¿qué es PBIS?
Positive Behavioral Interventions and Supports (PBIS) es un marco de tres niveles basado en evidencia para mejorar e integrar todos los datos, sistemas y prácticas que afectan los resultados de los estudiantes todos los días. Es una manera de apoyar a todos, especialmente a los estudiantes con discapacidades, para crear el tipo de escuelas donde todos los estudiantes tienen éxito.
PBIS no es un plan de estudios que compres o algo que aprendas durante una capacitación de desarrollo profesional de un día., Es un compromiso para abordar el comportamiento del estudiante a través del cambio de sistemas. Cuando se implementa bien, los estudiantes logran mejores resultados sociales y académicos, las escuelas experimentan prácticas de disciplina excluyente reducidas y el personal escolar se siente más efectivo.
Sistemas
La forma en que funcionan las escuelas son sus fundacional de los sistemas. En los PBIS, estos sistemas apoyan la implementación precisa y duradera de prácticas y el uso efectivo de datos para lograr mejores resultados., Cuando se trata de sistemas, pregúntese: ¿Qué podemos hacer para mantener esto a largo plazo?
Data
Las escuelas generan múltiples datos sobre los estudiantes todos los días. Dentro del marco de PBIS, las escuelas usan los datos para seleccionar, monitorear y evaluar los resultados, prácticas y sistemas en los tres niveles. Cuando se trata de datos, pregúntese: ¿Qué información necesitamos para tomar decisiones efectivas?
prácticas
La clave para mejorar los resultados son las estrategias para apoyar a los estudiantes en todos los niveles., En PBIS, estas intervenciones y estrategias están respaldadas por la investigación para apuntar a los resultados que las escuelas quieren ver. Cuando se trata de prácticas, pregúntese: ¿Cómo alcanzaremos nuestros objetivos?
resultados
los resultados de PBIS son lo que las escuelas logran a través de los datos, sistemas y prácticas que implementan. Las familias, los estudiantes y el personal de la escuela establecen metas y trabajan juntos para llevarlas a cabo. En PBIS, los resultados pueden ser mejor comportamiento del estudiante, o menos referencias de disciplina en la oficina. Cuando se trata de resultados, pregúntese: ¿ Qué es importante para cada comunidad de aprendizaje?,
Tres Niveles de Soporte
PBIS es un multi-tiered marco – tres niveles, para ser exactos. Cada nivel se alinea con el tipo de apoyo que los estudiantes necesitan. Estos tres niveles son:
Tier 1: Universal Prevention (All)
Los Sistemas, datos y prácticas de Nivel 1 afectan a todos en todos los ajustes. Establecen la base para brindar apoyo regular y proactivo y prevenir comportamientos no deseados., El nivel 1 enfatiza las habilidades y expectativas prosociales al enseñar y reconocer el comportamiento apropiado del estudiante.,plan de evaluación ersonnel
Las prácticas de Nivel 1 incluyen:
- se enseñan las expectativas y comportamientos positivos en toda la Escuela
- Las expectativas establecidas en el aula alineadas con las expectativas en toda la escuela
- un continuo de procedimientos para alentar el comportamiento esperado
- Un continuo de procedimientos para desalentar el comportamiento problemático
- procedimientos para alentar la asociación entre la escuela y la familia
Nivel 2: prevención dirigida (>
los sistemas, datos y prácticas de Nivel 2 proporcionan apoyo específico para los estudiantes que no tienen éxito solo con los apoyos de nivel 1., El enfoque está en apoyar a los estudiantes que están en riesgo de desarrollar un comportamiento problemático más grave antes de que comiencen esos comportamientos. Los apoyos de Nivel 2 a menudo implican intervenciones grupales con la participación de 10 o más estudiantes. El apoyo a este nivel es más centrado que el nivel 1 y menos intensivo que el Nivel 3.,t
las prácticas de Nivel 2 incluyen:
- Mayor instrucción y práctica con autorregulación y habilidades sociales
- mayor supervisión adulta
- mayores oportunidades de refuerzo positivo
- Mayor pre-corrección
- mayor enfoque en la posible función de los comportamientos problemáticos
- mayor acceso a apoyos académicos
Nivel 3: prevención intensiva e individualizada (pocos)
en la mayoría de las escuelas, hay entre el 1 y el 5% de los estudiantes para los que los apoyos de nivel 1 y Nivel 2 no se han conectado., En el Nivel 3, estos estudiantes reciben apoyo más intensivo e individualizado para mejorar sus resultados académicos y de comportamiento. Las estrategias de Nivel 3 funcionan para estudiantes con discapacidades del desarrollo, autismo, trastornos emocionales y de comportamiento, y estudiantes sin ninguna etiqueta de diagnóstico.,round apoya
PBIS en la práctica
cuando las escuelas implementan PBIS, ellos:
- comprueban regularmente la efectividad de sus prácticas
- tire de un continuo de intervenciones basadas en evidencia para apoyar las necesidades de los estudiantes
- Desarrollar la experiencia de contenido a través del coaching y el desarrollo profesional continuo
- progreso
- implementar prácticas universales de detección
- incluir a los miembros de la comunidad y las familias para crear prácticas culturalmente relevantes.,
vea cómo las escuelas de todo el país implementaron PBIS donde están.
Explore la base de evidencia para PBIS
en su fundación, PBIS es un marco apoyado por la investigación que abarca décadas. Estudio tras estudio confirma el impacto positivo que estos sistemas y prácticas tienen en la mejora de los resultados de los estudiantes. El informe de evaluación, » ¿es el apoyo del comportamiento positivo en toda la escuela una práctica basada en la evidencia?,»y el artículo «examinando la base de evidencia para el apoyo de comportamiento positivo en toda la escuela» cada uno presenta parte de la investigación y proporciona recursos adicionales para explorar el tema más a fondo.
comience en su escuela
Las escuelas interesadas en implementar PBIS en sus entornos deben comenzar con la planificación. Hay varias acciones que puedes tomar, ahora mismo.,
descargar el Blueprint
- Cada componente central y práctica de PBIS está definida dentro del Blueprint de implementación de PBIS Parte 1
- incluso encontrará algunas instrucciones útiles sobre cómo comenzar a trabajar en algunos de esos sistemas importantes.
reúna a su equipo de liderazgo
Un sistema crítico en cada nivel de PBIS es el equipo de liderazgo. Ya sea que esté a nivel de distrito o escuela, su equipo de liderazgo guía la implementación, supervisa la efectividad general y proporciona los recursos necesarios para un marco exitoso de PBIS. ¡Empieza a montar el tuyo!,
tenga una visión y un propósito
como equipo, identifique sus razones para implementar PBIS en su escuela. Escríbelo para que todos comiencen con la misma visión y propósito.
Complete el inventario de fidelidad por niveles (TFI)
el inventario de fidelidad por niveles (TFI) evalúa la manera en que el personal de la escuela aplica las características principales de los PBIS. El TFI incluye tres encuestas separadas, una para evaluar cada nivel, que las escuelas pueden usar por separado o en combinación entre sí. Las escuelas en cada etapa de la implementación pueden usar el TFI para evaluar cualquier nivel.,
establezca algunos objetivos
¿Qué desea obtener de esta implementación? ¿Qué esperas ver en el primer año? ¿Y a largo plazo? Eche un vistazo a la visión y el propósito que estableció como equipo y piense en los objetivos que se alinean con esa misión.
póngase en contacto con un coordinador estatal o Local
cada Estado de los Estados Unidos tiene un equipo listo para ayudarlo a comenzar con PBIS en su edificio. Localice a su coordinador local y llámelos.