on ollut paljon pyyntöjä aktiivinen kuuntelu harjoituksia, joten meidän on pyrittävä löytämään TZ arkistot. Näin yhteisö sanoi…
Puhelin harjoitus
Clair sanoo: ”On edustajat linja ja kuiskaa kaksi eri viestejä yksi alkaen yksi rivin loppuun ja yksi alkaen muista. Soita musiikkia, kannusta kikattamaan jne., Kun viestit on siirretty lopulliseen henkilö pyytää alkuperäiset vastaanottajat, jos he voivat ensinnäkin muistaa viestin ja sitten lopullisille vastaanottajille, mitä viestin he saivat. Näin voit vetää esiin kaikki alat, jotka estävät sinua kuuntelemasta aktiivisesti ja sitten mitä voit tehdä varmistaaksesi, että kuuntelet aktiivisesti.”
Lopeta kuuntelu harjoitus
Derek suosittelee: ”Yksi, joka toimii hyvin minulle on ottaa puolet ryhmän huoneen ulkopuolella ja kysyä niiltä tilaa ajatella aihe, he ovat todella innostuneita/kiinnostuneita – esim. perhe, elokuvat, jalkapallo, joukkue, jne., Ulkopuoliset tulevat takaisin sisälle ja parittelevat kuunnellakseen aktiivisesti tarinaa. Kuitenkin olet ennalta varoittanut heitä lopettamaan kuuntelun (osoittaa tämän) jälkeen noin 30 sekuntia ja nähdä, mitä tapahtuu. Yleensä puhujat ovat todella turhautuneita ja ärsyyntyneitä, mikä johtaa hyödylliseen debrief-keskusteluun kuuntelun/kuuntelun vaikutuksesta jne.”
Kuuntelija ja puhuja
Graham sanoo: ”tyyppisiä harjoituksia ehdotti, voi olla arvokas lämmetä toimintaa, tai vahvistaa, että kuuntelu ei ole helppoa, mutta saada muuttunut käyttäytyminen edellyttää erilaista lähestymistapaa., Epäilen, että he tarvitsevat taitovalmennusta, jotta he osaavat kuunnella tehokkaasti. Olettaen, että te kattaa tarvittavat taidot, jotta he tietävät mitä harjoitella, ehdotan harjoitus, joka yhdistää sisällön ja prosessin. Esimerkiksi pareittain: kuuntelija ja puhuja.
Puhuja on kuvata, mitä he haluavat loma, mutta mainitsematta kohde. Kuuntelija on harjoitella aktiivinen kuuntelu taitoja – kuuntelemalla tarkasti, mitä on sanottu ja mitä ei ole aivan on sanottu, ja osoittaa heidän kuunteleminen puhuja niiden käyttäytymistä., Jälkeen 3-4 minuuttia kuuntelija on yhteenveto kolme tai neljä kysymyksiä tai kriteerejä, jotka he ovat kuulleet, että puhuja express ja sitten tehdä alustava myynti sopiva kohde. Sitten minuutti aikaa kerrata, kuinka lähellä kuuntelija oli sitä, mitä puhuja sanoi ja tarvitsi. Lisäksi minuutti aikaa tarkistaa, kuinka hyvin he osoittivat aktiivista kuuntelukäyttäytymistä. Vaihda sitten rooleja ja toista.
Sitten täysistunnossa uudelleen, vetämällä avain oppimiseen pistettä., Jos voit korvata työhön liittyviä vastaava korvaamaan loma skenaario, ja antaa vain hieman enemmän aikaa kuin minimit olen ehdottanut, sitten niin paljon parempi.
se on suunnilleen yhtä lyhyt kuin mihin tahansa merkitykselliseen. Ja silloinkin se tarkoittaa, että teet enemmän ennen ja jälkeen harjoituksen.”
aktiivinen kuuntelu…,
Buffy ehdottaa: ”Jotain olen viime aikoina käytetty hyvin succcess saada viesti perille noin Aktiivinen Kuuntelu on alla:
- Ryhmä jaetaan pareihin, A & B
- Ota Bs ulos huoneesta ja pyytää odottamaan ulkopuolella
- Tiedottaa Niin, että samalla kun he kuuntelevat niiden kumppani, joka kerta heidän kumppani sanoo jotain, joka herättää heidän ”sisäinen ääni” eli he haluavat kysyä kysymyksen, tekee niistä ajatella jotain jne… he nostivat kätensä ylös viideksi sekunniksi ja laskivat sen sitten takaisin alas.,
- Pyytää heitä tekemään tämä koko keskustelu on, Koska ei ole sallittu vuorovaikutuksessa Bs, esittää kysymyksiä, vahvistaa ymmärrystä jne.. Kuten pysyä hiljaa, vain nostaa kätensä aina kun sisäinen ääni potkii sisään.
- Seuraava ilmoittaa Bs ulkopuolella, että he ovat puhua Kuin siitä jotain etua, kokemus, heidän viimeinen loma mitään myönteistä, että heille on tapahtunut viimeisen kuuden kuukauden aikana. Heillä on kolme minuuttia aikaa puhua.
- pyydä Bs takaisin huoneeseen, anna sitten kolmen minuutin puhumisen BS.,
- lopussa kolme minuuttia kysyä, Bs, miltä heistä tuntui, kun puhut, tunteita herättänyt jne… yleensä vastaukset ovat yleensä ’ei tuntunut kuunteli liikaa, ei ymmärrä, miksi he panivat kätensä ylös, menetin ajatusketju becuase he ilmeisesti eivät kuunnelleet,’ jne…
Voit myös kysyä mitä ei vain nostaa kätensä, mutta myös menettää keskittyä, eli alkaa tuijottaa ulos ikkunasta, tullut kivettynyt kanssa yksityiskohtia heidän kumppani on takki, jne…toinen selvä häiriötekijä heidän kuuntelemiselleen.,
se on hieno yksinkertainen, nopea harjoitus juosta, ja sitten puhua ryhmän kanssa aktiivisen kuuntelun voimasta jälkeenpäin.
voit suorittaa harjoituksen uudelleen, tällä kertaa sallimalla As: n vuorovaikutuksessa, kysyä kysymyksiä, osallistua keskusteluun jne… ja vertaa näitä kahta keskustelua, jotka olivat tyydyttävämpiä jne…”
Skillswise
Active listening skills
K.,Ram Shankar lisää: ”Kun kysyy ryhmän tehdä harjoituksen, kuten on suositeltu (& B) en tee tätä joka tuo esiin, kuinka tärkeää kuunnella:
- pyydän kaikkia jäseniä kirjoittamaan nimet kolme ihmistä, joille he pitävät hyviä kuuntelijoita. Tarkistan henkilökohtaisesti jokaiselta osallistujalta, jos he ovat kirjoittaneet kolme nimeä (joidenkin mielestä se on vaikeaa) niin kysyn ryhmältä, onko joku kirjoittanut sen henkilön nimen, josta he eivät pidä. Yleensä kukaan ei kirjoita sen henkilön nimeä, josta ei pidä.,
- sitten kysyn, ovatko heidän kirjoittamansa kolme henkilöä tulleet johonkin näistä kategorioista: tykkäsivät heistä, rakastivat heitä tai kunnioittivat heitä. Vastaus on yleensä kyllä. Vaikka joku kirjoittaa henkilön nimi, jolle he eivät pidä, että henkilö tulee ryhmä ihmisiä kunnioitetaan osallistuja.
- nyt kysyn heiltä, että jos heistä halutaan pitää tai toisten rakastamia tai kunnioittamia, miten heidän pitäisi olla?
- He näkevät pisteeseen, että heidän täytyy olla hyviä kuuntelijoita, jos he aikovat olla pidetty, rakastettu tai arvostettu muut.”
Round Robin exercise
” graham.,pelko ” neuvoo:
- valtuutetuille annetaan puheenaihe.
- eri kohdissa ohjaaja sanoo ”stop”, jolloin seuraavan siirtää linja on jatkaa viime edustajia lause alkaen niiden viimeiset sanat.
- Kun ryhmä saa roikkua tässä, sen sijaan, että seuraavat samaa kaavaa (1 2 3 4 1 jne) kouluttaja nimet, jotka on jatkaa seuraava osa julkilausuman, pakottaa kaikki edustajat kuuntele tarkasti, mitä kaikki sanovat sen sijaan, että vain henkilö, ennen kuin ne.,
Esitys
Rus sanoo:
- ”Jos haluat testata kuuntelu taitoja edustajia, niin voit kokeilla kahden minuutin ”esittely”, jota seurasi kahdeksan minuutin teoria ”luento”.
- sitten pyytää valtuutettuja muistelemaan mahdollisimman paljon kahden minuutin esityksestä.
- Sinulla on kymmenen minuuttia aikaa vetää pois heidän muistikuvia ja arvioimaan, miksi he muistivat bits ja miksi he unohtivat bittejä (”luento” on vain siellä tarjoamaan heille jonkinlainen mahdollisuus unohtaa).,
- mielenkiintoista on, että voit todennäköisesti sisällyttää visuaaliset signaalit, jotka auttoivat muistia / ymmärrystä…he kuuntelevat silmillään…”
aikaa et olisi kuunnellut
Derek ehdottaa:
- ”Kysy ihmiset ajattelevat, kun he kokivat, että he eivät olleet kuunnelleet (voisi olla työ, perhe, lääkärit, ostokset jne)
- Jaettu pareittain ja jakaa tarinoita, kuulijan täytyy yrittää ja tunnistaa 2 asiaa: mitä henkilö tarinassa ei osoittanut, että ei-kuuntelu ja mikä vaikutus tällä oli puhuja (yleensä he tuntevat arvonsa, vihainen, järkyttynyt, satuttaa).,
- raportin voit koota kaikki ideat yhteen ja kehittää joitakin periaatteita, hyvä kuuntelu kääntämällä, mitä tapahtui tarinoita.”
Bus driver liikunta
’Belly1 sanoo: ”Tätä voidaan käyttää jäänmurtaja tai kuuntelu harjoitus…”
- kerro ryhmälle, että esität kysymyksiä siitä, mitä he ovat kuulemassa ja että he voivat halutessaan tehdä muistiinpanoja.
- Aloita sanomalla, että olet bussikuski.,
- sitten luit bussilinjan, esimerkiksi: olet bussikuski pysäkillä nro 1, bussiin nousi kolme ihmistä, joista yhdellä oli yllään punainen hattu.
- pysäkillä 2, neljä ihmistä nousi kyytiin ja yksi jäi pois.
- pysäkillä 3, kaksi ihmistä nousi kyytiin, yksi henkilö kärräsi laukkua ja punahattuinen henkilö pääsi pois.
- jatka tätä yksityiskohtaista teemaa.
- kun olet lopettanut, kysyt kysymyksen: Mikä on bussikuskien Ikä? Suurin osa ei ole kuullut avauslinjaa:”olet bussikuski”.