elementos de poesía-y descripción de características de calidad

elementos de Poesía

poesía-tiene un tema central general o idea dentro de cada poema

imágenes – Las imágenes mentales que el poeta crea a través del lenguaje

dicción – la selección de palabras específicas
forma – la disposición de palabras, líneas, versos, rimas y otras características.

cadencia-un cambio rítmico en la inflexión de los sonidos de las palabras que se hablan. A veces se refiere al flujo de palabras.,

Copla-dos líneas de verso que riman al final y se piensan como una unidad

metro-un ritmo que repite continuamente un único patrón básico.

rima – palabras que terminan con sonidos similares. Normalmente al final de una línea del poema.

Rima – dos líneas de un poema junto con el mismo ritmo

ritmo – un patrón creado con sonidos: duro – suave, largo – corto, hinchable, tranquilo – fuerte, débil – fuerte .

estrofa-una parte de un poema con ritmo y rima similares que generalmente se repetirán más adelante en el poema.,

Verso-una línea de un poema, o un grupo de líneas dentro de un poema largo.

características de calidad

  • imaginativo
  • Creativo
  • lenguaje descriptivo y vívido que a menudo tiene un uso económico o condensado de palabras elegidas por su sonido y significado
  • El significado se realza recordando recuerdos de experiencias relacionadas en el lector o oyente
  • provoca pensamiento
  • provoca una respuesta emocional: risa, felicidad, tristeza
  • Utiliza lenguaje figurativo (personificación, similitud, methaphors …,)
  • Imágenes donde el lector / oyente crea imágenes mentales vívidas
  • a menudo tiene ritmo y rima
  • a menudo incluye palabras y frases que tienen un patrón hecho con ritmo y rima.
  • Historia en verso
  • Puede tener disposición física y gramatical de las palabras por lo general mejorar la experiencia general del lector

preguntas para hacer para evaluar la calidad de la poesía

  • ¿Tiene lenguaje figurativo e imágenes?
  • crea imágenes?, (imágenes, sonidos, olores, sabores, sensaciones conmovedoras)
  • ¿Es útil lo que el autor dice o no dice para crear imágenes?
  • ¿Se mueve de lo familiar a lo desconocido o desconocido a familiar de una manera que ilumina y/o sorprende?
  • ¿Es comprensible? (literalmente, interpretativa y emocionalmente) ¿solo o con ayuda?
  • ¿me atrae? ¿A quién más atraería?
  • ¿El Poema toca a las personas emocionalmente?
  • Son palabras combinadas en una mezcla que comunica tanto un significado literal como sugerido.,
  • No es tan precisa como para limitar la imaginación o tan sugerente como para no comunicar? (denotación y connotación).
  • ¿llega al corazón de una idea?
  • Es creativo con el lenguaje? Utilizar el lenguaje y las palabras de maneras interesantes? (metáforas, símiles, personificaciones).
  • ¿se usan las palabras de una manera muy poderosa? ¿Hay mucho zap con pocas palabras?
  • Es un lenguaje de simplicidad?
  • ¿te canta?, [sonidos (aliteración, asonancia, onomatopeya), Verso, ritmo, Patrones, ritmo (palabras, frases), rima (final de línea, en línea y/o rima de enlace)
  • ¿incluye ideas que la gente puede usar?

a los niños les gusta escribir poesía porque

  • sienten que no hay limitaciones
  • pueden ser creativos sin tomar riesgos
  • no necesitan preocuparse por las convenciones (puntuación, oraciones completas).,

es posible que a los niños no les guste escribir poesía porque

  • no les gusta luchar con las opciones de palabras
  • no les gusta luchar con el deseo de ser originales
  • no quieren arriesgarse a crear algo que a alguien no le guste
  • no tienen estrategias para ayudar a ser creativos
  • lucha con las palabras (ortografía, vocabulario, pequeñas repeticiones de palabras)
  • rima, tiene ritmo y/o una melodía

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