Il ciclo di apprendimento PACT
Molti tentativi sono stati fatti da accademici e altri per mappare e spiegare i processi di apprendimento. È generalmente riconosciuto che l’apprendimento avviene in un ciclo ripetitivo, una serie continua di processi.
Lo schema seguente rappresenta un ciclo di apprendimento generico e utilizza l’acronimo PACT. Il ciclo è rilevante per tutti i tipi di apprendimento.
Le fasi del ciclo di apprendimento PACT sono:
- Procure. Viene acquisita nuova conoscenza (teoria) o abilità (abilità).
- Applica., La nuova conoscenza o abilità viene quindi praticata in qualche modo.
- Prendere in considerazione. I risultati della pratica sono valutati e / o valutati.
- Trasforma. La conoscenza o abilità originale viene modificata di conseguenza.
Il ciclo continua e si ripete.
Il ciclo PACT dovrebbe aiutare a dimostrare che l’apprendimento è un processo iterativo: il nostro apprendimento si evolve man mano che ci sviluppiamo e utilizziamo le conoscenze iniziali per una comprensione successiva.,
Ci sono molti esempi di questi processi in azione – di solito impariamo le basi di un soggetto o abilità prima di passare a livelli intermedi, avanzati e, infine, esperti. In ogni fase ci basiamo sulle conoscenze e sull’esperienza che abbiamo già acquisito, acquisendo ulteriori conoscenze, esperienze o tecniche e ripetendo il ciclo di apprendimento.
Capacità di apprendimento
La nostra capacità di apprendimento individuale varia notevolmente e dipenderà non solo dalla capacità, ma anche dalla motivazione, dalla personalità, dallo stile di apprendimento e dalla consapevolezza dei nostri processi di apprendimento.,
Lavorare su una consapevolezza dei propri processi di apprendimento significa ‘imparare come imparare’. Ad esempio, in contesti universitari gli studenti sono di solito insegnate alcune abilità di studio, che includono imparare a cercare informazioni quando necessario e come usarlo in modo appropriato.
In sintesi
L’apprendimento è un’attività interna e un’abilità di sviluppo personale chiave.
L’apprendimento non è qualcosa che può essere osservato direttamente in altri., Possiamo, tuttavia, osservare i risultati dell’apprendimento in noi stessi e negli altri – questo è il motivo per cui, nelle situazioni di apprendimento formale, la valutazione è una parte cruciale del processo di insegnamento.
I risultati della valutazione accademica, saggi, esami ecc. sono semplicemente tentativi di misurare quanto un individuo ha imparato, ma non possono misurare il processo effettivo di apprendimento.
L’apprendimento comporta cambiamenti nel modo in cui agiamo, pensiamo e / o sentiamo noi stessi, le altre persone e il mondo che ci circonda., Tali cambiamenti possono essere permanenti o temporanei a seconda della nostra percezione dell’importanza e della rilevanza delle conoscenze acquisite.
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