Effekten av Skilsmisse på Barn : En Valgt litteraturgjennomgang

3. FAKTORER som PÅVIRKER BARNAS POSTDIVORCE JUSTERING

• 3.1 Barn Egenskaper
• 3.,2 Familie Egenskaper

• Forrige Side
• Innholdsfortegnelse
• Neste Side

FAKTORER som PÅVIRKER BARNAS POSTDIVORCE JUSTERING

Selv om forskning tyder på at barn av skilsmisse kan det oppstå en rekke problemer, alt fra psykologiske forstyrrelser til redusert sosiale relasjoner, type alvorlighetsgraden og persistens av disse problemene kan være mediert (eller moderert) av en rekke faktorer., Noen av faktorene forskere har identifisert er: barn kjennetegn, for eksempel kjønn og alder på tidspunktet for skilsmisse, familie egenskaper, slik som sosio-økonomisk status av tilsyns-husholdning, rase og barneoppdragelse-kompetanse, og situasjonelle egenskaper, som for eksempel foreldrenes fravær, lang tid siden ekteskapelig oppløsning, konflikt, støtte-systemer, skilsmisse proceedings, varetekt ordninger, gjengifte, og miljømessige endringer. Disse faktorene er diskutert nedenfor.

3.1 Barn Egenskaper

3.1.,1 Kjønn

funnene på kjønnsforskjeller i barnas svar til skilsmisse har vært motstridende. Noen undersøkelser peker til mer justering problemer for gutter i skilsmisse familier enn for jenter (Guidubaldi & Perry, 1985; Hetherington et al., 1979, 1985; Kaye, 1989; Kurdek, 1987), mens annen forskning finner mer negative virkninger for jenter (Farber et al.,, 1983; Frost & Pakiz, 1990; Slater, Stewart & Linn, 1983; Wallerstein & Kelly, 1975), og noe forskning har funnet noen forskjeller i effekten av skilsmisse på gutter og jenter (Kinard & Reinherz, 1984; Mekaniker & Hansell, 1989; Rosen, 1979; Zill et al., 1993).

rett etter skilsmisse, Kaye (1989) fant at både gutter og jenter viste dårligere ytelse på oppnåelse tester i forhold til barn fra intakte familier., Imidlertid, av det femte året etter skilsmisse, guttenes karakterer og prestasjoner testene ble negativt påvirket, mens jentene ble det ikke. På samme måte, Hetherington et al. (1979) fant at umiddelbart etter skilsmisse, gutter og jenter opplevd noen avbrudd i spill situasjoner, men effekten viste seg å være mer oppholdt seg i gutter. Wallerstein (1985a), i en ti-års oppfølging av barn som var pre-schoolers på tidspunktet for skilsmissen fant at selv om det ikke var første kjønnsforskjeller i effekten av skilsmisse., Atten måneder etter skilsmisse, mange av jentene dukket opp igjen, men guttene var betydelig mer plaget på skolen, i skolegården og i hjemmet. Fem år etter skilsmissen, disse kjønnsforskjeller igjen hadde forsvunnet. Guidubaldi og Perry (1985) fant at gutter i skilt husholdninger utstilt flere bivirkninger enn jenter, i form av upassende atferd, arbeid innsats, og lykke. Jenter med skilte foreldre, på den andre siden, scoret høyere i locus of control enn sine kolleger.

Andre studier har funnet mer skadelig for jenter enn gutter., Slater et al. (1983) fant at unge jenter fra forstyrret hjem hadde lavere selvfølelse og mer oppførsel problemer enn unge gutter i tilsvarende homelife situasjoner. Videre, mens kvinnelige ungdom fra forstyrret hjem rapporterte høyere nivåer av familie konflikt enn kvinner fra intakte familier, det motsatte var tilfelle for menn. Wallerstein og Kelly (1975) fant at et år etter skilsmisse, 63 prosent av jentene var i verre psykologiske tilstand sammenlignet med 27 prosent av guttene., Frost og Pakiz (1990) fant at jenter fra nylig forstyrret husholdninger rapportert skulking i høyere andeler enn sine mannlige kolleger og enn barn fra intakte familier. De var også betydelig mer misfornøyd med deres sosiale nettverk enn jenter fra intakte familier.

til Slutt, noen studier har funnet noen forskjeller på ulike effekter av skilsmisse mellom jenter og gutter (Kinard & Reinherz, 1984; Mekaniker & Hansell, 1989; Rosen, 1979)., Frost og Pakiz (1990) fant ingen kjønnsforskjeller for selv-rapportert antisosial atferd blant ungdom fra skilte familier, selv om de fant kjønnsforskjeller i andre områder (for eksempel skulking og sosiale nettverk).

Det har blitt færre studier å undersøke forskjeller mellom voksne barn av skilsmisse. I en studie av Farber et al. (1983), klinisk styret i college psykisk helse rådgivningssentre sa at kvinnelige ungdom hadde mer problemer enn menn i tilpasning til skilsmisse., Men i en gjennomgang av litteratur, Amato (i trykk) fant minimale kjønnsforskjeller, selv om kvinner fra skilte familier synes å oppnå lavere utdanningsnivå enn de fra intakte familier. I en meta-analyse av 37 studier som undersøkte de langsiktige konsekvensene av foreldrenes skilsmisse for voksne velvære, Amato og Keith (1991a) fant ikke støtte for påstanden om at foreldrenes skilsmisse har mer skadelige konsekvenser for menn enn kvinner. Til slutt, i en longitudinell studie, Zill et al., (1993) fant ingen bevis for å støtte hypotesen om at unge voksne menn var mer sannsynlig enn jenter til å være sårbare for effektene av ekteskapelig avbrudd.

En mulig grunn for motstridende funn knyttet til kjønn kan være at gutter og jenter kan bli berørt av skilsmisse på forskjellige måter. For eksempel, Kalter (1987) foreslår at forstyrrelser i far-sønn forholdet er knyttet til et mangfold av utvikling forstyrrelser i gutter. For jenter, på den annen side, er den emosjonelle tap av far blir sett på som avvisning. På samme måte, Healy et al., (1990) argumenterer for at gutter og jenter vis sex-rolle-typiske mønstre av nød når de ser deres fedre oftere og mer regelmessig – høy selvtillit og mer oppførsel problemer for gutter, og lav selvfølelse og færre atferd problemer for jenter. Amato (i trykk) tyder på at den negative effekter på sosiale justering kan være sterkere for gutter enn jenter, men i andre områder er det ingen store forskjeller. Annen forskning tyder på at jenter kan være mer påvirket psykologisk (f.eks. depresjon) (Peterson & Zill, 1986)., Det er også mulig at atferd problemer ofte sett på gutter er det lettere observert atferd enn de typer av problemer som jenter har (self-esteem).

en Annen mulig årsak til de ulike resultatene blant studier kan være at gutter og jenter blir påvirket av ulike aspekter ved skilsmisse prosessen. For eksempel, selv om Hetherington et al. (1985) fant at skilsmisse hadde mer ugunstig, langsiktige effekter på gutter enn jenter, de fant at jentene hadde mer ugunstig virkninger som følge av gjengifte av tilsyns-mor.,

til Slutt, økt skilsmisse justering problemer for gutter fant i noen forskning kan være mindre knyttet til kjønn per se, enn å egenskapene til postdivorce husholdning ordninger. For eksempel, Peterson og Zill (1986) fant at barn som lever med foreldre av motsatt kjønn var spesielt utsatt for problematisk atferd. Men andre studier (f.eks., Buchanan, Maccoby & Dornbusch, 1992; Rosen, 1979) har funnet noen signifikante forskjeller mellom kjønn på omsorg foreldre og barns justering., Det har også blitt hevdet at den partielle effekten av skilsmisse på barn kan være knyttet til barneoppdragelse, stiler, spesielt med hensyn til utstedelse av disiplin. Heath og MacKinnon (1988) fant at mødre bruker ulike mengder av kontroll for sønner enn døtre. Bruk av avslappet kontroll av mødre på gutter var en høy prediktor for barnet er kompetent sosial atferd., Videre, tilsyns-fedre og mødre har blitt funnet å variere i deres foreldre stil, med fedre mye mindre sannsynlig å bli involvert i voldelig utveksling med gutter enn mødre (Grych & Fincham, 1992). Svært begrenset antall av far varetekt familier og veldig selektiv arten av denne ordningen i forhold til mor foreldreretten familier betyr at disse studiene må tolkes med stor forsiktighet., Grych og Fincham foreslår at spørsmålet om gutter eller jenter er mer negativt berørt av skilsmisse er ganske komplisert, og svaret er sannsynligvis avhenge av en rekke faktorer, for eksempel sex av omsorg foreldre, deres foreldre stil, enten de har giftet seg på nytt, den kvaliteten på foreldre-barn-forholdet, og mengden av kontakt med noncustodial forelder.

3.1.2 Alder ved Skilsmissen

Mange studier peker til relevansen av alder på tidspunktet for separasjon for barns skilsmisse justering., Selv om tidlige funn foreslått at atskillelse fra en forelder i tidlig alder hadde mer negative virkninger for barn enn for eldre ungdom, denne faktoren har vist seg å være mer komplekse enn det som var utgangspunktet trodde. I en ti-års oppfølging av pre-school barn fra skilte familier, Wallerstein funnet den første responsen til skilsmisse til å bli verre for yngre barn, men i senere år har de dukket opp bedre tilpasset enn sine eldre kolleger (Wallerstein, 1984). Hun konkluderte med at de som er svært unge på ekteskapelig samlivsbrudd kan være mindre tynget i årene som kommer enn de som er eldre., På samme måte, Amato (1987) fant at majoriteten av barn som var svært ung på den tiden av skilsmisse rapporterte at de ikke var sterkt påvirket av bruddet.

Den nåværende tenkning synes å være at barn i alle aldre er berørt av skilsmisse, men på forskjellige måter. For eksempel, Krantz (1988) tyder på at tidlig adskillelse kan være forbundet med underskudd i sosial og emosjonell fungering, men ikke i intellektuell fungering., Fra en undersøkelse av en rekke studier, Demo og Acock (1988) hevder at små barn får problemer med personlige justering og relasjoner til jevnaldrende, mens ungdom får problemer med seksuelle relasjoner og antisosial atferd. På samme måte, Zill et al. (1993) fant at ungdom som har opplevd en familiesplittelse før 6 års alder viste dårligere forhold til sine fedre enn de som har opplevd brudd senere i barndommen., Landerkin og Clarke (1990) beskriver hvordan barns nivå av utvikling påvirker deres reaksjoner til skilsmisse, selv om de anerkjenner at det kan være overlapp. Den primære reaksjonen blant spedbarn kan være regresjon i utviklingen attainments (f.eks., sove, spise, språk, uavhengighet). For pre-schoolers, problemer kan oppstå i sosiale relasjoner og separasjonsangst. Skolepliktig alder barn kan reagere med sorg, somatiske klager (f.eks., hodepine, mage-smerter) og intens sinne mot foreldrene., Ungdom kan møte problemer med å opprette en voksen identitet, demonstrere sinne mot selv eller andre, og erfaring somatiske klager. Til slutt, Kalter og Rembar (1981) fant ekteskapelig oppløsning som oppstod svært tidlig i et barns liv (2 ½ år eller mindre) var assosiert med separasjon-relaterte problemer; atskillelse under oedipal fase (2½-6) forårsaket den største samlede virkninger på barn, og for de som er 6 år eller eldre, resultatene var inkonsistente.

3.2 Familie Egenskaper

3.2.,1 Sosio-økonomisk Status

Ofte en av de første virkningene som skilsmisse har på et barn er en dramatisk nedgang i levestandarden i tilsyns-husholdning (Bean, Berg & VanHook, 1995; Duncan, 1994; Ross, 1995). Krantz (1988) tyder på at barn som tilhører lavere sosioøkonomiske grupper etter skilsmisse oppleve større vanskeligheter. Disse vanskelighetene, men oversette til justering problemer?, Noen forskere hevder at denne nedgangen i sosio-økonomisk status er direkte knyttet til en rekke problemer oppleves av barnet, for eksempel psykologiske maladjustment og atferdsmessige problemer på skolen. For eksempel, Nelson (1990) fant at familiens inntekt, snarere enn ekteskapelig status, var assosiert med mødre’ liv stammer og barnas selvfølelse. I tillegg, Kalter, Kloner, Schreier og Okla (1989) fant en negativ sammenheng mellom sosioøkonomiske status og barnas justering i postdivorce husholdninger., Imidlertid tyder de på at økonomisk deprivasjon, sammen med en rekke andre faktorer (f.eks., inter-foreldrenes krangling, byrden av enslige foreldre) ta sin toll på tilsyns-mødre, noe som resulterer i dårligere justering blant barn.

Med et utvalg av barn inn i barnehage, Guidubaldi og Perry (1984) har forsøkt å undersøke forholdet mellom én forelder status og barnas utvikling, kontrollerende for sosio-økonomisk status. De fant en sammenheng mellom sosio-økonomisk status av foreldre og intellektuelle, akademiske og personlige-sosial utvikling for barn., Men, selv når sosioøkonomisk status ble kontrollert, barn fra skilte familier trådte skole med mindre sosiale og faglige kompetanse enn de fra intakte familier. Dette indikerer at én forelder status kan forutsi dårlig faglig og sosial kompetanse i tillegg til, og uavhengig av, sosio-økonomisk status. De hevder at sosio-økonomisk status har en generalisert forbindelse med både intellektuell og ikke-intellektuelle tiltak, mens én forelder status er assosiert med kun ikke-intellektuelle variabler.

3.2.,2 Ethno-kulturell Bakgrunn

Veldig lite forskning som har undersøkt ethno-kulturelle forskjeller blant barn av skilsmisse. Selv om det synes å være store perseptuelle forskjeller mot slektskap, ekteskap og skilsmisse kryss-kulturelt, flertallet av studier fortsetter å konsentrere seg om Kaukasisk, og for det meste midt-klasse, respondentene. Resultatene er deretter tolkes som en indikasjon på effekten av skilsmisse på alle barn.

Imidlertid noen undersøkelser har drøftet hvordan ulike ethno-kulturelle grupper kan reagere ulikt på skilsmisse., For eksempel, i sin 1995-studien Durndell, Cameron, Knox og Haag (1995) bemerket radikale forskjeller i holdninger til skilsmisse mellom innfødte borgere av Romania og Skottland. På samme måte, Tien (1986) bemerket forskjeller i holdninger til skilsmisse blant Kinesiske Amerikanere, koreansk Amerikanere, og Anglo-Amerikanere.

Noen studier har funnet Hispanic-grupper for å være mer påvirket av familie konflikt enn ikke-Spanske hvite, mens Asiater var mer preget av en nylig skilsmisse (Bean, 1995; Mekaniker & Hansell, 1989; Wong 1995)., Som en del av en nasjonal undersøkelse som undersøkte forholdet mellom voksen depresjon og barndom separasjon fra foreldre (på grunn av dødsfall, skilsmisse, utenfor ekteskap, etc.), Amato (1991) fant at selv om hvite og Afrikansk-Amerikansk voksne som har opplevd foreldrenes fravær scoret høyere på depresjon enn de som er oppvokst i intakte familier, disse forskjellene, ikke vises for Latinamerikanere. Han hypotese om at Latinamerikanere kan ikke oppleve den samme negative effekten av foreldrenes fravær fordi de får nødvendig støtte fra sine utvidede familier.,

Amato (1991) fant også at en stor del av effekten av foreldrenes fravær ble formidlet av senket utdanning og nåværende ekteskapelige status for hvite og Afrikansk-Amerikanske kvinner, men ikke for African American menn. Videre, i en meta-analyse av 37 studier av voksne, Amato og Keith (1991a) fant at hvit voksne var påvirket mer negativt av foreldrenes skilsmisse enn Afro-Amerikanere., Lawson og Thompson (1994, 1996) vær oppmerksom på at African American menn er mer sannsynlig å slå til familie og venner, samt kirke og andre sosiale aktiviteter som mestringsstrategier følgende skilsmisse. Hver av disse studiene en hypotese om at dette var tilfellet fordi skilsmisse kan bare marginalt lavere livskvalitet for Afro-Amerikanere, på grunn av ulempene de allerede har.

Etter en gjennomgang av forskningen, Amato (i trykk) konkluderer med at det er for lite informasjon til å nå noen konklusjoner angående rase/etnisk bakgrunn for barn., For voksne, og han konkluderer med at Afro-Amerikanere som ser ut til å være mindre påvirket av foreldrenes skilsmisse enn hvite.

3.2.3 Barneoppdragelse

spørsmålet om barneoppdragelse kan omfatte en rekke aspekter, inkludert virkninger for sysselsetting av omsorg foreldre om barn, barneoppdragelse ferdigheter, og tilpasningen til skilsmisse ved omsorg foreldre.

spørsmålet om ansettelse av omsorg foreldre har negative effekter på barn, har ikke vært undersøkt i dybden., Selv om det har vært antydet at det kan være negative virkninger på barnet på grunn av den eneste-custody forelder (oftest mor) arbeider, en studie utført av Kinard og Reinherz (1984) gjorde ikke underbygge denne påstanden. Snarere, de fant at noen negative konsekvenser for barn av skilsmisse stammer fra å ha arbeidsledige snarere enn sysselsatte mødre. Men andre forskere har argumentert for at en endring i sysselsetting-status for omsorg foreldre kan påvirke barnet., For eksempel, Mednick, Baker, Reznick og Hocevar (1990) fant at ustabilitet i mors arbeid var assosiert med negative effekter på barn.

I en gjennomgang av litteratur, Grych og Fincham (1992) fant at foreldre stiler og disiplin praksis er knyttet til utviklingen av atferd problemer hos barn. Dette er ofte tilfelle fordi, etter skilsmisse, foreldre er forstyrret og disiplin ofte blir ustabil, både innenfor og mellom foreldre., Heath og MacKinnon (1988) hevder at barneoppdragelse faktorer er viktige prediktorer for barnas sosiale kompetanse i én forelder husholdninger. De fant at foreldrenes aksept av barn var positivt relatert til barnas sosiale kompetanse, mens psykologisk kontroll var negativt relatert. Videre, selv om de fant at sosial kompetanse knyttet til fast kontroll for menn, men moderat kontroll for kvinner, resultater viser at mødre hadde en tendens til å bruke mer lax kontroll for sønner enn døtre., De antyder at dette kan gi en forklaring for funn som viser gutter til å bli verre av enn jenter i skilsmisser. Heath og MacKinnon funnet at mors vilje til å utøve full kontroll over sine sønner til å være en viktigere faktor for barnets sosiale kompetanse enn far fravær. Imidlertid, Buchanan et al. (1992) fant at barn som bor hos sine fedre hadde dårligere justering som følge av dårligere overvåking.,

Den psykologiske tilpasningen av omsorg foreldre etter skilsmisse fremstår som en sentral faktor i vurderingen av barn etter skilsmisse justering (Cohen, 1995; Kelly, 1993), selv om den rollen mors justering etter skilsmisse har blitt mer ofte undersøkt enn effekten av fars justering på barn og ingen studier har sett på den relative bidrag av mors versus faderlig justering på barn. Heller ikke har det vært noen studier som undersøker effekten og samspillet mellom begge foreldrene justering, konflikt, tid med begge foreldrene og bosted., Weiss (1979) peker på at enslige foreldre har en tendens til å møte følgende problemer som gjør effektiv foreldre vanskelig: de ofte mangler tilstrekkelig støtte systemer; de kan føle seg ført til overbelastning av de krav og ansvar for å lage alle av den daglige husholdning beslutninger alene, de ofte ansikt oppgave overbelastning, og de kan oppleve følelsesmessig overbelastning på grunn av behovet for å takle både sine egne følelsesmessige reaksjoner, og de av barna. Derfor kan det være spesielt vanskelig for dem å disiplinere konsekvent og være lydhøre for barnas behov., Bedre omsorg foreldre tilpasser seg til motgang av skilsmisse, jo mer effektiv vil han/hun kan være på å gi omsorg, veiledning og støtte til barn og mer positivt justert de vil være (Kalter et al., 1989). For eksempel, Nelson (1990) fant barns selvfølelse å være direkte relatert til deres mors liv stammer. Videre, Mednick et al. (1990) fant at lavere unges faglige kompetanse var relatert til mors justering etter skilsmisse., De foreslår at mors tilpasning til hennes egen personlige situasjon kan ha en positiv innflytelse på den langsiktige tilpasningen av hennes barn. Kelly og Wallerstein (1977) tyder på at foreldre bør identifisere aspekter av deres atferd som produserer stress på barnet og endre dem til å bidra til å redusere den negative effekten av skilsmisse. Uansett første reaksjon post-skilsmisse, det er viktig å merke seg at den psykologiske funksjon av foreldre etter separasjon og skilsmisse øker betydelig over tid, både menn og kvinner (Kelly, 1990).