muoto koulutus nuorille tuli välttämättömäksi kaikissa yhteiskunnissa, jotka oli aakkoset ja harjoittaa kaupankäyntiä. Länsi-Euroopassa virallisen toisen asteen koulutuksen voi jäljittää ateenalaiseen koulutusuudistukseen 320bc. Vaikka heidän sivilisaationsa jäi varjoon ja heidät orjuutettiin, Hellenistisiä Ateenalaisia opettajia arvostettiin roomalaisessa järjestelmässä., Rooman ja Hellenistisen koulut retoriikkaa opetti seitsemän liberal arts and sciences – kielioppi, retoriikka, logiikka, aritmeettinen, geometria, musiikki ja tähtitiede – joka pidettiin valmistautumista opiskella korkea-asteen teologia, oikeustiede ja lääketiede. Pojat olisivat olleet valmiita astumaan näihin kouluihin yksityisopettajien toimesta kotona. Tytöt olisivat saaneet opetusta vain kotona.
Englanti tarjoaa hyvän tapaustutkimuksen. Kun Canterburyn Augustinus toi kristinuskon sinne vuonna 597, kouluja ei ollut., Hän tarvitsi koulutettuja pappeja johtamaan kirkollisia jumalanpalveluksia ja poikia laulamaan kuorossa. Hän piti luoda sekä kielioppi kouluja, joissa opetettiin latinaa, jotta englanti opiskella pappeuden, ja laulu-koulut (kuoro koulut), joka opetti, että ’pojat herrasväki’ laulaa katedraalin kuoroa. Canterburyn (597) ja Rochesterin (604) tapauksessa molemmat ovat yhä olemassa., Bede hänen Kirkollinen historia (732) kertoo, että Canterburyn koulussa opetetaan enemmän kuin ’tarkoitettu lukeminen ja ymmärtäminen latinalaisen”, mutta ” sääntöjen metrinen, tähtitiede ja computus sekä toimii pyhien Vielä tässä vaiheessa, siellä oli jännitteitä, koska kirkko oli huolissaan siitä, että tietoa latinalaisen olisi antaa oppilaan käyttää ei-Kristillisiä tekstejä, että se ei halua niitä lukea.
vuosisatojen johtava renessanssin ja uskonpuhdistuksen kirkko oli tärkein toimittaja keskiasteen koulutus., Eri hyökkäykset ja skismat sisällä valvoa kirkon haastoi keskittyä kouluissa, ja opetussuunnitelman ja opetuskieli vahattu ja hiipunut. 1100, Jossa kasvua kaupungeissa, kielioppi kouluissa ”vapaa” kirkko oli perustettu, ja jotkut kirkon kielioppi kouluissa luovutettiin laïty. Perustettiin yliopistoja, jotka eivät vain kouluttaneet opiskelijoita pappeuteen.
Renessanssin ja ReformationEdit
kun Taas manner-Euroopassa Renessanssin ennen Uskonpuhdistuksen, paikalliset olosuhteet Englannissa aiheutti Uskonpuhdistuksen tulla ensin., Uskonpuhdistus oli, muun muassa, jolloin laïty tulkita Raamattua omalla tavallaan ilman väliintuloa papit, ja mieluiten kansankielellä. Tämä piristi vapaiden Kielioppikoulujen perustaa-jotka etsivät vähemmän rajoitettua opetussuunnitelmaa. Kolonialisaatio vaati navigointia, mensurointia, kieliä ja hallinnollisia taitoja. Laïtit halusivat opettaa näitä pojilleen., Kun Gutenberg1455 oli oppinut irtainta metalli tyyppi tulostus ja Tyndale oli kääntänyt Raamatun osaksi englanti (1525), latinalaisen tuli taito varattu katolinen kirkko ja pojat konservatiivinen aatelisto. Kouluja alettiin perustaa kauppiaiden pojille myös Euroopassa ja siirtokunnissa – esimerkiksi Bostonin latinankielinen Kielioppikoulu (1635).,
Comenius (1592-1670), joka on Böömin protestanttinen ehdotettu uusi malli koulutus -, jossa ideoita kehitettiin tuttu teoreettinen sijaan toiston kautta, jossa kielet olivat opetti kansankielellä ja tukee universal koulutus. Hänen Didactica Magna (Suuri Didaktinen), hän esitteli järjestelmän, koulujen, joka on tarkka vastine monien länsimaisten koulujärjestelmien: päiväkoti, peruskoulu, lukio, kuusi-form college, yliopisto.,Locken eräät koulutusta koskevat ajatukset (1693) korostivat laajemman älyllisen koulutuksen, moraalisen kehityksen ja fyysisen kovettumisen merkitystä. .,
kielioppi kouluissa ajanjakso voidaan jakaa kolmeen ryhmään: yhdeksän johtava koulut, seitsemän heistä sisäoppilaitokset, joka säilyttää perinteisen opetussuunnitelman klassikoita, ja enimmäkseen palveli ’aristokratian ja squirearchy’ ; useimmat vanhat suotu kielioppi kouluja palvelee laaja sosiaalinen pohja välittömästi niiden paikkakuntien, jotka myös jumissa vanha opetussuunnitelma; kielioppi kouluissa sijaitsee suurissa kaupungeissa, jotka palvelevat perheet, kauppiaiden ja kauppiaat, jotka ottivat muuttaa.,
IndustrialisationEdit
Aikana 18-luvulla heidän sosiaalinen pohja laajentunut ja opetussuunnitelmaa kehitetään, erityisesti matematiikan ja luonnontieteiden. Mutta tämä ei ollut yleismaailmallista koulutusta ja oli itse valitsemassa vaurautta teollinen vallankumous muutti sen. Teollisuus tarvitsi koulutettua työvoimaa, jossa kaikkien työntekijöiden piti suorittaa peruskoulutus., Ranskassa, Ludvig XIV, paini ohjaus koulutuksen Jesuiitat, Condorcet ’ n perustaa Collèges universal alempi toisen asteen koulutus koko maassa, sitten Napoleon perusti säännelty järjestelmä Lycée. Englannissa, Robert Peel on Tehdas Teko 1802 vaaditaan työnantajaa antamaan opetusta lukemisen, kirjoittamisen ja laskemisen aikana vähintään neljä ensimmäistä vuotta seitsemän vuotta oppisopimuskoulutusta. Valtio oli ottanut vastuun perusopetuksen huono.,Säännös koulun paikkoja oli edelleen riittämätön, joten Tilauksen päivätty Neuvoston 10 päivänä huhtikuuta 1839 perustettiin Committee of the Privy Council Koulutukseen.
Universal EducationEdit
Paikalla oli paljon vastustusta ajatukselle, että lapset kaikissa luokissa tulisi saada peruskoulutus, kaikki aloitteet, kuten teollisuuden, koulujen ja sunnuntaina koulut olivat aluksi yksityisiä tai kirkon aloitteesta. Vuoden 1851 suurnäyttelyn myötä selvisi, kuinka kauas englantilaisen koulutusjärjestelmän taakse oli jäänyt.,
kolme raporttia annettiin tehtäväksi tutkia ylä -, keski-ja työläisluokan lasten koulutusta. Clarendonin komissio pyrki parantamaan yhdeksää suurta julkista koulua. Tauntonin komissio tarkasteli 782: ta omistettua kielioppikoulua (yksityiset ja julkiset). He löysivät vaihtelevan laadun ja hajanaisen maantieteellisen kattavuuden, sillä kahdella kolmasosalla kaikista kaupungeista ei ole lainkaan yläkoulua. Toisen asteen koulutuksen tarkoituksesta ei ollut selvää käsitystä. Tyttökouluja oli vain kolmetoista ja niiden opetus oli pinnallista, järjestäytymätöntä ja epätieteellistä., He suosittelivat järjestelmän ensimmäinen-asteen kouluille suunnattu jolloin 18-vuotiaana, koska valmistelu ylä-ja ylemmän keskiluokan pojat tulevat yliopiston, toisen asteen suunnattu lähdössä 16-vuotiaille pojille valmistautuu armeijaan tai uudempi ammatteja, ja kolmannen luokan suunnattu jolloin 14-vuotiaiden poikien pieniä vuokraviljelijöiden, pienet kauppiaat, ja parempia käsityöläisiä. Tämä johti vuoden 1869 Lahjoituskoululakiin, jossa vaadittiin, että tyttöjen tulisi saada sama koulutus kuin poikien.,
Newcastle Komissio kysyi ”osaksi valtion julkisen koulutuksen Englannissa ja pohtimaan ja kertomaan, mitä toimenpiteitä, jos mitään, tarvitaan tiedostotunnistetta äänen ja halpaa peruskoulun opetusta kaikkien luokkien ihmisiä”. Se tuotti 1861 Newcastle Raportti ja tämä johti 1870 Elementary Education Act (Forster Act).
koulu levyt perustettu 1870 Elementary Education Act (Forster Act) ja olivat lakanneet tarjoamasta keskiasteen koulutus, jonka Cockerton Tuomio 1899. Koulun lopettamisikä oli tuolloin 10., Tuomio sai alkunsa vuoden 1902 Koulutuslaista (Balfour Act). Oppivelvollisuus pidennettiin 12. Uuden Paikallisten opetusviranomaisten (LEA)s, jotka olivat muodostuneet koulun levyt; alkoi avata Korkeampi Luokalla Ala-asteella (ISCED Level2) tai kunnan koulut täydentää jolla kielioppi kouluissa. Nämä Polle saivat rakentaa toisen asteen lukioiden, että tärkein tuli tulevaisuudessa toissijainen moderni kouluissa.,
Vuonna ”1904 Määräyksiä lukioissa”, opetushallituksen todennut, että lukioiden tulisi tarjota:
neljän vuoden aihe-pohjainen kurssi, joka johtaa certificate in englanti kieli ja kirjallisuus, maantiede, historia, vieras kieli, matematiikka, tiede, piirustus, ruumiillinen työ, liikunta, ja, tytöille, housewifery.
Koulutuksesta annetun Lain 1918 (Fisher Act) laajennettu pakollinen full-time koulutus-14, ja suositeltava pakollinen osa-aikainen koulutus 14-18.,Se Hadlow raportin ”Education Nuoren” (1926) ehdotti, että pitäisi olla taitekohta kello yksitoista, vahvistamisesta peruskouluissa ja lukioissa.
vuonna 1947 perustettu Yhdistyneet kansakunnat oli sitoutunut koulutukseen kaikille, mutta määritelmää oli vaikea muotoilla.Ihmisoikeuksien yleismaailmallisessa julistuksessa (1948) julistettiin, että peruskoulutus, jota se ei määritellyt, oli oikeus kaikkien nautittavaksi., Education Act 1944 (Butler Act) teki rajuja muutoksia rahoitusta valtion koulutus käyttäen kolmikantainen järjestelmä, mutta ei saa puuttua yksityisiä kouluja. Se esitteli GCE ’O tasapuolistaa klo 16, ja” A ” 18-vuotiaana, mutta vain nosti päättymisiän 15 päivään, jolloin tentti saavuttamattomissa enemmistö. Yksi vuosi ISCED 3: n toisen asteen koulutusta oli kuitenkin pakollinen ja ilmainen.
vuonna 1972 koulun keskeyttäminen nostettiin 16., Koulutusta ja Taitoja Toimia 2008, kun se tuli voimaan vuonna 2013 lukuvuoden aluksi vaaditaan jonkinlaista osallistumista koulutuksen ennen koulun sinä vuonna, jona lapsi täytti 17, jonka jälkeen ikä nostetaan nuori henkilö on 18 vuotta vuonna 2015. Tätä kutsuttiin ”osallistumisiän” nostamiseksi, jotta se erottuisi 16-vuotiaaksi jäävästä koulunkäyntiajasta. Näin ollen Yhdistynyt kuningaskunta noudattaa ISCED-tason 3 (Ylempi) toisen asteen koulutusta koskevaa ohjetta.