Elementi di Poesia – e la Descrizione delle Caratteristiche di Qualità
Elementi di Poesia
POESIA – per un totale centro di tema o idea all’interno di ogni poesia
Immagini – le immagini mentali il poeta crea attraverso il linguaggio
Dizione – la selezione delle parole specifiche
Forma – la disposizione delle parole, linee, i versi, le rime, e altre caratteristiche.
Cadenza – Un cambiamento ritmico nell’inflessione dei suoni dalle parole pronunciate. A volte si riferisce al flusso di parole.,
Distico – due linee di versi che rima alla fine e sono pensati come un’unità
Metro – Un ritmo che ripete continuamente un singolo modello di base.
Rima-Parole che terminano con suoni simili. Di solito alla fine di una riga del poema.
Rima – Due righe di una poesia insieme allo stesso ritmo
Ritmo – Un modello creato con suoni: duro – morbido, lungo – corto, rimbalzante, silenzioso – forte, debole – forte .
Stanza – Una parte di un poema con ritmo e rima simili che di solito si ripetono più avanti nel poema.,
Verse-Una linea di una poesia, o un gruppo di linee all’interno di una lunga poesia.
Qualità Characterisics
- Fantasioso
- Creative
- Descrittivo e un linguaggio vivace, che spesso è un albergo economico o un condensato uso di parole scelte per il loro suono e di significato
- Significato è arricchito da richiamano alla memoria i ricordi di esperienze relative nel lettore o ascoltatore
- porta a riflettere
- Provoca una risposta emotiva: risate, felice, triste
- Utilizza un linguaggio di immagini (personificazione, similies, methaphors…,)
- Immagini in cui il lettore/ascoltatore crea vivide immagini mentali
- Spesso ha ritmo e rima
- Spesso include parole e frasi che hanno un modello fatto con ritmo e rima.
- Storia in versi
- Può avere disposizione fisica e grammaticale delle parole di solito migliorare l’esperienza complessiva del lettore
Domande da porre per valutare la qualità della poesia
- Ha linguaggio figurativo e immagini?
- Crea immagini?, (immagini, suoni, odori, sapori, sensazioni toccanti)
- È ciò che l’autore dice o non dice utile nella creazione di immagini?
- Passa dal familiare al non familiare o non familiare al familiare in un modo che illumina e / o stupisce?
- È comprensibile? (letteralmente, interpretativamente ed emotivamente) Da soli o con l’aiuto?
- Mi piace? A chi altro farebbe appello?
- La poesia tocca emotivamente le persone?
- Sono parole combinate in una miscela che comunica sia un significato letterale che suggerito.,
- Non così preciso da limitare l’immaginazione o così suggestivo da non comunicare? (denotazione e connotazione).
- Arriva al cuore di un’idea?
- È creativo con il linguaggio? Utilizzare il linguaggio e le parole in modi interessanti? (metafore, similitudini, personificazioni).
- Le parole sono usate in modo molto potente? C’è un sacco di zap con poche parole?
- È un linguaggio di semplicità?
- Ti canta?, [suoni (allitterazione, assonanza, onatopea), versi, ritmo, pattern, beat (parole, frasi), rima (fine riga, in linea e/o rima di collegamento)
- Include idee che le persone possono usare?
I bambini amano scrivere poesie perché
- sentono che non ci sono limitazioni
- possono essere creativi senza correre rischi
- non devono preoccuparsi delle convenzioni (punteggiatura, frasi complete).,
i Bambini potrebbero non piace scrivere poesie, perché
- non come lottare con word scelte
- non come la lotta con il desiderio di essere originali
- non si vuole correre il rischio di creare qualcosa a qualcuno potrebbe non piacere
- non hanno strategie per aiutare a essere creativi
- lotta con parole,ortografia, vocabolario, piccolo repetooire di parole)
- il desiderio di avere dei versi in rima, hanno ritmo,e/o di una melodia