Che cosa è PBI?
Interventi comportamentali positivi e supporti (PBI) è un quadro a tre livelli basato sull’evidenza per migliorare e integrare tutti i dati, i sistemi e le pratiche che influenzano i risultati degli studenti ogni giorno. È un modo per sostenere tutti – specialmente gli studenti con disabilità-per creare i tipi di scuole in cui tutti gli studenti hanno successo.
PBI non è un curriculum si acquista o qualcosa che si impara durante una formazione di sviluppo professionale di un giorno., È un impegno ad affrontare il comportamento degli studenti attraverso il cambiamento dei sistemi. Quando è implementato bene, gli studenti ottengono risultati sociali e accademici migliorati, le scuole sperimentano pratiche disciplinari esclusive ridotte e il personale scolastico si sente più efficace.
Sistemi
Il modo in cui le scuole operano sono i loro sistemi fondamentali. Nei PBI, questi sistemi supportano l’implementazione accurata e duratura delle pratiche e l’uso efficace dei dati per ottenere risultati migliori., Quando si tratta di sistemi, chiedetevi: cosa possiamo fare per sostenere questo nel lungo periodo?
Dati
Le scuole generano più dati sugli studenti ogni giorno. All’interno del framework PBIS, le scuole utilizzano i dati per selezionare, monitorare e valutare risultati, pratiche e sistemi su tutti e tre i livelli. Quando si tratta di dati, chiedetevi: quali informazioni abbiamo bisogno per prendere decisioni efficaci?
Pratiche
La chiave per migliorare i risultati sono le strategie per supportare gli studenti ad ogni livello., Nei PBI, questi interventi e strategie sono supportati dalla ricerca per indirizzare i risultati che le scuole vogliono vedere. Quando si tratta di pratiche, chiediti: come raggiungeremo i nostri obiettivi?
Risultati
I risultati di PBI sono ciò che le scuole ottengono attraverso i dati, i sistemi e le pratiche che mettono in atto. Famiglie, studenti e personale scolastico stabiliscono obiettivi e lavorano insieme per vederli. Nei PBI, i risultati potrebbero essere il comportamento degli studenti migliorato o meno rinvii alla disciplina dell’ufficio. Quando si tratta di risultati, chiedetevi: Che cosa è importante per ogni comunità di apprendimento?,
Tre livelli di supporto
PBI è un framework a più livelli-tre livelli, per l’esattezza. Ogni livello si allinea al tipo di supporto di cui gli studenti hanno bisogno. Questi tre livelli sono:
Tier 1: Universal Prevention (All)
Tier 1 sistemi, dati e pratiche hanno un impatto su tutti in tutte le impostazioni. Stabiliscono le basi per fornire supporto regolare e proattivo e prevenire comportamenti indesiderati., Tier 1 enfatizza le abilità e le aspettative prosociali insegnando e riconoscendo il comportamento appropriato degli studenti.,ersonnel piano di valutazione
Tier 1 pratiche:
- a livello di Scuola che le aspettative positive e comportamenti vengono insegnate
- Stabilito aula aspettative allineato con tutta la scuola le aspettative
- Un continuum di procedure per incoraggiare un comportamento previsto
- Un continuum di procedure per scoraggiare il comportamento problema
- Procedure per incoraggiare scuola-famiglia collaborazione
Livello 2: misure di Prevenzione Mirate (Alcuni)
Tier 2 sistemi, dati e pratiche di fornire un sostegno mirato per gli studenti che non sono riuscito con il Tier 1 supporta da solo., L’attenzione è rivolta a sostenere gli studenti che sono a rischio di sviluppare un comportamento problematico più serio prima che questi comportamenti inizino. Tier 2 supporta spesso coinvolgono interventi di gruppo con 10 o più studenti partecipanti. Il sostegno a questo livello è più mirato rispetto al livello 1 e meno intenso rispetto al livello 3.,t
Tier 2 pratiche:
- Aumentato l’istruzione e la pratica con l’auto-regolamentazione e competenze sociali
- Aumentato la supervisione di un adulto
- maggiori opportunità per il rinforzo positivo
- Aumento del pre-correzioni
- Maggiore attenzione sulla possibile funzione di comportamenti problema
- un Maggiore accesso alle accademico supporta
Livello 3: per la cpu, Individualizzato di Prevenzione (Pochi)
nella maggior parte delle scuole, ci sono 1-5% di studenti per i quali il Tier 1 e Tier 2, che supporta non si è collegato., Al livello 3, questi studenti ricevono un supporto più intensivo e individualizzato per migliorare i loro risultati comportamentali e accademici. Livello 3 strategie di lavoro per gli studenti con disabilità dello sviluppo, autismo, disturbi emotivi e comportamentali, e gli studenti senza etichetta diagnostica a tutti.,giro supporta
PBIS in Pratica
Quando le scuole implementare PBIS, sono:
- controllare Regolarmente l’efficacia delle loro pratiche
- Tirare da un continuum di interventi basati su prove per sostenere i bisogni degli studenti
- Sviluppare contenuti competenze attraverso il coaching e di sviluppo professionale
- fare Affidamento sulle squadre per guida di attuazione
- Utilizzare i dati per monitorare il progresso degli studenti
- Implementare universale pratiche di screening
- Includere i membri della comunità e le famiglie per creare culturalmente rilevanti pratiche.,
Scopri come le scuole in tutto il paese hanno implementato i PBI dove si trovano.
Esplora la base di prove per i PBIS
Alla sua fondazione, PBIS è un framework supportato da ricerche che coprono decenni. Studio dopo studio conferma l’impatto positivo di questi sistemi e pratiche sul miglioramento dei risultati degli studenti. Il brief di valutazione, ” Il comportamento positivo a livello scolastico supporta una pratica basata sull’evidenza?,”e l’articolo “Esaminare la base di prove per il supporto del comportamento positivo a livello scolastico” espone alcune delle ricerche e fornisce risorse aggiuntive per esplorare ulteriormente l’argomento.
Inizia nella tua scuola
Le scuole interessate a implementare i PBI nelle loro impostazioni dovrebbero iniziare con la pianificazione. Ci sono diverse azioni che puoi intraprendere, in questo momento.,
Scarica il Blueprint
- Ogni componente principale e la pratica PBIS è definita all’interno del PBIS Implementation Blueprint Part 1
- Troverai anche alcune utili istruzioni su come iniziare a lavorare su alcuni di questi importanti sistemi.
Riunisci il tuo team di leadership
Un sistema critico ad ogni livello PBIS è il team di leadership. Sia che tu sia a livello distrettuale o scolastico, il tuo team di leadership guida l’implementazione, monitora l’efficacia complessiva, fornisce le risorse necessarie per un framework PBIS di successo. Inizia ad assemblare il tuo!,
Vieni con una visione e uno scopo
Come una squadra, identificare le ragioni per l’attuazione di PBI nella vostra scuola. Scrivilo in modo che tutti inizino con la stessa visione e lo stesso scopo.
Completa il TFI (Tiered Fidelity Inventory)
Il TFI (Tiered Fidelity Inventory) valuta quanto strettamente il personale scolastico applichi le caratteristiche principali dei PBI. Il TFI comprende tre indagini separate – uno per valutare ogni livello-le scuole possono utilizzare separatamente o in combinazione tra loro. Le scuole in ogni fase dell’attuazione possono utilizzare il TFI per valutare qualsiasi livello.,
Imposta alcuni obiettivi
Cosa vuoi ottenere da questa implementazione? Cosa speri di vedere nel primo anno? Che dire a lungo termine? Date un’occhiata alla visione e lo scopo si imposta come una squadra e pensare obiettivi allineando con quella missione.
Contatta uno Stato o un coordinatore locale
Ogni stato degli Stati Uniti ha un team pronto ad aiutarti a iniziare con i PBI nel tuo edificio. Individuare il coordinatore locale e dare loro una chiamata.