Tanulási Elméletek: Bandurát Szociális Tanulás Elmélete
írta: Steve Wheeler, egyetemi docens, Plymouth Intézet Oktatási
Ez a harmadik a blog-sorozat a fő tanulási elméletek. A tervem az, hogy a pszichológusok ábécéjén keresztül dolgozzak, és rövid áttekintést nyújtsak elméleteikről, valamint arról, hogy mindegyik hogyan alkalmazható az oktatásban. Legutóbb Chris Argyris munkáját vizsgáltuk a kettős hurok tanulással kapcsolatban., Ma felfedezzük Albert Bandura társadalmi tanulási elméletről szóló munkáját.
elhangzott, hogy Albert Bandura társadalmi tanulás elmélete átíveli a szakadékot a behaviorizmus és a kognitív képesség között. A társadalmi tanulás elmélete magában foglalja az előbbi viselkedés megerősítésének gondolatát, valamint az olyan kognitív folyamatokat, mint a figyelem, a motiváció és az utóbbi emlékezete. Valójában a társadalmi tanulási elmélet lényegében – ahogy a neve is sugallja-annak magyarázata, hogyan tanulunk, amikor társadalmi kontextusban vagyunk.,
az elmélet
Albert Bandura szándéka volt megmagyarázni, hogy a gyerekek hogyan tanulnak társadalmi környezetben mások viselkedésének megfigyelésével, majd utánzásával. Lényegében azt hitték, hogy a tanulást nem lehet teljesen megmagyarázni egyszerűen megerősítéssel, de mások jelenléte is befolyást gyakorolt. Észrevette, hogy a megfigyelt viselkedés következményei gyakran meghatározzák, hogy a gyermekek maguk is elfogadják-e a viselkedést.
egy kísérletsorozaton keresztül figyelte a gyermekeket, amikor megfigyelték, hogy a felnőttek megtámadják a Bobo babákat., Amikor eltalálták, a babák felborultak, majd újra visszapattan. Ezután a gyerekeket elengedték, és utánozták a felnőttek agresszív viselkedését. Amikor azonban megfigyelték, hogy a felnőttek agresszíven viselkednek, majd megbüntetik őket, Bandura megjegyezte, hogy a gyerekek kevésbé hajlandóak utánozni magukat az agresszív viselkedést.
kutatásából Bandura a társadalmi tanulás négy alapelvét fogalmazta meg. Ezek a következők voltak:
1. Figyelem. Nem tanulhatunk, ha nem a feladatra koncentrálunk., Ha látunk valamit, hogy újszerű vagy más valamilyen módon, mi nagyobb valószínűséggel, hogy ez a hangsúly a figyelmet. A társadalmi kontextusok segítenek megerősíteni ezeket a felfogásokat.
2. Visszatartás. Tanulunk azáltal, hogy internalizáljuk az információkat az emlékeinkben. Emlékeztetünk erre az információra később, amikor olyan helyzetre kell reagálnunk, amely hasonló ahhoz a helyzethez, amelyben először megtanultuk az információkat.
3. Reprodukció. Szükség esetén reprodukáljuk a korábban megtanult információkat (viselkedés, készségek, tudás). A mentális és fizikai próbákon végzett gyakorlat azonban gyakran javítja a reakcióinkat.,
4. Motiváció. Motiváltnak kell lennünk bármire. Gyakran ez a motiváció abból a megfigyelésünkből származik, hogy valaki mást jutalmaznak vagy büntetnek valamiért, amit tettek vagy mondtak. Ez általában motivál minket később csinálni, vagy ne csinál, ugyanaz a dolog.
hogyan alkalmazható az oktatásra
a társadalmi modellezés nagyon hatékony oktatási módszer. Ha a gyermekek egy adott viselkedéstípusból pozitív következményeket látnak, akkor nagyobb valószínűséggel megismétlik ezt a viselkedést., Ezzel szemben, ha negatív következmények az eredmény, kevésbé valószínű, hogy ezt a viselkedést végrehajtják.
Az újszerű és egyedi kontextusok gyakran megragadják a diákok figyelmét, és kiemelkednek a memóriában. A diákok motiváltabb figyelni, ha látják, hogy mások körülöttük is figyel. Egy másik kevésbé nyilvánvaló alkalmazása ennek az elméletnek, hogy ösztönözze a diákokat, hogy fejlesszék az egyéni önhatékonyság révén bizalomépítés és konstruktív visszacsatolás, a koncepció, amely gyökerezik a társadalmi tanulás elmélete.
Reference
Bandura, A., (1977) Társadalmi Tanulási Elmélet. New York: Általános Tanulási Sajtó.
tanulási elméletek: Steve Wheeler Bandura társadalmi tanulási elmélete a Creative Commons Attribution-NonCommercial-ShareAlike 3.0 Unported License alatt engedélyezett.
Ez a bejegyzés először Steve személyes blogján jelent meg; tanulási elméletek: Bandura társadalmi tanulási elmélete