számos sztereotípia létezik az autizmusról, beleértve azt a széles körben elterjedt meggyőződést, hogy az autista emberek rendkívüli intellektuális képességekkel rendelkeznek. Lehet, hogy néhány rendkívül intelligens egyének, akik kijelző bizonyos jellemzői, amelyek alkalmi megfigyelők ítélik meg, mint autista, de a vizsgálatok nem mutatott strukturális vagy funkcionális link az agyban között rendkívüli értelem, illetve az autizmus., Valójában az autizmusban az intelligenciát mérő legújabb tanulmányok arra utalnak, hogy az autizmusban szenvedők körében a kognitív alkalmasság átlagosnál alacsonyabb objektív intézkedései felé mutatnak.
az intelligencia kutatása az autizmusban
egy nemrégiben készült kínai tanulmány 27 autista gyermeket vizsgált intelligencia értékelésre a Wechsler Intelligence Scale for Children Fourth Edition, valamint az arcfelismerés céljából.,1 összehasonlítva a korban illő irányítja, az ASD-csoport szignifikánsan alacsonyabb pontszámok a teljes intelligencia hányados, a verbális megértés, perceptuális érvelés, feldolgozási sebesség, valamint a munkamemória.
Ezek az eredmények összhangban vannak más, az autista gyermekek szellemi kapacitását vizsgáló tanulmányokkal. Például egy ausztráliai tanulmány összehasonlította a jól működő autista gyermekek nyelvfeldolgozási képességeit a tipikus fejlődésű gyermekeknél., A jól működő autizmus csoport tagjai hosszabb időt vettek igénybe a mondat feldolgozása során szolgáltatott egyértelmű információk integrálására, valamint a vizuális információkhoz való integrálására.2
egy másik tanulmány megállapította, hogy az ASD-ben szenvedő gyermekek korai numerikus kompetenciákat mutattak az óvodás korban, hasonlóan a jellemzően fejlődő gyermekek kompetenciáihoz.3 összességében úgy tűnik, hogy ezek a tanulmányok azt mutatják, hogy az autista gyermekek matematikai képességei átlagosak lehetnek az életkorhoz illeszkedő kontrollokhoz képest, de a nyelvi képességek átlag alatt vannak.,
ezek az objektív vizsgálatok nem támasztják alá azt a hitet, hogy az autista gyermekek kivételes matematikai képességekkel rendelkeznek. A személyes számlák több okból is ferdeek lehetnek. Lehet, hogy az autista gyermekek verbális és társadalmi működése miatt a körülöttük lévők átlag alatti teljesítményre számítanak, a váratlanul átlagos matematikai készségek kivételes észlelését színezve. Az is lehetséges, hogy egyes autista gyermekek keményebben dolgoznak a matematikában, amikor pozitív megerősítést kapnak az átlagos teljesítményükért, képességeiket gyakorlás és az anyagra való figyelem révén növelik.,
ezek az objektív vizsgálatok nem támasztják alá azt a hitet, hogy az autista gyermekek kivételes matematikai képességekkel rendelkeznek.
az intelligencia megértése az autizmusban
fontos megérteni az autista gyermekek intellektuális képességeit, mivel tudományos igényeik elismerése segíthet abban, hogy korai szakaszban tudományos segítséget kapjanak. Ez növelheti a verbális és matematikai képességeket, ami viszont segíthet nekik az iskolai végzettség, valamint a szakmai és társadalmi kompetencia elérésében.,
az intelligencia objektív intézkedései természetesen nem a fontos életképességek egyetlen mércéje. A figyelmes, figyelmes és támogató szülők és tanárok még mindig képesek felismerni és táplálni azokat a benne rejlő tehetségeket és képességeket, amelyek arra szolgálhatnak, hogy örömet szerezzenek az autista gyermekeknek, és segítsék őket az életben való navigálásban.
1. Pan N, Wu GH, Zhang L, et al. Összefüggés az intelligencia fejlődése és az arckifejezés felismerési képessége között autizmus spektrum zavarban szenvedő gyermekeknél. 2017 elront; 19: 275-279.
2. Bacin EL, Prendergast LA, Kidd E, et al., A főnévmódosítást tartalmazó mondatok Online feldolgozása nagy teljesítményű autizmussal rendelkező kisgyermekeknél. Int J Lang Commun Disord. 2016;51:137-147.
3. Titeca D, Roeyers H, Hosephy H, et al. Óvodai előrejelzői matematika első osztályú gyermekek autizmus spektrum zavar. 2014;35:2714-2727.