ByKaty Bowman
/ Published Oct 24, 2019
w 1979 roku, Johns Hopkins University zadebiutował program poświęcony identyfikacji akademicko zaawansowanych siódmoklasistów ze środkowego Atlantyku i oferuje im przyspieszone zajęcia w soboty i w lecie. W tym samym roku, trzy osoby zatrudnione w niepełnym wymiarze godzin prowadziły program.,
czterdzieści lat później, Johns Hopkins Center for Talented Youth dociera do dziesiątek tysięcy jasnych studentów każdego roku dzięki wyszukiwaniu talentów i programom letnim, internetowym i rodzinnym. Jej 1,5 miliona absolwentów z całego świata to założyciele Facebook i Google, a także Rhodes Scholars i MacArthur Fellows, laureat Nagrody Nobla Adam Riess, laureatka Grammy Lady Gaga, laureat Nagrody Pulitzera Ronan Farrow, medalista Terence Tao i kandydat na prezydenta Andrew Yang.,
W ubiegłym tygodniu pracownicy Centrum świętowali 40-lecie istnienia, a wśród nich byli specjalni goście, panel studencki i spojrzenie na to, jak CTY planuje kontynuować kształtowanie dziedziny edukacji dla uzdolnionych przez kolejne dziesięciolecia. Spotkanie było częścią całorocznego wysiłku, aby połączyć CTYers na całym świecie, aby uczcić rocznicę centrum. Dziesiątki absolwentów dołączyło do kampanii CTY 40 for 40 w 2019 roku, organizując spotkania CTY, w tym niedawną trasę po siedzibie LinkedIn w Chicago i „Canon Karaoke” w barze na Manhattanie z klasycznymi piosenkami CTY., Alums nadal mogą zarejestrować się, aby zorganizować własne wydarzenie 40 for 40.
podczas wydarzenia Prorektor Johns Hopkins Sunil Kumar pochwalił CTY jako organizację, która ceni innowacje i inteligentne podejmowanie ryzyka.
„dzisiaj powinniśmy świętować Juliana Stanleya—i szukać następnego” – powiedział Kumar.
Humble beginnings
psycholog Johns Hopkins Julian C. Stanley rozpoczął pracę nad CTY w 1969 roku po spotkaniu z Joe Batesem, 13-latkiem Z Baltimore, który przeszedł przez szkolny program nauczania matematyki tak szybko, że jego nauczyciel zwrócił się do Stanleya o poradę, jak postępować., Stanley rozpoczął pracę z Batesem w Ames Hall w JHU, dając mu testy i łamigłówki, aby zaspokoić jego intelektualną ciekawość—i ocenić jego potencjał akademicki. Jednym z tych testów był SAT, a Bates uzyskał tak wysoki wynik, że ówczesny rektor Johns Hopkins był przekonany, aby umożliwić mu zapisanie się na uniwersytet jako licencjat w wieku 14 lat. Bates, który jest pieszczotliwie znany jako „Student Zero” w kręgach CTY, obecnie jest właścicielem dwóch firm technologicznych i zajmował stanowiska dydaktyczne i badawcze w MIT i JHU.,
podpis pod obrazem: Julian Stanley (po prawej stronie) stoi z niektórymi jego wczesnych Geniuszów matematyki w 1987 roku
zdjęcie kredyt: Johns Hopkins University Archives
„brałem kursy fizyki, matematyki i Informatyki i uwielbiałem tę pracę,” powiedział Bates podczas CTY świętowanie. „Hopkins był frajerską szkołą, która właśnie stała się koedukacyjną… Społecznie było o wiele lepiej być w intelektualnej społeczności, która dbała o to, na czym mi zależało.,”
aby znaleźć więcej studentów takich jak Bates, Stanley rozwinął wyszukiwanie talentów, a w 1979 roku narodził się CTY. Jego wczesne programy obejmowały kursy podmiejskie i kursy pisania eksponatów, na które uczniowie przesyłali swoje zadania pocztą. W 1991 roku CTY ustanowiło badanie wyjątkowych talentów, aby oferować doradztwo edukacyjne dla wysoko zaawansowanych studentów. W 1994 roku zaczęła oferować kursy online.
Stanley zmarł w 2005 roku w wieku 87 lat, ale jego spuścizna przetrwa. Obecnie CTY oferuje 170 kursów online przez cały rok w różnych tematach i formatach. Letnie programy CTY, które odbyły się w 25 miejscach w USA., i Hong Kongu, są znani z rygoru akademickiego i zaangażowania społecznego.
Cty alum Jenn Ramsdell przypomniała sobie letni kurs pisania CTY, w którym jej Klasa przeczytała powieść Johna Steinbecka Cannery Row, a następnie pojechała do Monterey, Calif. aby doświadczyć tytułowej ulicy dla siebie. To było tego rodzaju empiryczne uczenie się, że Ramsdell powiedział, że jej powrót do CTY przez kolejne cztery lata.
„siedzisz w szkole od września do maja ucząc się tego, co mówią ci ludzie, a potem przyjeżdżasz do CTY i przez trzy tygodnie uczysz się tego, czego chcesz” ,
podpis pod obrazkiem: CTY zapewnia praktyczne, zaawansowane programowanie dla ponad 700 uczniów w 21 szkołach miejskich w tym roku w ramach programu Cty Baltimore Emerging Scholars. Inicjatywa rozpoczęła się w 2014 roku i jest częścią rozwijającego się partnerstwa ze szkołami publicznymi Baltimore City.
Image credit: Howard Korn z Johns Hopkins University
Sawyer Ross, 12 lat, powiedział, że jego kursy online CTY nauczyły go zarządzać swoim czasem i zapewniły mu możliwość otrzymywania szczerych informacji zwrotnych od instruktorów., „W mojej klasie mielibyśmy cotygodniowe 30-minutowe rozmowy przez Skype z nauczycielem,” powiedział. „W szkole tak naprawdę nie dostajesz tego sam na sam.”
patrząc w przyszłość
Na horyzoncie pojawiają się również projekty określające najlepsze sposoby komunikacji z uczniami i dostarczania treści kursów w szybko zmieniającym się krajobrazie technologicznym.,
CTY będzie również kontynuować współpracę ze szkołami publicznymi w Baltimore City, w tym poprzez program Cty Baltimore Emerging Scholars, który zapewnia praktyczne, zaawansowane programowanie 700 uczniom w 21 szkołach miejskich w tym roku.
Linda Brody, dyrektor Cty 's Study of Exceptional Talent and Diagnostic and Counseling Center i była absolwentka Stanley' s, została uhonorowana podczas obchodów rocznicy za jej ważną pracę w dziedzinie przyspieszonej edukacji., Powiedziała współpracownikom, że ciągły sukces oznacza akceptację zmieniających się czasów, identyfikowanie nowych inicjatyw, współpracę i pozostanie pasjonatem potrzeby jasnych studentów, którzy mają być wyzwaniem akademickim.
„Zainspiruj się dziećmi” „Potrzeba jest nadal wielka, ponieważ nowe pokolenie oczekuje od nas odpowiedzi, jak dotrzeć do swoich dzieci.”
Posted in Aktualności Uczelniane
Tagged Edukacja, centrum uzdolnionej młodzieży