Autisme Academy of Learning, Toledo
Autisme Academy of Learning, en året-rundt offentlige skolen, har programmer som er utviklet for behovene til elever med autismespekterforstyrrelser. Akademiet serverer studenter aldre fem gjennom 21 i året læreplanen. Akademiet har et student-til-lærer-forholdet 7:1. Akademiet har om lag 50 studenter.,
Autisme Academy of Learning hadde blitt rangert som #3 i Ohio for Performance Index Score. Stan Heffner, Superintendent av Offentlig Undervisning, har uttalt at «lista er et kraftig verktøy vi kan bruke for å se hvordan lokale skoler sammenlignet med tilsvarende lokalsamfunn rundt om i staten.»
akademiet gir et riktig grunnlag i de områdene av akademikere, daglig levende ferdigheter, atferd, uavhengighet, og yrkeskompetanse., Autisme Academy of Learning mener yrkesfaglige ferdigheter og ferdigheter i livet er viktig for utvikling av mennesker med autisme spektrum lidelse. Akademiet bruker en strukturert undervisning i programmet heter det TEACCH-Programmet.
PENNSYLVANIA
Camphill Spesiell Skole, Glenmoore
Camphill Spesiell Skole, en nonprofit, nasjonalt anerkjent skolen, a Waldorf school, som serverer barn med et utvalg av autismespekterforstyrrelser og andre kognitive og utviklingsmessige funksjonshemninger., Læreplanen tilbyr tradisjonelle akademiske fag og lar elevene til å arbeide med sine hender hver dag, oppmuntre praktiske, kunstneriske og sosiale vekst. Klassen lærere fortsette med en klasse fra ett år til det neste, gjennom hele barneskolen og ungdomsskolen klasser til å utvikle nære relasjoner med elever og lærere. Andre lærere kan være ansvarlig for spesielle fag.
skolen gir visuell, dramatiske, bevegelse kunst -, musikk -, og praktiske ferdigheter., Waldorf skoler inkludert Camphill school er kjent for å utdanne hele mennesket; hode, hjerte og hender. Skolen gir bolig -, dag akademiske, og prevocational programmer. Skolen tilbyr en overgangsordning program for folk alderen 18 til 21.
Tempo Skolen, Pittsburgh
Tempo Skole, en nonprofit dag på skolen, serverer barn fra fem til 15, K–9, med autisme, følelsesmessige utfordringer, eller gjennomgripende utviklingsforstyrrelse forsinkelse i skolekretser i Allegheny og omkringliggende fylker., Programmet har blitt kalt utmerket av Presidenten av Autisme Society of Pittsburgh. På en daglig basis, Tempoet Skole programmer innlemme pedagogisk og psykiske/atferdsmessige tjenester for ethvert barn. Støtter er vitenskapelig basert og individualisert for å maksimere hver barnets prestasjon potensial. Daglige rutiner er svært strukturert. Hver autisme støtte klasserommet har tre ansatte, og ikke mer enn 10 studenter.
Tempo Skolen bruker kunnskapsbasert praksis., Foruten tradisjonell akademikere, studenter i autisme support-programmet får intensiv fokus på funksjonell kommunikasjon, utvikling av ferdigheter, sosial kompetanse og opplæring (innlemmet i løpet av dagen), en individuell atferd støtte for plan og terapeutiske intervensjoner, blant annet tale -, fysiske-og ergoterapi, som angitt på barnets IEP, og mer.
skolen rapporterer at verbal atferd programmering støttes av Pennsylvania Verbal Atferd Initiativet har vist seg å vesentlig øke språktilegnelse og funksjonell bruk av språket.,
Tempo Skolen gir et unikt alternativ til tradisjonelle ESY programmering for studenter med autisme gjennom et samarbeid med Gateway til Kunst. Programmet bruker kunst som en kontekst for læring, introduserer studentene til et bredt spekter av kunstneriske muligheter ved bruk av hands-on kreative prosesser som er skreddersydd for å opprettholde faglige og atferdsmessige fremgang—tilbake til skolen klar til å lære. Alle henvisninger som er nødvendig for å komme gjennom hjem skolekretser institutt for spesialpedagogikk.
Spektrum Charter Skolen, Inc.,, Byen
skolens oppgave er å gi skole til arbeid overgangen undervisning i klasserommet og on-site business and community-baserte arbeidsplasser for studenter i alderen 13 til 21. Programmet er strukturert for elever som ikke lærer godt i en typisk klasserom på grunn av den unike kognitive, sensoriske eller kommunikasjon utfordringer, inkludert elever med autismespekterforstyrrelser.
programmet har blitt kalt utmerket av Presidenten av Autisme Society of Pittsburgh., PA Bureau of spesialundervisning uttalt at programmet skulle være «honnør for sitt samfunnsengasjement og integrering av teknologi.»Spekteret Charter Skolen, Inc. er en to-års Partner av Duquesne University og Autisme Society of Pittsburgh er Overgangen Prosjektet—stipend som stammer fra PA Institutt for Offentlig Velferd, Bureau of Autism Tjenester.
læreplanverket består av tradisjonell, funksjonell, og overgangsstønad (skole-til-verk) akademikere. Det er en lærer og para-lærer for hver åtte studenter. Student ‘ s home school district betaler skolepenger.,
RHODE ISLAND
Groden Center, Providence
Groden Center, en del av Groden Nettverk, tilbyr dag-og boligområde programmer for barn og unge med autisme spektrum lidelse. Dagen program tjener barn og ungdom fra tre til 21 år. Bolig-program serverer ungdom mellom 12 og 21 fra Rhode Island og andre nabostater. Den Groden Nettverk er anerkjent nasjonalt og internasjonalt som en leder i autisme tjenester.,
Groden Center gir opplæring i funksjonell utvikling av ferdigheter, emosjonell og sosial utvikling, kommunikasjon, innenlandske ansvar, fysiske og fritidsaktiviteter ferdigheter, adaptive levende dyktighet, samfunnet bevissthet, og yrkesrettet utdanning.
programmer inkluderer et bredt spekter av muligheter, inkludert individuelle, små-gruppe, og store-gruppe instruksjon; hjemmebesøk, familiens ressurser; samfunnet leting, integrert erfaringer, sensorisk integrasjon aktiviteter, samt hjelp med skole og andre programmatiske overganger., Programmene er forankret i kunnskapsbasert praksis, og basert på anvendt-atferd analyse.
Ifølge Autism Research Institute, Dr. juni Groden regnes som en av pionerene innen autisme og utviklingshemming. Hun har fokusert på utvikling av velvære – og bilder-baserte prosedyrer for en befolkning med autisme og utviklingshemming. Dr. juni Groden, Direktør for Groden Nettverk, deltok i USA, Avdeling for Helse – & Human Services 2011 Tverrfaglig Autisme Koordinere Komiteens Tjenester Workshop.
Dr. Groden serverer på kliniske fakultetet ved University of Rhode Island, og er også en gjesteforeleser ved Senter for Studier av Menneskelig Utvikling ved Brown University. Hun sitter også i Panel av Profesjonelle Rådgivere som har Autisme Society of America. Hun co-forfattet Avslapping: En Omfattende Manual for Voksne, Barn, og Barn med Spesielle Behov., Den Groden Nettverket har utført betydelig forskning på autisme og har mottatt en rekke forespørsler om sine publikasjoner.
TEXAS
Monarch Skolen, Houston
The Monarch Skolen serverer studenter i Pre-K gjennom 12. klasse og gir en post-graduate program. Skolen gir terapeutisk utdanning for personer med nevrologiske forskjeller, for eksempel de som er forbundet med autisme spektrum lidelse, lærevansker, adhd, affektive lidelser, og andre.,
The Monarch Skolen er en tjeneste av Monarken Institutt for Nevrologiske Forskjeller. Monarch Instituttet har trent mer enn 5000 administratorer, lærere og religiøse lærere i Monarch opplæring, presentasjoner og konsultasjoner. Monarch Instituttet mottok Mental Health Association Award 2010 for fremragende samfunnet lederskap. Monarch Instituttet også etablert Spesielle Skoler Koalisjon av Større Houston som har 17 skoler/sentre. Skolen fått nasjonal anerkjennelse i Newsweek «Barn Som ikke Passer inn I» av Lorraine Ali (2007).,
The Monarch Skolen mener læring må være elev-sentrert og reelt motivert. Programmet fokuserer på de kritiske kognitive, motiverende, og affektive faktorer forskning tyder finne suksess i skolen og livet.
skolen hjelper elevene fremgang i fire core mål områder: Utøvende funksjoner, selv-regulering og selvbevissthet, forholdet utvikling, og faglig kompetanse.,
Integrerte tverrfaglige team av psykologer, rådgivere, sosionomer og terapeuter arbeide med profesjonelle lærere til å utvikle forholdet-basert atferdsmessige og kognitive planer, og til å utforme sporing og refleksjon systemer som støtter elevens arbeid gjennom skolens Nivå System. Skolen har et fakultet-til-student-forhold på 1:2.5.
VIRGINIA
Virginia Institute for Autisme (VIA), Charlottesville
Virginia Institute of Autism tilbyr utdanningsprogram for studenter fra to til 22 år., Den Edutopia nettstedet, som er en del av den bemerkelsesverdige George Lucas Educational Foundation, kalt Virginia Institute of Autism «en ledende privat skole for autisme.»Skolen rapporterer at den bruker nyskapende, kunnskapsbasert utdanningsprogram. Det primære målet for VIA James C. Hormel Skolen er å gi elevene mulighet til å delta i familie-og samfunnsliv, samt å utvikle ferdigheter som kreves for å lykkes i mindre inngripende pedagogisk innstillinger.,
skolen bruker en rekke atferd analytiske strategier for å lære barn med autisme nye ferdigheter og øke sosialt validert atferd. Lærerne bruker undervisning i prosedyrer basert på ABA prinsipper med støtter designet for å møte de unike læring kjennetegn for elever med autisme.
Hver student programmet er basert på hans eller hennes behov og er opprettet med den pedagogiske team, inkludert studentens foreldre., Utdanningen kan omfatte en kombinasjon av intensiv en-til-en, discrete trial instruksjon, dyadic og gruppeundervisning, og tilfeldige undervisning, samt inkludering i skole -, yrkes -, og lokalmiljøet.
Hvert klasserom har opp til åtte studenter. Når en student er plassert i VIA gjennom en IEP team beslutning, undervisningen er betalt av det lokale skole-distriktet.