii dla każdego nie jest konieczne do tego kursu.
Ważność zewnętrzna
(Uogólnialność)
–do kogo można zastosować wyniki badania–
istnieją dwa rodzaje ważności badania: wewnętrzna (bardziej dotyczy badań eksperymentalnych) i zewnętrzna. Ta sekcja obejmuje Ważność zewnętrzną.,
Ważność zewnętrzna obejmuje zakres, w jakim wyniki badania mogą być uogólnione (stosowane) poza próbką. Innymi słowy, czy możesz zastosować to, co znalazłeś w swoim badaniu do innych osób (Ważność populacji) lub ustawień (Ważność ekologiczna). Badanie piątoklasistów w szkole wiejskiej, które stwierdziło, że jedna metoda nauczania ortografii jest lepsza od drugiej, może nie mieć zastosowania w przypadku trzecioklasistów (populacji) w szkole miejskiej (ekologicznej).,
zagrożenia dla zewnętrznej ważności
Ważność populacji zakres, w jakim wyniki badania mogą być uogólnione z konkretnej próbki, która była badana do większej grupy osób
- zakres, w jakim można uogólnić z próby badawczej do określonej populacji–
jeśli próba jest pobierana z dostępnej populacji, a nie populacji docelowej, uogólnienie wyników badań z dostępnej populacji do populacji docelowej jest ryzykowne.
2 ., stopień, w jakim zmienne personologiczne oddziałują na efekty leczenia–
jeśli badanie jest eksperymentem, może być możliwe, że różne wyniki mogą być znalezione u uczniów na różnych stopniach (zmienna personologiczna).
Ważność ekologiczna zakres, w jakim wyniki eksperymentu można uogólnić ze zbioru warunków środowiskowych stworzonych przez badacza na inne warunki środowiskowe (ustawienia i warunki).,
- jednoznaczny opis leczenia eksperymentalnego (niewystarczająco opisany, aby inni mogli się powtórzyć)
jeśli badacz nie opisze w odpowiedni sposób, w jaki przeprowadził badanie, trudno jest określić, czy wyniki mają zastosowanie do innych ustawień. - interferencja wielokrotnego leczenia (efekt katalizatora)
Jeśli badacz miałby zastosować kilka zabiegów, trudno jest określić, jak dobrze każdy z zabiegów będzie działał indywidualnie. Może być tak, że tylko kombinacja zabiegów jest skuteczna., - efekt Hawthorne ' a (uwaga powoduje różnice)
pacjenci działają inaczej, ponieważ wiedzą, że są badani. „…Zewnętrzna Ważność eksperymentu jest zagrożona, ponieważ ustalenia nie mogą uogólniać do sytuacji, w której naukowcy lub inni, którzy byli zaangażowani w badania nie są obecni „(Gall, Borg, & Gall, 1996, str. 475) - nowość i efekt zakłócenia (cokolwiek innego robi różnicę)
leczenie może działać, ponieważ jest nowatorskie i podmioty reagują na wyjątkowość, a nie na rzeczywiste leczenie., Może również wystąpić odwrotnie, leczenie może nie działać, ponieważ jest unikalne, ale biorąc pod uwagę czas na dostosowanie się do niego, mogło zadziałać. - efekt Eksperymentatora (działa tylko z tym eksperymentatorem)
zabieg mógł zadziałać ze względu na osobę go realizującą. Biorąc pod uwagę inną osobę, leczenie może nie działać w ogóle. - pretest sensitization (pretest ustawia etap)
zabieg może zadziałać tylko wtedy, gdy zostanie podany pretest. Ponieważ przeszli próbę wstępną, pacjenci mogą być bardziej wrażliwi na leczenie., Gdyby nie wzięli pretestu, leczenie nie zadziałałoby. - posttest sensitization (posttest pomaga w leczeniu „zapaść”)
posttest może stać się doświadczeniem uczenia się. „Na przykład posttest może spowodować, że niektóre pomysły przedstawione podczas leczenia” wpadną w swoje miejsce „” (S. 477). Gdyby badani nie przeszli posttestu, leczenie nie zadziałałoby., - interakcja historii i efektu leczenia (…do wszystkiego jest czas…)
nie tylko naukowcy powinni być ostrożni w uogólnianiu na inne populacje, należy zachować ostrożność w celu uogólnienia na inny okres czasu. Wraz z upływem czasu zmieniają się warunki, w których zabiegi działają. - pomiar zmiennej zależnej (może działa tylko z testami M/C)
obróbka może być widoczna tylko przy niektórych typach pomiarów., Metoda nauczania może przynieść lepsze wyniki, gdy jego skuteczność jest testowana z eseju, ale nie wykazują różnic, gdy skuteczność jest mierzona z testu wielokrotnego wyboru. - interakcja czasu pomiaru i efektu leczenia (rozpoczęcie leczenia zajmuje trochę czasu)
może się zdarzyć, że efekt leczenia pojawi się dopiero kilka tygodni po zakończeniu leczenia. W tej sytuacji posttest pod koniec leczenia nie będzie miał wpływu, ale posttest miesiąc później może wykazać wpływ.
Del Siegle, Ph. D.,
Neag School of Education-University of Connecticut