The Facts About School Vouchers

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«el imperativo moral de apoyar un cambio profundo y duradero en las comunidades urbanas y reclamar las escuelas públicas no puede ser impulsado por los cupones, las cartas con fines de lucro, el control de la Alcaldía, Teach for America y otros esquemas financiados por multimillonarios.»from the PDK poll report.

Los vales escolares son Dólares de impuestos pagados directamente a las escuelas privadas como Matrícula para los estudiantes que optan por no asistir a las escuelas públicas., Los datos de las encuestas públicas de 2017 informan que el 61 por ciento de los estadounidenses prefieren un sistema que financie las escuelas públicas. Cuando se les preguntó si apoyarían un vale que cubriera solo la mitad de la matrícula de una escuela privada o religiosa, el número de padres que dicen que optarían por una escuela pública aumenta al 72 por ciento. Las escuelas públicas tradicionales obtienen constantemente altas calificaciones de los padres. Según el reciente informe PDK de 2019, el 76 por ciento de los padres encuestados otorgan a la escuela de su propio hijo una calificación A o B, Un ligero aumento de 6 puntos porcentuales desde el año pasado.,

Los vales fueron creados originalmente en respuesta a Brown V. Board of Education. Las familias blancas que querían mantener a sus hijos en escuelas segregadas recibieron vales para asistir a escuelas privadas. Hoy en día, los vales se venden a menudo como medio para que los niños pertenecientes a minorías y de bajos ingresos opten por no participar en sus escuelas locales, de alta pobreza y con escasos recursos. Los programas de cupones desvían dinero de las escuelas públicas locales y exacerban los problemas existentes con el rendimiento escolar y la financiación., En muchas áreas del país, esto ha resultado en el cierre de escuelas

Becas de oportunidad de Carolina del Norte

La Asamblea General de Carolina del Norte creó un programa de cupones llamado Becas de Oportunidad en 2013. El programa de Becas de oportunidad otorga hasta 4 4,200 por año para que los estudiantes calificados asistan a escuelas no públicas participantes. El estado emitió dinero de impuestos a las escuelas privadas por primera vez en el año escolar 2014-2015. Después de una demanda, la Corte Suprema de Carolina del Norte confirmó la constitucionalidad del programa en julio de 2015., En 2016, la NCGA amplió enormemente el programa como parte del presupuesto aprobado en la sesión corta. El presupuesto aumentó el porcentaje de fondos disponibles para los estudiantes de K-1er GRADO, y estableció un fondo de reserva de Becas de oportunidad que se aumentará en 1 10 millones cada año hasta 2027-28, cuando se estabilizará en funding 144.8 millones en fondos anuales. Las legislaturas futuras no pueden ser obligadas a proporcionar este financiamiento, sin embargo, representa un compromiso de expandir dramáticamente este programa sin revisar los resultados académicos de los estudiantes o aumentar la responsabilidad de los contribuyentes que lo financian.,

en el año escolar 2019-2020, 12,285 estudiantes recibieron Becas de oportunidad. Había 456 escuelas privadas con beneficiarios matriculados. El costo total de estas becas fue de más de $48 millones. La cohorte más grande de beneficiarios de Becas de oportunidad asistió a una sola escuela religiosa en Fayetteville, Trinity Christian School, con esos 309 estudiantes que constituyen más de la mitad de su población estudiantil. Trinity Christian School recibió disbur 1.2 millones en desembolsos durante el año escolar 2019-2020., El proyecto de Ley de ajustes presupuestarios 2018-2019 aumentó los fondos para el programa de Becas de oportunidad de 4 45 a 5 55 millones.

la autoridad estatal de asistencia educativa de NC administra el programa de Cupones de NC. La financiación del programa depende cada año de las consignaciones que la Asamblea General ponga a disposición de la Autoridad. El bono se puede utilizar para «matrícula y tarifas para libros, transporte, equipo u otros artículos requeridos» por la escuela privada., Otras disposiciones de la legislación incluyen:

• Los datos de rendimiento de las pruebas estandarizadas agregadas de los destinatarios del vale no forman parte del registro público. Solo se informa si una escuela privada tiene más de 25 estudiantes que reciben vales.
• La única medida de las ganancias o pérdidas de aprendizaje de los estudiantes requeridas para los destinatarios del vale es el rendimiento agregado de las pruebas estandarizadas.
• solo el miembro más alto del personal de toma de decisiones en una escuela privada participante está sujeto a una verificación de antecedentes.,
• una escuela privada solo está obligada a realizar una revisión financiera Si recibe más de 3 300,000 en becas.

criterios de calificación

Para calificar para una beca de Oportunidad, un estudiante debe cumplir con uno de los siguientes criterios:

• Fue un estudiante de tiempo completo que asistió a una escuela pública de NC o escuela del Departamento de defensa en Carolina del Norte el semestre de primavera pasado.
• recibió un vale en el año escolar anterior.
• estar ingresando al kindergarten o primer grado.,
• vivir en hogares de guarda o ser un niño adoptado cuyo decreto se promulgó no más de un año antes de solicitar la subvención.
• Tiene un padre en servicio activo a tiempo completo en el ejército

Además, el estudiante debe vivir en un hogar con un nivel de ingresos que no exceda el 133% de la cantidad requerida para que el estudiante califique para el programa federal de almuerzo gratuito o a precio reducido. Una familia de 4, por ejemplo, no puede exceder 4 46,435 para recibir 4 4,200 (la subvención más grande), o 6 61,759 para obtener el 90% de la matrícula o 3 3,780, lo que sea menor.,

el NCSEAA depende de los solicitantes para reportar todos los ingresos. Solo » un porcentaje «de los solicitantes son» seleccionados al azar para ser verificados, lo que requiere que las familias proporcionen documentación sobre elementos tales como ingresos, matrícula escolar y miembros del hogar.»Es decir, solo los solicitantes seleccionados para la verificación tienen que presentar declaraciones de impuestos como prueba de ingresos.

preocupaciones sobre los vales para la educación privada:

• Pérdida de fondos para las escuelas públicas la pérdida de dólares de impuestos puede reducir los programas académicos y el personal docente en las escuelas públicas tradicionales.,
• éxito estudiantil no hay evidencia de que las escuelas privadas o religiosas ofrezcan una educación de mayor calidad para los estudiantes que las escuelas públicas.
• Seguridad de los estudiantes las escuelas privadas no tienen que llevar a cabo verificaciones de antecedentes de empleados y voluntarios de la manera en que lo hacen las escuelas públicas.
• Los programas de Cupones de Responsabilidad Financiera desvían los dólares de los impuestos a entidades privadas en gran parte no reguladas que administran escuelas privadas. Los contribuyentes no ven cómo los estudiantes están funcionando o cómo se gasta el dinero.,
• responsabilidad académica las escuelas privadas no tienen que contratar maestros con licencia y no están sujetas a los estándares académicos impuestos a las escuelas públicas.
• Admisiones las escuelas privadas no están obligadas a servir almuerzo gratis o reducido, ofrecer transporte o proporcionar servicios de educación especial, y pueden seleccionar a los estudiantes que admiten.
• brecha de matrícula incluso con un subsidio financiado por los contribuyentes, la mayoría de las familias de clase Media no pueden permitirse el lujo de pagar la diferencia entre el subsidio y el alto costo de una educación escolar privada.,
• inscripción la gran mayoría de nuestros estudiantes – alrededor de 1.56 millones son educados en nuestras escuelas públicas. La matrícula de escuelas privadas para el período 2018-2019 fue de 101,597 estudiantes. Esto representa un aumento de más de 1,000 estudiantes desde el año de matrícula anterior.
• supervisión el uso de dólares de impuestos públicos para financiar la educación en escuelas privadas exige un monitoreo cuidadoso para garantizar que se cumplan los estándares para las escuelas que aceptan fondos de cupones. El precio para desarrollar y administrar tales estándares es significativo y es un costo adicional para los contribuyentes.,

historia Legal del Programa de Cupones de NC

• En diciembre de 2013, se presentaron dos demandas contra la constitucionalidad del programa de cupones. La Asociación de Educadores de NC y el Centro de Justicia de NC presentaron una demanda en nombre de 25 demandantes. La Asociación de Juntas Escolares DE NC presentó la otra demanda en nombre de cuatro Demandantes individuales; 72 de los 115 distritos escolares de NC también adoptaron resoluciones apoyando la segunda demanda.
• En agosto de 2014, el juez Hobgood encontró que los vales escolares eran inconstitucionales » más allá de una duda razonable., Además, declaró: «la Asamblea General falla a los niños de Carolina del Norte cuando son enviados con dinero público y de los contribuyentes a escuelas privadas que no tienen la obligación legal de enseñarles nada.»
• El 23 de julio de 2015, la Corte Suprema de Carolina del Norte dictaminó en una rara División partidista que el programa de cupones es constitucional. Nuestro comunicado de prensa decía: «Hoy es un día muy triste en la historia de nuestro estado. Nuestra larga tradición de compromiso con la excelencia en la educación pública ha hecho de Carolina del Norte una joya entre los estados del Sur.,»Muchos creen que esta decisión no cumple con la promesa constitucional de Carolina del Norte de que todos los niños reciban una educación sólida y básica dentro del sistema de escuelas públicas.

preocupaciones sobre los vales para la educación privada:

• Pérdida de fondos para las escuelas públicas la pérdida de dólares de impuestos puede reducir los programas académicos y el personal docente en las escuelas públicas tradicionales.
• éxito estudiantil no hay evidencia de que las escuelas privadas o religiosas ofrezcan una educación de mayor calidad para los estudiantes que las escuelas públicas.,
• Seguridad de los estudiantes las escuelas privadas no tienen que llevar a cabo verificaciones de antecedentes de empleados y voluntarios de la manera en que lo hacen las escuelas públicas.
• Los programas de Cupones de Responsabilidad Financiera desvían los dólares de los impuestos a entidades privadas en gran parte no reguladas que administran escuelas privadas. Los contribuyentes no ven cómo los estudiantes están funcionando o cómo se gasta el dinero.
• responsabilidad académica las escuelas privadas no tienen que contratar maestros con licencia y no están sujetas a los estándares académicos impuestos a las escuelas públicas.,
• Admisiones las escuelas privadas no están obligadas a servir almuerzo gratis o reducido, ofrecer transporte o proporcionar servicios de educación especial, y pueden seleccionar a los estudiantes que admiten.
• brecha de matrícula incluso con un subsidio financiado por los contribuyentes, la mayoría de las familias de clase Media no pueden permitirse el lujo de pagar la diferencia entre el subsidio y el alto costo de una educación escolar privada.
• inscripción la gran mayoría de nuestros estudiantes – alrededor de 1.45 millones son educados en nuestras escuelas públicas. La matrícula de escuelas privadas para el período 2016-2017 fue de 100,585 estudiantes.,
• supervisión el uso de dólares de impuestos públicos para financiar la educación en escuelas privadas exige un monitoreo cuidadoso para garantizar que se cumplan los estándares para las escuelas que aceptan fondos de cupones. El precio para desarrollar y administrar tales estándares es significativo y es un costo adicional para los contribuyentes.,

Resources

Legislation enabling the Opportunity Scholarship Program:http://www.ncseaa.edu/documents/OSPStatute.pdf

Current List of Participating NC Nonpublic Schools (March 2018):https://www3.ncseaa.edu/cgi-bin/SCHOOLROSTER/NPS500.pgm

NC opportunity scholarship program resumen de datos: enero de 2018:http://www.ncseaa.edu/documents/OPS_Summary_Data.pdf

school vouchers: the emerging track record., http://www.nea.org/home/16970.htm

cinco puntos de conversación sobre los vales: http://www.nea.org/home/17011.htm

tenga cuidado con el vale escolar Doublespeak (mayo de 2017):http://neatoday.org/2017/05/26/beware-of-school-voucher-doublespeak/

ampliar las opciones educativas de alta calidad para todos los estudiantes: sistema de escuelas que vale la pena elegir (diciembre de 2017):https://learningpolicyinstitute.org/product/expanding-high-quality-options-report

última actualización 5 de julio de 2020