Une étude de 2016 a résumé la recherche sur les écoles toute l’année comme suit:
Les effets des calendriers toute l’année sur les résultats aux tests…une fois pensé pour être positif…maintenant semble être terrible. Bien que les calendriers annuels augmentent l’apprentissage en été, ils réduisent l’apprentissage à d’autres périodes de l’année, de sorte que le montant total appris sur une période de 12 mois n’est pas plus élevé dans un calendrier annuel que dans un calendrier de neuf mois., preuve que les calendriers à longueur d’année rendent plus difficile le recrutement et le maintien en poste d’enseignants expérimentés, rendent plus difficile pour les mères de travailler à l’extérieur de la maison et réduisent la valeur des propriétés.
— Paul von Hippel, the Summer Slide (2016)
les calendriers toute l’année peuvent offrir un moyen de réduire la surpopulation scolaire, une école bondée peut adopter un calendrier multi-pistes toute l’année, qui fait chanceler les élèves de sorte que différents groupes d’étudiants assistent à différents calendriers, ou « pistes », certains étudiants, De cette façon, l’école peut gérer plus d’élèves qu’elle ne le pourrait si tous les élèves devaient être à l’école en même temps. Des calendriers Multi-pistes toute l’année ont été utilisés pour réduire l’encombrement en Californie, dans le Grand Las Vegas et dans le Grand Raleigh, en Caroline du Nord, entre autres. »
comparés à d’autres moyens de gérer l’encombrement—tels que le bus ou les salles de classe portables—les calendriers multi-pistes toute l’année peuvent être relativement peu coûteux. Toutefois, si les écoles sont ouvertes plus longtemps, les coûts d’exploitation et peut augmenter jusqu’à 10 pour cent.