geheugen

geheugen, de codering, opslag en ophalen in de menselijke geest van ervaringen uit het verleden.

het feit dat ervaringen later gedrag beïnvloeden is bewijs van een voor de hand liggende, maar niettemin opmerkelijke activiteit die herinnering wordt genoemd. Geheugen is zowel een gevolg van als een invloed op waarneming, aandacht en leren. Het basispatroon van herinneren bestaat uit aandacht voor een gebeurtenis gevolgd door de representatie van die gebeurtenis in de hersenen., Herhaalde aandacht, of oefening, resulteert in een cumulatief effect op het geheugen en maakt activiteiten mogelijk zoals een bekwame uitvoering op een muziekinstrument, het reciteren van een gedicht, en het lezen en begrijpen van woorden op een pagina. Leren kon niet plaatsvinden zonder de functie van het geheugen. Zogenaamd intelligent gedrag vereist geheugen, herinneren is een voorwaarde voor redeneren. Het vermogen om een probleem op te lossen of zelfs te herkennen dat een probleem bestaat, hangt af van het geheugen. Routine actie, zoals de beslissing om een straat over te steken, is gebaseerd op het herinneren van tal van eerdere ervaringen., De handeling van het herinneren van een ervaring en het op een later tijdstip tot bewustzijn brengen vereist een associatie, die uit de ervaring wordt gevormd, en een “terugwinningskeu”, die de herinnering aan de ervaring oproept.

oefening (of recensie) heeft de neiging om geheugen op te bouwen en te behouden voor een taak of voor enig geleerd materiaal. In een periode zonder oefening, wat is geleerd neigt te worden vergeten. Hoewel de adaptieve waarde van vergeten misschien niet voor de hand liggend is, kunnen dramatische gevallen van plotseling vergeten (zoals bij geheugenverlies) worden gezien als adaptief., In deze zin kan het vermogen om te vergeten worden geïnterpreteerd als zijnde van nature geselecteerd in dieren. Inderdaad, wanneer iemands herinnering aan een emotioneel pijnlijke ervaring leidt tot ernstige angst, kan vergeten verlichting veroorzaken. Niettemin kan een evolutionaire interpretatie het moeilijk maken om te begrijpen hoe het gewoonlijk geleidelijke proces van vergeten werd gekozen.

bij het speculeren over de evolutie van het geheugen, is het nuttig om te overwegen wat er zou gebeuren als herinneringen niet vervagen., Vergeten helpt duidelijk oriëntatie in de tijd; omdat oude herinneringen verzwakken en nieuwe de neiging om levendig te zijn, worden aanwijzingen verstrekt voor gevolgtrekkingen duur. Zonder te vergeten, aanpassingsvermogen zou lijden; bijvoorbeeld, geleerd gedrag dat een decennium geleden correct zou zijn geweest, kan niet langer geschikt Of veilig zijn. Er worden inderdaad gevallen geregistreerd van mensen die (naar gewone maatstaven) zo weinig vergeten dat hun dagelijkse activiteiten vol verwarring zijn. Vergeten lijkt dus niet alleen de overleving van het individu, maar van de gehele menselijke soort te dienen.,

extra speculatie stelt een geheugen-opslagsysteem met beperkte capaciteit voor dat adaptieve flexibiliteit biedt, specifiek door het vergeten. Volgens deze visie worden voortdurende aanpassingen gemaakt tussen leren of geheugenopslag (input) en vergeten (output). Er is bewijs in feite dat de snelheid waarmee individuen vergeten is direct gerelateerd aan hoeveel ze hebben geleerd. Dergelijke gegevens bieden bruto ondersteuning voor geheugenmodellen die uitgaan van een input-output balans.,

wat de oorsprong ook is, het vergeten heeft veel aandacht gekregen in het onderzoek. Veel van dit onderzoek is gericht op het ontdekken van die factoren die het tempo van vergeten veranderen. Pogingen worden gedaan om te bestuderen hoe informatie kan worden opgeslagen, of gecodeerd in de menselijke hersenen. Herinnerde ervaringen kunnen worden gezegd te bestaan uit gecodeerde collecties van interagerende informatie, en interactie lijkt een belangrijke factor in het vergeten.,

geheugen onderzoekers hebben over het algemeen aangenomen dat alles wat het gedrag beïnvloedt van een organisme begiftigd met een centraal zenuwstelsel—ergens in dat systeem—een “spoor” of een groep sporen achterlaat. Zolang deze sporen blijven bestaan, kunnen ze in theorie worden gerestimuleerd, waardoor de gebeurtenis of ervaring die hen heeft gemaakt wordt herinnerd.