Comment discipliner les tout-petits

quand et comment devriez-vous commencer à discipliner les tout-petits ?

Les enfants commencent à savoir ce que « non” signifie Vers sept mois en moyenne, et, une fois qu’ils peuvent parler, beaucoup passent par une étape où il devient leur mot préféré à utiliser. Malheureusement, les parents peuvent également compter sur les enfants qui traversent une étape où ils ignorent allègrement quand maman ou papa dit non, et d’autres tentatives et discipline. C’est parce qu’il est naturel pour eux de commencer à repousser les limites — tester leur indépendance et essayer d’explorer le monde selon leurs propres termes.,

pourquoi la discipline est importante

Une grande partie de la discipline dans les premières années est simplement de garder les enfants en sécurité. Nous ne touchez pas le four. On ne tire pas sur la queue du chat. Nous n’avons pas courir dans la rue. Mais en fixant tôt des limites cohérentes, les parents jettent également les bases d’un bon comportement à l’avenir.

fixer des limites présente également d’autres avantages., Dire aux enfants quels comportements vous voulez — et ne voulez pas — voir rend les enfants plus en sécurité, car cela leur rappelle que vous êtes en charge et les guide vers les domaines où ils devraient développer leurs compétences et leur indépendance (comme jouer avec le service à thé en plastique et ne pas essayer de toucher le vrai.)

Les règles sont également un moyen d’aider les enfants à commencer à considérer le point de vue des autres, ou du moins à préparer le terrain à l’empathie., Les enfants de deux ans sont peut-être trop égocentriques pour comprendre ce que ressentent les autres, mais ils peuvent commencer à apprendre que le partage est une bonne chose à faire et à s’entraîner à remettre un jouet à grand-mère.

Mais comment les parents devraient — ils partager les règles avec les enfants, et comment ces règles peuvent-elles être appliquées-en particulier lorsque les enfants sont très jeunes et ne comprennent peut-être pas le concept des conséquences?

définir des routines

Kristin Carothers, psychologue clinicienne, dit que les parents fixent probablement déjà des limites sans s’en rendre compte., « L’une des façons les plus naturalistes de créer des limites consiste à définir des routines pour vos enfants”, explique le Dr Carothers. « Ils ne savent peut — être pas quelle heure il est, mais ils connaissent la routine du coucher-nous avons notre bain, nous lisons notre livre, nous allons dormir dans notre propre lit. »En créant une routine familière, les parents enseignent aux enfants à quoi s’attendre ensuite, donc il n’y a pas de mauvaises surprises, tout en établissant une limite claire sur le moment où le coucher commence.,

disciplinez les tout-petits dans l’instant

bien sûr, une grande partie de la vie n’est pas prévue, alors les parents ont besoin de stratégies pour corriger le comportement et renforcer les limites dans l’instant. « S’il y a une règle que vous voulez suivre, comme ne pas frapper, alors c’est quelque chose que vous devez corriger au moment où vous le voyez”, explique le Dr Carothers. Mais la façon dont vous le corrigez importe.

Les Parents disent souvent « ne faites pas ça” ou « non”, mais le Dr Carothers dit qu’il est en fait plus utile de dire aux enfants ce que vous voulez qu’ils fassent plutôt., « Les enfants savent ce que signifie » non”, mais ils ne savent pas nécessairement quoi faire après avoir dit non, alors vous voulez toujours vous assurer d’avoir une alternative pour eux », explique-t-elle. Dire « Gardez vos mains pour vous » ou” utilisez des mains douces  » le montre clairement.

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pour les enfants d’environ trois ans, les parents peuvent demander à l’enfant de faire un temps mort pour quelque chose comme un comportement agressif. Le Dr Carothers explique time out comme étant  » time out de votre attention positive., »Alors vous pourriez dire: » nous gardons nos mains pour nous. Vous frappez votre frère, alors maintenant vous devez vous asseoir sur cette chaise. »Pour les enfants qui sont jeunes, le temps d’arrêt ne devrait pas dépasser trois minutes. Ensuite, une fois le temps écoulé, vous pouvez dire à l’enfant ce qu’il devrait faire ensuite: « vous pouvez demander le jouet à votre frère” ou « vous pouvez toucher votre frère doucement. »

Les Parents peuvent également commencer à définir des conséquences naturelles pour la mauvaise conduite d’un enfant. Par exemple, si un enfant saute sur le canapé, une conséquence naturelle pourrait avoir sa pratique assis tranquillement sur le canapé., Si elle écrit sur le mur, alors vous pourriez lui faire laver le mur. Bien sûr, elle pourrait ne pas nettoyer le mur, mais le simple fait d’essayer de le laver renforce vos règles.

garder les attentes réalistes

Pour certaines situations, compter sur votre capacité à répondre dans le moment peut ne pas être suffisant. Par exemple, les tout-petits courront dans la rue s’ils voient quelque chose d’intéressant et ne réalisent pas le danger potentiel. ” Nous ne pouvons pas nous attendre à ce qu’un tout-petit se fixe cette limite », explique le Dr Carothers,  » alors vous, en tant que parent, devez faire l’intervention du côté opposé., »

pour marcher sur le trottoir, cela signifie que vous devez tenir la main de votre tout-petit en tout temps pour le garder en sécurité. Dr. Carothers encourage également les parents à dire quelque chose comme,  » bon travail tenant la main de maman! Merci de rester près de moi”, qui permet à votre enfant de savoir que ce sont les types de comportements que vous voulez voir.

considérez ce que votre enfant est capable de faire sur le plan du développement et ce qu’elle ne l’est pas. tout comme marcher en toute sécurité à l’extérieur peut être irréaliste, il pourrait « En tant que parents, nous devons gérer nos attentes”, dit le Dr Carothers.

par exemple, les tout-petits sont très égocentriques, il est donc approprié pour eux d’être plus préoccupés par la satisfaction de leurs propres besoins que de s’asseoir tranquillement au dîner., Il existe des moyens de promouvoir un bon comportement — lui faire beaucoup d’éloges pour s’asseoir sur son siège, avoir des choses à faire pendant qu’elle est assise, prendre des pauses — mais ce n’est probablement pas le moment de l’emmener dans un endroit où des manières parfaites sont attendues.

répondre aux crises de colère

c’est aussi l’âge où les enfants commencent à avoir des crises de colère. Il ya quelques raisons pour cela. Les jeunes enfants apprennent encore à communiquer, et leurs capacités linguistiques ne sont pas encore très sophistiquées., « Un enfant peut agir de manière agressive en l’absence d’un langage développé pour communiquer des sentiments comme la frustration, la colère ou l’embarras”, explique le Dr Carothers.

Mais un enfant peut aussi faire une crise de colère parce qu’il a remarqué que lorsqu’il agit très contrarié, les gens ont tendance à réagir et, le plus souvent, il obtient ce qu’il veut. C’est pourquoi il est important d’ignorer les crises de colère — même quand elles sont embarrassantes. Céder à la crise de colère d’un enfant renforce par inadvertance le comportement qu’il a utilisé pour obtenir ce qu’il voulait, et ce n’est pas quelque chose que vous voulez encourager., Au lieu de cela, les parents devraient attendre que leur enfant se calme, puis le féliciter immédiatement pour son calme.

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le Dr Carothers donne un exemple. « Dites que vous quittez l’épicerie et que votre enfant commence à faire une crise de colère dans le stationnement parce qu’il veut du poisson rouge. Vous pouvez dire: « merci de me dire que vous voulez Du Poisson Rouge; j’aime aussi le poisson rouge. La prochaine fois que nous irons au magasin, nous pouvons obtenir des poissons rouges. »Si votre enfant n’arrête pas de faire des crises de colère, le Dr., Carothers recommande de le laisser jouer et de ne pas céder, même si vous êtes tenté. En plus de ne pas vouloir renforcer les crises de colère comme tactique de négociation efficace, le Dr Carothers souligne: « il est bon pour nous d’apprendre aux enfants qu’il y a des moments où nous obtiendrons ce que nous voulons et des moments où nous n’obtiendrons pas ce que nous voulons. C’est une partie naturelle de la vie. »

satisfaire le besoin de contrôle

Les enfants de cet âge peuvent également agir parce qu’ils veulent ressentir plus de contrôle. Et il est approprié pour le développement des tout — petits de commencer à prendre plus de décisions et à être plus indépendants-dans la limite de la raison. Dr., Carothers convient que les enfants devraient commencer à prendre plus de décisions à mesure qu’ils vieillissent, mais prévient qu’ils devraient se limiter à prendre « les décisions appropriées sur le plan du développement qu’un tout-petit devrait prendre. »En d’autres termes, votre enfant de deux ans peut choisir quel jeu elle veut jouer, ou quel spectacle elle aimerait regarder, mais elle ne devrait pas décider combien de temps elle peut regarder la télévision ou si elle doit ou non prendre un bain après. Ce sont des décisions d’adultes.