-
nagyobb szöveg sizeLarge Szövegméret
sok szülő úgy véli, hogy gyermekeiknek az iskola tehetséges programjában kell lenniük. De csak mintegy 6%-A az összes amerikai K-12 diákok tartják tudományosan tehetséges.
tehetséges diákok vs. fényes diákok
a szülőknek meg kell érteniük, hogy sok okos, intelligens és tehetséges gyerek és tizenéves nem jogosult a tehetséges oktatásra.,
így hasznos lehet tudni, hogy néhány általános különbségek fényes diákok tehetséges diákok. Például:
- a fényes diákok ismerhetik a válaszokat és élvezhetik az iskolát, de a tehetséges diákok fejlett betekintést kapnak, és bármilyen környezetben élvezhetik a tanulást.
- a fényes diákoknak lehetnek jó ötleteik, és olyanok, mint társaik társasága, de a tehetséges diákoknak lehetnek vad, nagyon fantáziadús ötleteik, és előnyben részesíthetik az idősebb gyermekek vagy felnőttek társaságát.,
- Világos a tanulók is jó memorizers tanulni egy lineáris, szekvenciális, de tehetséges tanulók mély alap tudás gyarapodását komplex tanulási kihívások.
- Fényes diákok könnyen felszívja információ legyen elégedett azzal, amit tanulnak, de tehetséges diákok kapcsolatos információk segítségével megtanulják, hogy a szert még több tudás mindig többet akar megtudni.,
A programok államonként változnak
annak biztosítása érdekében, hogy az iskolák és a tanárok megfeleljenek a tehetséges gyermekek oktatási igényeinek, a szülőknek meg kell tanulniuk az állam politikáját vagy iránymutatásait a tehetséges diákok azonosítására és szolgáltatására vonatkozóan. Az iskolaigazgatója vagy más adminisztrátor a gyermeke iskolájára vonatkozó információkat szolgáltathat.
míg a szövetségi törvények oktatási módosításokat írnak elő a tanulási nehézségekkel küzdő hallgatók számára, a tehetséges oktatásra nincs szövetségi követelmény. Hasonlóképpen, egyes államok nem rendelkeznek követelményekkel vagy finanszírozással a tehetséges hallgatók számára.,
A szövetségi kormány azonban van egy definíció a tehetséges diákok a Gyerek Nem marad Hátra Törvény 2001: tehetséges tanulók azok, “akik adnak bizonyítékot, nagy teljesítmény, képesség olyan területeken, mint a szellemi, kreatív, művészi, vagy a vezetői kapacitás, vagy a konkrét tudományos mezőket, majd ki kell, szolgáltatások vagy tevékenységek nem általában, amennyiben az iskola által annak érdekében, hogy teljes mértékben fejleszteni ezeket a képességeket.”Sok állam a tehetséges hallgatók saját definícióit a szövetségi leírásra alapozta.,
a programok különböző neveken mennek keresztül, beleértve a tehetséges és tehetséges oktatást (GATE), a tehetséges és tehetséges (TAG), valamint az akadémikusan tehetséges vagy tehetséges.
szűrés
a tehetséges oktatás szűrését szülők vagy gondviselők, tanárok vagy iskolai adminisztrátorok kérhetik, amikor a diákok bizonyítják, hogy képesek a fejlett tudományos eredményekre. Az iskolák általában írásbeli kéréseket igényelnek.
a tehetséges gyerekek azonosítása sokféle teszten keresztül történhet., Egyes iskolák a korai általános években a hallgatók teljes osztályait szűrik, míg mások egyéni alapon részleges vagy teljes körű IQ-tesztet vagy más alkalmassági vagy eredménytesztet használhatnak, ha úgy tűnik, hogy a diákok a fokozatuk felett teljesítenek.,
a Kezdeti vizsgálatok lehetnek:
- részleges IQ tesztek
- teljesítmény teszt vélemények
- kérdőívet kitöltötte a pedagógusok, szülők vagy gyámok
- classwork vélemények
Ha a kezdeti vizsgálatok azt jelzik, potenciális ajándékokat, aztán egy pszichológus kezeli egy teljes körű IQ teszt, vagy egyéb alkalmassági értékelés.
Ha a kezdeti szűrés nem jelzi a potenciális tehetségességet, a szülők fellebbezhetnek a döntés ellen, további vizsgálatokat kérhetnek, vagy akár maguk is fizethetnek a magánvizsgálatért., Azok a szülők, akik fizetnek a saját tesztelésükért, meg kell győződniük arról, hogy az eredményeket az iskolai tisztviselők elfogadják-e. Sok iskolában, diákok, akik nem tekintik tehetséges kezdeti vagy teljes vetítések lehet újra értékelni egy év után.
egyes iskolák úgy vélik, hogy egy 130 vagy annál nagyobb IQ-pontszámú hallgató tehetséges. Más iskolák megkövetelik a diákoktól, hogy több kritériumnak is megfeleljenek.,
Tehetséges Egyéni Oktatási Tervek (GIEPs)
Ha a tanuló megfelel ő iskola kritériumok tehetséges oktatás, célok létre, hogy a tanuló milyen szokás nevezni egy tehetséges egyéni oktatási terv (GIEP).,
sok állam megköveteli, hogy a szülők vagy gondviselők, tanárok és adminisztratív személyzet megfeleljen, hogy dolgozzon ki egy utasítás tervet, amely magában foglalja:
- célok alapján tudományos erősségek
- hogyan oktatás módosításra kerül
- hogyan haladást kell ellenőrizni
- oktatási eredmények (várható fokozat vagy teljesítmény)
sok államban, GIEPs hívhatják a szülők vagy gyámok, tanárok, valamint a közigazgatási személyzet, hogy megfeleljen évente, hogy vizsgálja felül haladás és esetleg a terv felülvizsgálata.,
minden GIEP-et az egyes gyermekek egyéni képességeire szabnak, mivel a tehetséges hallgatók erősségeikben nagyban eltérhetnek. Például, néhány lehet tehetséges matematikai, de nem a nyelvi Művészetek, míg mások erősségeit több tantárgyból.
a GIEPs hosszú és rövid távú célokat is tartalmazhat, amelyek magukban foglalhatják a gyorsított tantervet vagy oktatást a hallgató osztályszintje felett.,
A tagállamok, amelyek nem igényelnek találkozók, kezelési tervek, tehetséges tanulók általában adatik meg a lehetőség, hogy a munka nélküli gazdagodás projektek vagy a fenti osztály szintű feladatok a tanórán kívül, általában a tehetséges társaik. Az előrehaladást rendszeres jelentéskártyákon keresztül ellenőrzik.
egyes iskolákban a speciális tanárok felelősek a tehetséges diákok kis csoportokban vagy egy-egy munkamenetben történő oktatásának végrehajtásáért és ellenőrzéséért., Más iskolákban a rendszeres osztálytermi tanár a fő oktató, és a diákok tehetséges ügyvezetőivel, tehetséges tanácsadó tanárokkal vagy más iskolai alkalmazottakkal bízza meg a tanulást gazdagító vagy bővítő projektek létrehozását.
közép-és középiskolákban a tehetséges diákok céljait magasabb szintű kurzusokon vagy speciális elhelyezési (AP) vagy kitüntetési kurzusokon keresztül lehet teljesíteni. Néhány tehetséges diák teljesítheti az individualizált oktatási céljait azáltal, hogy több fokozatú szintet halad előre bizonyos tárgykörökben.,
Míg a diákok figyelni kell a tanulással, GIEPs hasonló oktatási tervek hívás szabott ellenőrzése annak érdekében, hogy a tehetséges diákok elérik a tanulási lehetőségek./ p>