ważną umiejętnością, która jest podkreślana w klasach czytania siódmej klasy, jest zrozumienie wykorzystania fikcji do zmiany historii. Oznacza to, że uczniowie są zmuszeni do rozpoznania, w jaki sposób utwór literacki może uzyskać licencję twórczą z rzeczywistymi wydarzeniami historycznymi, co skutkuje fascynującą powieścią historyczną. Podobnie oczekuje się, że czytelnicy siódmej klasy będą w stanie analizować, w jaki sposób postacie wchodzą w interakcję ze sobą, ich otoczenie, wydarzenia, pomysły i tak dalej., Na przykład uczniowie powinni być w stanie powiedzieć własnymi słowami, w jaki sposób wydarzenia w jego życiu wpływają na konkretną postać. Przedstawione poniżej strategie mogą pomóc uczniom w rozwijaniu tych umiejętności. Przejrzyj poniższe arkusze i dodaj własne ćwiczenia oparte na tych strategiach.
tworzenie plakatów postaci
plakat postaci łączy czytanie i sztukę poprzez uczniów rysować postać z czytania. Oprócz rysunku uczniowie proszeni są o podanie cytatów z tekstu, które najlepiej odzwierciedlają osobowość postaci., Uczniowie są proszeni o wyjaśnienie, w jaki sposób te cechy osobowości zostały ukształtowane przez doświadczenie życiowe postaci. Jest to doskonałe ćwiczenie do budowania umiejętności analitycznych.
Zapewnij strukturę do czytania Historical Fiction
zapewnienie uczniom zorganizowanego czasu na czytanie historical fiction pozwala skierować ich uwagę podczas czytania. W szczególności poproś uczniów, aby zwracali uwagę na szczegóły w czytaniu i analizowali, czy te szczegóły są ich zdaniem dokładne., Na przykład poproś uczniów, aby zastanowili się, czy autor dokładnie opisał Okres historyczny, czy fabuła podąża za rzeczywistymi wydarzeniami i czy postacie należą do ram czasowych czytania. Jeśli tak, to w jaki sposób? Jeśli nie, to dlaczego?
poproś uczniów o przytoczenie dowodów
analizując rozwój postaci i dokładność historyczną, uczniowie muszą być w stanie przytoczyć dowody na poparcie swojego stanowiska. Modeluj tę praktykę za pomocą krótkiego fragmentu, a następnie przedstaw własną opinię na temat czytania na podstawie konkretnych szczegółów w tekście., Następnie poproś uczniów, aby zrobili to samo, każąc im spisać 2-3 dowody, które potwierdzają ich opinię.