«Koble til og Tilhørighet»
To brede organer i forskningsbasert teori har direkte informert om ungdommens utvikling av policy og praksis, og i sin tur bidratt til å inspirere de Positive Youth Justice Model: social learning theory (e.,g., Bandura 1977) og sosial kontroll teori (Hirschi 1969).
Sosial kontroll teorien tilsier at styrken og holdbarheten av et individs obligasjoner eller forpliktelser i forhold til konvensjonelle samfunnet hemme sosiale avvik (Hirschi 1969; Simpson 1976). Behovet for tilhørighet og tilknytning til andre er et grunnleggende, som påvirker mange atferdsmessige, emosjonelle og kognitive prosesser. En rekke studier markere sammenhengen mellom vedlegg og positiv ungdom utfall., Tidlig sosiologer hevdet at ulike former for sosiale avvik, inkludert kriminell atferd, dukke opp når de forbindelser mellom enkeltpersoner og større samfunn er svake (Durkheim 1947).
I en av de grunnleggende programmer for sosial kontroll teori til feltet av kriminalitet og lovovertredelser, Hirschi (1969) hevdet at det viktigste spørsmålet er ikke «hvorfor gjør de det?»(dvs., hvorfor gjøre kriminelle begår kriminalitet), men heller «hvorfor gjør resten av oss ikke gjøre det?»Sosial kontroll-teori gir en forklaring—sosiale bånd., Når en person er obligasjoner til samfunnet er sterke, de hindre eller begrense kriminalitet og annen avvikende atferd. Når obligasjoner er svake, de øker sannsynligheten for avvik. Svake eller ødelagte obligasjoner ikke «årsak» lovovertredelser, men heller la det skje (Whitehead og Lab 2009: 89)., Hirschi foreslått fire elementer som bidrar til å forme de sosiale bånd mellom individer og deres samfunn:
- Vedlegg—uttrykt bekymring for hva andre mener, eller «følsomhet til uttalelse fra andre»(Hirschi 1969: 22) som ville føre individer for å unngå kriminalitet og negativ atferd for å unngå skuffende en respektert person, eller en gruppe (f.eks.,achers eller foreldre);
- Forpliktelser— «investering av tid, energi og seg selv» i en bestemt form for konvensjonell aktivitet og bevissthet om at avvikende atferd ville plassere en slik investering i fare (Whitehead og Lab 2009: 89);
- Nivå—tilstrekkelig tid og energi brukt på konvensjonelle aktiviteter, slik at mindre tid som gjenstår for kriminelle atferd; og
- Tro—i hvilken grad et individ «har blitt sosialisert inn og aksepterer vanlig oppfatning system» (Whitehead og Lab 2009: 89), forutsatt at det er «et felles verdi-system» i samfunnet eller gruppen» (Hirschi 1969).,
Selv om teoretikere fortsette å debattere den relative styrken eller avgjørende for den enkelte elementer av sosiale bånd (f.eks., nivå), de grunnleggende prinsippene for sosial kontroll teori er sterkt intelligent og har blitt støttet av grundig forskning i flere tiår (f.eks., Wiatrowski, Griswold og Roberts 1981). Styrken på en persons sosiale bånd reduserer sannsynligheten for straffbare eller avvikende atferd., Med andre ord, ungdom er mindre tiltrukket av kriminell atferd når de er involvert med andre, lære nyttige ferdigheter, blir belønnet for bruk av disse ferdighetene, nyter sterke relasjoner og danner vedlegg, og tjene respekt for sine lokalsamfunn. Som disse sosiale bånd blir intern, de bygger sosial kontroll som hindrer personer fra å begå ulovlige handlinger.
Durkheim, E. (1947). Arbeidsdeling i samfunnet (George Simpson, Overs.). New York: The Free Press.
Hirschi, T. (1969). Årsakene til lovovertredelser. Berkeley, CA: University of California Press.,
Whitehead, J. og S. Lab (2012). Juvenile justice: An introduction. Elsevier.