-
Grotere tekstgrootte grote tekstgroottegeregelde tekstgrootte
veel ouders zijn van mening dat hun kinderen deel moeten uitmaken van het hoogbegaafd programma van hun school. Maar slechts ongeveer 6% van alle Amerikaanse K-12 studenten worden beschouwd als academisch begaafd.
begaafde studenten vs.slimme studenten
ouders moeten begrijpen dat veel slimme, intelligente en getalenteerde kinderen en tieners mogelijk niet in aanmerking komen voor begaafd onderwijs.,
Het kan dus nuttig zijn om enkele algemene verschillen tussen slimme studenten en begaafde studenten te kennen. Bijvoorbeeld:
- slimme studenten kunnen de antwoorden kennen en genieten van school, maar begaafde studenten hebben geavanceerde inzichten en genieten van leren in elke omgeving.
- slimme studenten hebben misschien goede ideeën en houden van het gezelschap van hun leeftijdsgenoten, maar begaafde studenten hebben misschien wilde, fantasierijke ideeën en geven misschien de voorkeur aan het gezelschap van oudere kinderen of volwassenen.,
- slimme leerlingen kunnen goede memorizers zijn en leren op een lineaire, sequentiële manier, maar begaafde leerlingen beschikken over een grote hoeveelheid kennis en gedijen op complexe leeruitdagingen.
- slimme studenten kunnen gemakkelijk informatie absorberen en blij zijn met wat ze leren, maar begaafde studenten gebruiken informatie die ze leren om nog meer kennis op te doen en willen altijd meer leren.,
programma ‘ s variëren per staat
om ervoor te zorgen dat scholen en leraren voldoen aan de onderwijsbehoeften van hoogbegaafde kinderen, moeten ouders het beleid of de richtlijnen van hun staat leren over het identificeren en verlenen van diensten voor hoogbegaafde leerlingen. Uw schoolhoofd of andere beheerder kan informatie verstrekken die specifiek is voor de school van uw kind.
hoewel de federale wetten onderwijswijzigingen voorschrijven voor studenten met een verstandelijke beperking, is er geen federale eis voor begaafd onderwijs. Ook hebben sommige staten geen eisen of financiering voor begaafde studenten.,
de federale overheid heeft echter een definitie van begaafde studenten in de No Child Left Behind Act van 2001: begaafde en getalenteerde studenten zijn degenen “die blijk geven van een hoge prestatiecapaciteit op gebieden zoals intellectuele, creatieve, artistieke of leiderschapscapaciteit, of op specifieke academische gebieden, en die diensten of activiteiten nodig hebben die gewoonlijk niet door de school worden verstrekt om deze capaciteiten volledig te ontwikkelen.”Veel staten hebben hun eigen definities van begaafde studenten gebaseerd op die federale beschrijving.,
programma ‘ s hebben veel verschillende namen, waaronder begaafd en getalenteerd onderwijs (GATE), getalenteerd en begaafd (TAG), en academisch begaafd of getalenteerd.
Screening
Screening voor begaafd onderwijs kan worden aangevraagd door ouders of voogden, leraren of schoolbestuurders wanneer leerlingen aantonen dat ze in staat zijn tot geavanceerde academische prestaties. Scholen hebben meestal schriftelijke verzoeken nodig.
het identificeren van begaafde kinderen kan worden gedaan door middel van vele soorten tests., Sommige scholen screenen hele rangen van studenten in de vroege elementaire jaren, terwijl anderen een gedeeltelijke of full-scale IQ-test of andere geschiktheid of prestatietests op individuele basis kunnen gebruiken als studenten lijken te bereiken boven hun niveau.,
initiële screenings kunnen bestaan uit:
- partiële IQ-tests
- achievement test reviews
- vragenlijsten ingevuld door leraren en ouders of verzorgers
- classwork reviews
als initiële screenings wijzen op mogelijke hoogbegaafdheid, dan voert een psycholoog een volledige IQ-test of andere bekwaamheidsevaluatie uit.
als de eerste screening niet wijst op mogelijke hoogbegaafdheid, kunnen ouders beroep aantekenen tegen de beslissing en verdere tests aanvragen, of zelfs zelf betalen voor particuliere tests., Ouders die betalen voor hun eigen tests moeten ervoor zorgen om uit te vinden of de resultaten zullen worden aanvaard door schoolambtenaren. Op veel scholen kunnen studenten die niet door initiële of volledige screenings als begaafd worden beschouwd, na een jaar opnieuw worden geëvalueerd.
sommige scholen beschouwen een student met een IQ-score van 130 of meer als begaafd. Andere scholen vereisen dat studenten aan meerdere criteria voldoen.,
begaafde geïndividualiseerde Onderwijsplannen (GIEPs)
als een student voldoet aan de criteria van zijn of haar school voor begaafd onderwijs, worden voor die student doelen gecreëerd in wat gewoonlijk een begaafd geïndividualiseerd Onderwijsplan (GIEP) wordt genoemd.,
Veel staten vereisen dat ouders of voogden, leerkrachten en administratief personeel aan tot het ontwikkelen van een instructie plan dat betrekking heeft:
- doelstellingen zijn gebaseerd op wetenschappelijke sterktes
- hoe instructie zal worden gewijzigd
- hoe de voortgang zal worden bewaakt
- onderwijsresultaten (verwachte kwaliteiten of prestaties)
In veel staten, GIEPs kan het voor ouders of verzorgers, leerkrachten en administratief personeel om te voldoen aan jaarlijks geboekte vooruitgang te evalueren en eventueel herzien van het plan.,
elke GIEP is aangepast aan de individuele capaciteiten van elk kind, omdat begaafde leerlingen sterk kunnen variëren in hun sterke punten. Sommige kunnen bijvoorbeeld begaafd zijn in wiskunde, maar niet in taalkunsten, terwijl anderen sterke punten kunnen hebben in meerdere vakken.
GIEPs kunnen langetermijndoelen en kortetermijndoelen omvatten, waaronder versneld curriculum of onderwijs boven het niveau van de student.,
in staten waar geen vergaderingen en instructieplannen nodig zijn, krijgen begaafde studenten meestal de mogelijkheid om buiten het klaslokaal te werken aan verrijkingsprojecten of opdrachten boven het niveau, meestal met begaafde leeftijdsgenoten. De voortgang wordt gevolgd door middel van regelmatige rapporten.
in sommige scholen zijn speciale leraren verantwoordelijk voor de uitvoering en monitoring van het onderwijs aan hoogbegaafde leerlingen in kleine groepen of een-op-een sessies., In andere scholen is de reguliere Klaslokaal Leraar de belangrijkste instructeur en geeft samen met begaafde case managers van studenten, begaafde consulting leraren, of andere school personeel om projecten te creëren die het leren verrijken of uitbreiden.
in de Midden-en middelbare school kunnen de doelstellingen van begaafde leerlingen worden bereikt door middel van cursussen op hoger niveau of Advanced Placement (AP) of honors-cursussen. Sommige begaafde studenten kunnen hun geïndividualiseerde onderwijsdoelstellingen te bereiken door het bevorderen van meerdere niveaus in specifieke vakgebieden.,
hoewel alle studenten academisch moeten worden gemonitord, vragen Giep ‘ s en soortgelijke onderwijsplannen om op maat gemaakte monitoring om ervoor te zorgen dat begaafde studenten hun leerpotentieel bereiken./p>