mi az a PBIS?
a pozitív viselkedési beavatkozások és Támaszok (PBIS) egy bizonyítékokon alapuló, háromszintű keretrendszer, amely minden nap javítja és integrálja a hallgatói eredményeket befolyásoló összes adatot, rendszert és gyakorlatot. Ez egy módja annak, hogy mindenki – különösen a fogyatékkal élő hallgatók-támogassa azokat az iskolákat, ahol minden diák sikeres.
a PBIS nem olyan tanterv, amelyet megvásárol,vagy amit egy napos szakmai fejlesztési képzés során tanul., Ez egy elkötelezettség a diákok viselkedésének a rendszerváltozáson keresztül történő kezelése iránt. Ha jól hajtják végre, a diákok jobb társadalmi és akadémiai eredményeket érnek el, az iskolák csökkentett kizáró fegyelem gyakorlatot tapasztalnak, az iskolai személyzet pedig hatékonyabbnak érzi magát.
Systems
Az iskolák működésének módja alapvető rendszerük. A PBIS-ben ezek a rendszerek támogatják a gyakorlatok pontos, tartós végrehajtását és az adatok hatékony felhasználását a jobb eredmények elérése érdekében., Amikor a rendszerekről van szó, kérdezd meg magadtól: mit tehetünk, hogy hosszú távon fenntartsuk ezt?
Data
Az iskolák naponta több adatot generálnak a diákokról. A PBIS keretrendszeren belül az iskolák adatokat használnak az eredmények, gyakorlatok és rendszerek kiválasztására, nyomon követésére és értékelésére mindhárom szinten. Amikor az adatokról van szó, kérdezd meg magadtól: milyen információkra van szükségünk a hatékony döntések meghozatalához?
gyakorlatok
Az eredmények javításának kulcsa a diákok minden szinten történő támogatására irányuló stratégiák., A PBIS-ben ezeket a beavatkozásokat és stratégiákat kutatás támasztja alá, hogy megcélozzák az iskolák által látni kívánt eredményeket. Amikor a gyakorlatokról van szó, kérdezd meg magadtól: Hogyan fogjuk elérni céljainkat?
eredmények
a PBI-k eredményei azok, amelyeket az iskolák az általuk bevezetett adatok, rendszerek és gyakorlatok révén érnek el. A családok, a diákok és az iskolai személyzet célokat tűzött ki, és együtt dolgoztak, hogy átnézzék őket. A PBIS-ben az eredmények javíthatják a diákok viselkedését, vagy kevesebb irodai fegyelmi áttétel. Mikor jön az eredmények, kérdezd meg magadtól: mi a fontos, hogy minden tanulási közösség?,
A támogatás három szintje
p > a PBIS egy többszintű keretrendszer-három szint. Minden szint igazodik a támogatási diákoknak a szükséges típushoz. Ez a három szint a következő:
Tier 1: Universal Prevention (All)
Tier 1 rendszerek, adatok és gyakorlatok hatással vannak minden beállításra. Megalapozzák a rendszeres, proaktív támogatás nyújtásának és a nem kívánt viselkedés megelőzésének alapjait., Tier 1 hangsúlyozza prosocial készségek és elvárások tanításával és elismerve a megfelelő hallgatói magatartás.,ersonnel értékelési terv
1. Tier gyakorlatok a következők:
- Iskolai szintű pozitív várakozások, valamint a viselkedés tanított
- Létrehozott osztályteremben elvárások összhangban iskolai szintű elvárásoknak
- Egy kontinuum eljárások ösztönzése várható viselkedés
- Egy kontinuum eljárásokat elriasztja a problémás viselkedés
- Eljárások ösztönzése, iskolai -, családi partnerség
2. Szint: a Célzott Megelőzés (Pár)
Tier 2-rendszerek, data, valamint a gyakorlatok nyújt célzott támogatás a diákok, akik nem sikeres a Tier 1 támogatja egyedül., A hangsúly azon hallgatók támogatására irányul, akiknek fennáll a veszélye a komolyabb problémás viselkedés kialakulásának, mielőtt ezek a viselkedések megkezdődnének. Tier 2 támogatja gyakran járnak Csoportos beavatkozások 10 vagy több diák vesz részt. A támogatás ezen a szinten jobban összpontosít, mint az 1. szint, és kevésbé intenzív, mint a 3. szint.,t
2. Szint gyakorlatok a következők:
- a Megnövekedett oktatás, gyakorlat, önálló-rendelet, valamint a szociális készségek
- a Fokozott felügyelet
- a Megnövekedett lehetőségeket a pozitív megerősítés
- a Megnövekedett előre korrekciók
- nagyobb hangsúlyt lehetséges funkció a problémás viselkedés
- Nőtt a továbbtanulási támogatja
3. Szint: Intenzív, Személyre szabott Prevenciós (Pár)
A legtöbb iskolában, vannak 1-5% – a diákok számára, akiknek Tier 1 Tier 2 támogatja a nem csatlakoztatott., A Tier 3, ezek a diákok kapnak intenzívebb, individualizált támogatást, hogy javítsák a viselkedési és tudományos eredmények. Tier 3 stratégiák dolgozni a diákok fejlődési fogyatékos, autizmus, érzelmi és viselkedési zavarok, valamint a diákok nem diagnosztikai címke egyáltalán.,kerek támogatja
PBIS a Gyakorlatban
Amikor az iskolák végre PBIS, hogy:
- Rendszeresen ellenőrizze a hatékonyságát a gyakorlatok
- Húzza a kontinuum bizonyíték-alapú beavatkozások támogatása diák szüksége van
- Fejleszteni tartalom szakértelem keresztül coaching, illetve folyamatos szakmai fejlesztés
- Támaszkodni csapat útmutató végrehajtási
- adatokat Használja fel, hogy a monitor a tanuló előrehaladásának
- Végrehajtása egyetemes szűrési gyakorlat
- Tartalmazza a közösség tagjai, illetve a családok, hogy hozzon létre kulturálisan releváns gyakorlat.,
nézze meg, hogy az iskolák az egész országban hogyan valósították meg a PBIS-t, ahol vannak.
fedezze fel a PBIS
Bizonyítékalapját alapításakor a PBIS egy évtizedeken át tartó kutatás által támogatott keretrendszer. A tanulmány a tanulmány után megerősíti, hogy ezek a rendszerek és gyakorlatok milyen pozitív hatással vannak a hallgatói eredmények javítására. Az értékelés rövid, ” az iskolai szintű pozitív viselkedés alátámasztja a bizonyítékokon alapuló gyakorlatot?,”és a cikk” vizsgálata a bizonyíték alapja az iskolai szintű pozitív viselkedés támogatása ” minden feküdt ki néhány, a kutatás, valamint további forrásokat, hogy vizsgálja meg a témát Tovább.
Kezdje az iskolában
a PBI-k beállításaikban történő megvalósításában érdekelt iskoláknak a tervezéssel kell kezdődniük. Jelenleg több műveletet is végrehajthat.,
töltse le a Blueprint
- minden PBIS alapvető komponenst és gyakorlatot a PBIS Implementation Blueprint 1. rész
- akkor is talál néhány hasznos utasításokat, hogyan kell elkezdeni dolgozni néhány ilyen fontos rendszerek.
Szerezd össze a vezetői csapatot
minden PBIS szint kritikus rendszere a vezetői csapat. Függetlenül attól, hogy kerületi vagy iskolai szinten van – e, vezetői csapata irányítja a végrehajtást, figyelemmel kíséri az általános hatékonyságot, biztosítja a szükséges forrásokat a sikeres PBIS keretrendszerhez. Kezdje el összeállítani a tiédet!,
dolgozzon ki egy víziót és egy célt
csapatként, azonosítsa a PBIS bevezetésének okait az iskolában. Írd le, hogy mindenki ugyanazzal a látással és céllal kezdjen.
töltse ki a többszintű hűségi leltárt (TFI)
a többszintű hűségi leltár (TFI) értékeli, hogy az iskolai személyzet milyen szorosan alkalmazza a PBIS alapvető jellemzőit. A TFI három különálló felmérést tartalmaz – egyet az egyes szintek értékeléséhez-az iskolák külön-külön vagy egymással kombinálva használhatják. Az iskolák a végrehajtás minden szakaszában felhasználhatják a TFI-t bármely szint értékelésére.,
állítson be néhány célt
mit szeretne kihozni ebből a megvalósításból? Mit szeretne látni az első évben? Mi a helyzet hosszú távon? Vessen egy pillantást a látomásra és a kitűzött célra, mint egy csapat, és gondolj célok összehangolása, hogy a küldetés.
lépjen kapcsolatba egy állami vagy helyi koordinátorral
Az Egyesült Államok minden államában van egy csapat, amely készen áll arra, hogy segítsen az épület PBIS-jének elindításában. Keresse meg a helyi koordinátort, és hívja fel őket.