Det finnes en rekke stereotypier om autisme, inkludert den utbredte troen på at autistiske mennesker er utstyrt med ekstraordinære intellektuelle evner. Det kan være noen svært intelligente individer som viser noen egenskaper som tilfeldige observatører anser som autistisk, men studier har ikke pekt på strukturelle eller funksjonelle link i hjernen mellom eksepsjonell intellekt og autisme., Faktisk har nyere studier som måler intelligens i autisme peke på en tendens til noe lavere enn gjennomsnittet objektive mål på kognitiv evne blant de med autisme.
Forskning Om Intelligens i Autisme
En fersk Kinesiske studien undersøkte 27 autistiske barn for etterretnings-evaluering med Wechsler Intelligence Scale for Children Fjerde Utgave, og også for ansiktsgjenkjenning.,1 Når sammenlignet med alder-matchede kontroller, ASD-gruppen hadde signifikant lavere score på full intelligens, på verbal forståelse, perseptuell resonnement, behandling hastighet, og arbeidsminnet.
Disse resultatene er i samsvar med andre studier som så på intellektuell kapasitet i autistiske barn. For eksempel, en studie i Australia sammenlignet språk prosessering evner i høy fungerer autistiske barn med dem hos barn med typisk utvikling., De i høyt fungerende autisme gruppe tok lengre tid å integrere skille informasjon som er gitt i løpet av behandling av en setning og for å integrere det med visuell informasjon.2
en Annen studie fant at barn med ASD viste tidlig numeriske kompetanse i førskolealder lik de vanligvis å utvikle barn.3 Samlet, disse studier synes å vise at matematikk evner til barn med autisme kan være gjennomsnittlig sammenlignet med alder-matchede kontroller, men språket evner er under gjennomsnittet.,
Disse objektive studier støtter ikke tro at barn med autisme har eksepsjonelle matematiske ferdigheter. Personlige kontoer kan bli forskjøvet for en rekke årsaker. Det kan være at den verbale og sosiale funksjon av barn med autisme fører til de rundt dem til å forvente nedenfor gjennomsnittlig ytelse, coloring oppfatningen av uventet gjennomsnittlig matematiske ferdigheter som eksepsjonell. Det er også mulig at noen barn med autisme jobbe hardere i matematikk når de får positiv forsterkning for deres gjennomsnittlige ytelsen, øke sine evner gjennom praksis og oppmerksomhet til materialet.,
Disse objektive studier støtter ikke tro at barn med autisme har eksepsjonelle matematiske ferdigheter.
Forstå Intelligens i Autisme
Det er viktig å forstå den intellektuelle evner til barn med autisme fordi anerkjennelse av deres faglige behov kan hjelpe dem til å få faglig hjelp på et tidlig stadium. Dette kan heve verbal og matematiske evner, som i sin tur kan hjelpe dem å oppnå pedagogiske grader og faglige og sosiale kompetanse.,
Objektive mål på intelligens er, selvfølgelig, ikke er det eneste tiltaket av viktige livets muligheter. Observante, omsorgsfulle og støttende foreldre og lærere kan fortsatt være i stand til å gjenkjenne og gi næring iboende talenter og evner som kan tjene til å bringe glede til barn med autisme og hjelpe dem så de kan navigere gjennom livet.
1. Pan N, Wu GH, Zhang L, et al. Sammenhengen mellom intelligens utvikling og ansiktsuttrykk anerkjennelse evne hos barn med autism spectrum disorder. 2017 Mar;19:275-279.
2. Bacin EL, Prendergast LA, Kidd E, et al., Online behandling av setninger som inneholder substantiv endring i unge barn med høyt fungerende autisme. Int J Lang Commun Disorder Lucy Hale Og. 2016;51:137-147.
3. Titeca D, Roeyers H, Hosephy H, et al. Førskolen prediktorer for matematikk i første klasse barn med autism spectrum disorder. 2014;35:2714-2727.