Learning Theories: Bandura’s Social Learning Theory
contribuido por Steve Wheeler, Profesor Asociado, Instituto de Educación de Plymouth
Esta es la tercera en mi serie de blogs sobre las principales teorías de aprendizaje. Mi plan es trabajar a través del alfabeto de los psicólogos y proporcionar una breve descripción de sus teorías, y cómo cada uno puede ser aplicado en la educación. La última vez, examinamos el trabajo de Chris Argyris sobre el aprendizaje de doble bucle., Hoy, exploramos el trabajo de Albert Bandura sobre la teoría del aprendizaje social.
se ha dicho que la teoría del aprendizaje social de Albert Bandura abarca la brecha entre el conductismo y el cognitivismo. La teoría del aprendizaje social incorpora la idea de refuerzo del comportamiento desde la primera, y procesos cognitivos como la atención, la motivación y la memoria desde la segunda. De hecho, la teoría del aprendizaje Social es esencialmente-como su nombre indica-una explicación de cómo aprendemos cuando estamos en contextos sociales.,
la teoría
la intención de Albert Bandura era explicar cómo los niños aprenden en entornos sociales observando y luego imitando el comportamiento de los demás. En esencia, se debe creer que el aprendizaje no se podía explicar completamente simplemente a través del refuerzo, sino que la presencia de otros también era una influencia. Observó que las consecuencias de un comportamiento observado a menudo determinaban si los propios niños adoptaban o no ese comportamiento.
a través de una serie de experimentos, observó a los niños mientras observaban a los adultos atacando a las muñecas Bobo., Cuando fue golpeado, las muñecas se cayeron y luego rebotaron de nuevo. Luego, los niños fueron liberados e imitaron el comportamiento agresivo de los adultos. Sin embargo, cuando observaron que los adultos actúan de forma agresiva y, a continuación, ser castigado, Bandura observó que los niños estaban menos dispuestos a imitar el comportamiento agresivo de sí mismos.
de su investigación Bandura formuló cuatro principios de aprendizaje social. Estos fueron:
1. Atención. No podemos aprender si no estamos enfocados en la tarea., Si vemos algo como novedoso o diferente de alguna manera, es más probable que lo hagamos el foco de su atención. Los contextos sociales ayudan a reforzar estas percepciones.
2. Retención. Aprendemos internalizando la información en nuestros recuerdos. Recordamos esa información más tarde cuando se nos pide que respondamos a una situación que es similar a la situación en la que aprendimos por primera vez la información.3. Reproducción. Reproducimos información previamente aprendida (comportamiento, habilidades, conocimientos) cuando es necesario. Sin embargo, la práctica a través del ensayo mental y físico a menudo mejora nuestras respuestas.,
4. Motivación. Necesitamos estar motivados para hacer cualquier cosa. A menudo, esa motivación se origina en nuestra observación de que alguien más es recompensado o castigado por algo que ha hecho o dicho. Esto generalmente nos motiva más tarde a hacer, o evitar hacer, la misma cosa.
Cómo se puede aplicar a la educación
el modelado Social es un método educativo muy poderoso. Si los niños ven consecuencias positivas de un determinado tipo de comportamiento, es más probable que lo repitan ellos mismos., Por el contrario, si el resultado son consecuencias negativas, es menos probable que realicen ese comportamiento.
los contextos novedosos y únicos a menudo captan la atención de los estudiantes y pueden sobresalir en la memoria. Los estudiantes están más motivados para prestar atención si ven que otros a su alrededor también prestan atención. Otra aplicación menos obvia de esta teoría es alentar a los estudiantes a desarrollar su autoeficacia individual a través del fomento de la confianza y la retroalimentación constructiva, un concepto que está arraigado en la teoría del aprendizaje social.
Referencia
Bandura, A., (1977) Teoría Del Aprendizaje Social. New York: General Learning Press.
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este post apareció por primera vez en el blog personal de Steve; teorías de aprendizaje: Teoría de aprendizaje social de Bandura