Bill Gates, avain kummisetä Common Core aihe standardeja, kirjoitti viisi vuotta sitten, että kansallisia standardeja, ”parantaa koulutuksen miljoonia opiskelijoita,” mutta uraauurtava uusi tutkimus osoittaa, että Yhteinen Ydin on itse asiassa laskenut taso opiskelija saavutus.,
vastustamaton prodding Gates ja sitten-Presidentti Obama, national Common Core standardit hyväksyttiin valtaosa valtiot, jotka ovat hyväksyneet myös testejä ja opetussuunnitelmien mukaisiksi standardeja.
Mutta uusi laajamittainen tutkimus, jonka liittovaltion rahoittama Keskus Standardien Yhdenmukaistaminen, Opetus ja Oppiminen (C-PURJE) on todennut, että koska Yhteisten Ydin on ollut lasku-näppäintä testin tulokset.
C-SAIL tutkijat analysoivat muutoksia opiskelijan suorituskykyä National Assessment of Educational Progress, tai NAEP, vuodesta 2010 vuoteen 2017.,
he olivat olettaneet, että yhteinen ydin nostaisi opiskelijoiden suoritusta NAEP-kokeessa, mutta he joutuivat yllätykseen.
”Toisin kuin meidän odotuksia,” he kertoivat, tiedot paljasti, että Common Core standardeja tuotettu ”merkittäviä kielteisiä vaikutuksia 4. luokkalaisten lukutaitoa saavutus aikana 7 vuotta hyväksymisen jälkeen uudet standardit.”
Kun analysoidaan tuloksia valitun ryhmän välillä, neljännen luokan käsittelyssä saavutus olisi parantunut enemmän ”oli valtioille edelleen niiden vanhoja standardeja, mikä heijastaa kielteisiä vaikutuksia uudet standardit.,”
Toisin sanoen, jos nämä valtiot olivat huomiotta hartaat Gates, barack Obama, et al. heidän olisi ollut parempi.
lisäksi lasku lukeminen suorituskykyä keskuudessa neljäsluokkalaiset, C-SAIL tutkimuksessa todettiin myös, että Yhteinen Ydin ”oli merkittävä negatiivinen vaikutus 8. luokkalaiset’ matematiikka saavutus.”
Mitä enemmän, suorituskyky opiskelijat laskivat merkittävästi erityisiä lukemisen ja matematiikan luokat, kuten lukutaito kokemus ja numerot ominaisuuksia, pidempi Yhteinen Ydin oli voimassa.
Tutkijakollega Mengli Song sanoi: ”Se on aika odottamatonta., Kielteisten vaikutusten suuruus kasvaa yleensä ajan myötä. Se on hieman huolestuttavaa.”
itse asiassa se on äärimmäisen huolestuttavaa.
Jotkut syyttää epäonnistumisesta Common Core prosessi kysymyksiä, kuten riittämätön opettajankoulutus, mutta avain syyllisiä ovat itse standardeja ja tyyppi opetus edistää Common Core.,
Kun Yhteinen Ydin oli ensimmäinen hyväksyttiin todetaan, James Milgram, Stanfordin matematiikan professori, joka tarjoillaan tärkein Yhteinen Ydin komitea, varoitti, että loppuun mennessä viidennen luokan materiaalia piiriin Common Core math standards ”oli enemmän kuin vuosi takana aikaisin luokalla odotukset korkea-saavuttaminen-maissa”, ja että ”lopussa seitsemännellä luokalla, Core standardit ovat noin kaksi vuotta jäljessä.,”
high school, ”Common Core — täyteydessään — ei ole valmistaa opiskelijoita jopa koko pre-calculus luokan,” toteaa Ze ’ ev Wurman, entinen vanhempi koulutus politiikan neuvonantaja Presidentti George W. Bush.,
Mukaan Boston-pohjainen Pioneer-Instituutti, joka on tarkasti tutkittu Yhteinen Ydin, ”sen Sijaan nopeuttaa opetussuunnitelman kehittyneempiä aiheita ja seuraavat käytännöt johtavat kansainväliset kilpailijat, Yhteinen Ydin on poliittisesti perustuva prosessi johti hyväksyminen keskinkertainen opetussuunnitelman sekvenssejä käytetään useita puolivälissä toimivat valtiot ja edistää progressiivinen neuvonta oppeja jaettu sen kehittäjät.,”
Nämä ei-progressiivinen opastavia menetelmiä ovat ”monimutkaisia matemaattisia strategioita, ryhmän oppiminen, ja miten opiskelijat saavat vastauksen sijaan ovatko he saada oikea vastaus.”
Common Core on osoittautunut kallis katastrofi-Amerikassa, miljardeja vero dollaria hukkaan kannustimia, joilla jäsenvaltioita hyväksymään kansallisia standardeja, kehittää ja toteuttaa uusia Common Core-linjassa testit, ja tehoton opetussuunnitelmia.,
valtioiden tulisi kumota yhteiset ydinjärjestelmänsä ja harkita standardeja, jotka todella tuottivat korkeampia opiskelijasaavutuksia, kuten Massachusettsin yhteisiä perusstandardeja. Heidän pitäisi myös antaa vanhemmille ja heidän lapsilleen enemmän kouluvalikoimaa, joten he eivät ole sidottuja normaaliin ylhäältä alas hallituksen koulujärjestelmään.