amikor diákokkal dolgozik, szeretem látni a mozgást a szobában, legyen az osztályterem, erőforrás szoba vagy beszédterápiás szoba. A Frayer modell használata lehetővé teszi a diákok mozgását munka közben! Az egyik preferált mozgási tevékenységem magában foglalja a nagy Ragacsos Jegyzetek falra helyezését. Mindegyik a Frayer modell egyik négyzetét képviseli. A diákok, hogy egy jelölés minden. Ezután az egyik ragadós jegyzetről a másikra mozognak, hozzáadva információikat., Ez lehetővé teszi a diákok számára, hogy megtekintsék egymás munkáját, és tanuljanak egymástól.
mint látható, a Frayer modell szintén nagyszerű eszköz a diákok számára, hogy együttműködjenek. Ezt nevezhetjük együttműködő tanulásnak—egy egész életen át tartó készségnek! Tekintettel ezekre az előnyökre, kíváncsi lehet: “mi a Frayer modell?”Ez egy grafikus szervező használt szóelemzés és szókincs oktatás.
hogyan jött létre a Frayer modell?
hitelt kell adni a Frayer modell fejlesztőinek: Dorothy Frayer és kollégái a Wisconsini Egyetemen., 1969-ben azt akarták, hogy a diákok hatékonyabban tanulják meg a szókincset. Dorothy és csapata kifejlesztette a modelljét, hogy átfogó, vonzó és végső soron sikeres szóelemzéssel támogassa a diákokat.
hogyan érinti a frayer modell a hallgatókat?
a Frayer modell többféle módon képviseli a szókincset. A diákok egy, a központban írt szókincsszóval kezdődnek. Meg kell írniuk a szó definícióját, azonosítaniuk kell az antonímákat és / vagy szinonimákat, és grafikát, illusztrációt és/vagy fényképes ábrázolást kell hozzáadniuk a szókincset körülvevő négy négyzet mindegyikéhez.,
A Center for Applied Special Technology (CAST) in Wakefield, MA, támogatja a koncepció használata több módozatok, ahol a diákok képesek hallani, vizualizálni, és részt vesznek a gyakorlati szókincs tapasztalat. A CAST irodalma támogatja azt az elképzelést, hogy minél érzékibb elkötelezettség van a hallgatónak, annál nagyobb a tanulási tapasztalatuk.
foglalkozik a tanulás különböző módjaival?
a Frayer modell alkalmazkodik a tanulási preferenciák különböző módjaihoz. Támogatja a vizuális, hallási, test kinesztetikus, valamint a tanulási stílusok kombinációját., Ebben a modellben a diákok célzott szókincset határoznak meg, és tudásukat magasabb rendű gondolkodással alkalmazzák példák és nem példák (szinonimák és Antonímák) generálásával, konkrét jellemzők megjelölésével és/vagy a szókincs szó meghatározására szolgáló ábra bemutatásával.
hogyan építhetem be a Frayer modellt az utasításokba?
a Frayer modell használata során a hangsúlyt arra kell helyezni, hogy a hallgatók tisztázzák a szókincs megértését, és fejlesszék képességüket a szavak helyes kontextusban történő használatára., Módszerek terjedhet no-tech formátumban, mint a papír, ceruza, a high-tech formátumban, mint például a Microsoft Word, különböző szöveges alkalmazások, vagy a Google Docs.
ki részesülhet ebből a modellből?
minden diák, K-12 fokozat, részesül a Frayer modellből, mivel számos tanulási preferenciával foglalkozik. Azok a diákok, akik vizuális tanulók, a vizuális bemenet felé vonzódnak, amelyet a négy négyzet alakú vázlat biztosít számukra. Azok a hallgatók, akik hallástanulók, inkább a modellen keresztül bemutatott definíció és egyéb hangbeállítások meghallgatását részesítik előnyben., A body kinesthetic tanulók értékelni fogják a lehetőséget, hogy bemutassák tanulásukat és megértésüket.
az Alábbiakban néhány lehetőség segítségével a Frayer Modell:
- Bemutatkozik egy új szó,
- a Tanulás különböző karakterek belül egy történetet
- Azonosító cél szavakat belül egy fejezet a könyv
- Tanul, valamint felülvizsgálja a szókincs teszt
- Bővülő alapján magasabb rendű gondolkodás révén illusztrációk
A legfontosabb jellemző a Frayer a Modellnek az, hogy a címek magasabb-rendelés gondolkodás, kreativitás., A diákok képesek függetlenné válni ezzel a modellel, mivel kiváló mintát nyújt a tanításhoz, a tanuláshoz, valamint a fogékony nyelvi készségek bővítéséhez.