przegląd 2016 podsumował badania nad całorocznymi szkołami w następujący sposób:
wpływ kalendarzy całorocznych na wyniki testów…kiedyś uważano to za pozytywne…teraz wydaje się być straszne. Chociaż kalendarze całoroczne zwiększają uczenie się w okresie letnim, zmniejszają uczenie się w innych porach roku, tak że całkowita kwota uczenia się w okresie 12 miesięcy nie jest większa w kalendarzu całorocznym niż w kalendarzu dziewięciomiesięcznym., dowody na to, że kalendarze całoroczne utrudniają rekrutację i zatrzymanie doświadczonych nauczycieli, utrudniają matkom pracę poza domem i zmniejszają wartości majątkowe.
— Paul von Hippel, the Summer Slide (2016)
kalendarze całoroczne mogą oferować sposób na zmniejszenie tłoku w szkole, zatłoczona szkoła może przyjąć wielościeżkowy kalendarz całoroczny, który zaćmiewa uczniów tak, że różne grupy uczniów uczestniczą w różnych kalendarzach lub „ścieżkach”, z niektórymi uczniami uczęszczającymi, podczas gdy inni są w przerwie., W ten sposób szkoła może obsłużyć więcej uczniów, niż gdyby wszyscy uczniowie musieli być w szkole w tym samym czasie. Wielościeżkowe kalendarze całoroczne zostały wykorzystane do zmniejszenia tłumu w Kalifornii, greater Las Vegas i greater Raleigh w Karolinie Północnej, między innymi.”
w porównaniu do innych sposobów radzenia sobie z tłumem—takich jak busing lub przenośne sale lekcyjne—kalendarze wielotorowe całoroczne mogą być stosunkowo tanie. Jeśli jednak szkoły są otwarte dłużej, koszty eksploatacji i utrzymania mogą wzrosnąć nawet o 10 procent.