Mange foreldre til barn med autisme har blitt fortalt at hvis deres barn ikke er tale ved alder 4 eller 5, kan han eller hun ikke er sannsynlig å noensinne gjøre det. Noen forskere har møtt denne visningen – siterer tilfeller av barn som utviklet språk i løpet av grade-school, eller til og med ungdom. I dag, en studie av mer enn 500 barn bekrefter de lovende rapporter. Det vises online i tidsskriftet Pediatrics.,
Forskere ved Center for Autisme og Beslektede Lidelser, i Baltimore, så på informasjon om 535 barn, i alderen 8 til 17, diagnostisert med autisme og alvorlig språk forsinkelser i en alder av 4. I en alder av 4, deres språk forsinkelser varierte fra ikke snakker i det hele tatt å bruke ett enkelt ord eller setninger uten verb.
forskerne fant at, faktisk, de fleste av disse barna fikk gå på å tilegne seg språkkunnskaper. Nesten halvparten (47 prosent) ble flytende høyttalere. Over to tredjedeler (70 prosent) kunne snakke i enkle setninger.,
forskerne ønsket også å se hvilke faktorer som kan forutsi om en alvorlig språk-forsinket barn med autisme skulle etter hvert utvikle tale. De fant at de fleste av barna som gjorde det så hadde høyere IQs (vurdert med ikke-verbale tester) og lavere sosiale verdifall. Noe overraskende fant forskerne et barns nivå av repeterende atferd og begrensede interesser ikke påvirker sannsynligheten for å utvikle språket.,
«Disse funnene gir håp til foreldre at deres språk-forsinket barn vil gå på å utvikle tale i barneskolen, eller til og med som tenåringer, sier Autisme Snakker Chief Science Offiser Geraldine Dawson, Ph. D. «Ved å fremheve viktige prediktorer av språket oppkjøpet, spesielt rollen til ikke-verbale kognitive og sosiale ferdigheter – noe som også tyder på at målretting disse områdene i tidlig intervensjon vil bidra til å fremme språk.,»
Autisme Snakker fortsetter å finansiere forskning på tiltak som fremmer språkutvikling, samt støtter og tjenester som kan forbedre funksjon og livskvalitet for ikke-verbale personer. Du kan bruke Autisme Snakker Grant-Søk for å se mer.