ByKaty Bowman
/ Published Oct 24, 2019
en 1979, la Universidad Johns Hopkins estrenó un programa dedicado a identificar a estudiantes de SÉPTIMO GRADO académicamente avanzados del Atlántico Medio y ofrecerles cursos acelerados los sábados y en el verano. Ese primer año, tres miembros del personal a tiempo parcial dirigieron el programa.,
cuarenta años después, el Centro Johns Hopkins para jóvenes talentosos llega a decenas de miles de estudiantes brillantes cada año a través de su búsqueda de talentos y programas de verano, en línea y familiares. Entre sus 1,5 millones de alumnos de todo el mundo se encuentran los fundadores de Facebook y Google, así como Rhodes Scholars y MacArthur Fellows, el ganador del Premio Nobel Adam Riess, la ganadora del Grammy Lady Gaga, el ganador del Premio Pulitzer Ronan Farrow, el medallista de Fields Terence Tao y el candidato presidencial Andrew Yang.,
El personal conmemoró el 40 aniversario del centro la semana pasada con una celebración con invitados especiales, un panel de estudiantes y una mirada a cómo cty planea continuar dando forma al campo de la educación para superdotados en las próximas décadas. La reunión fue parte de un esfuerzo de un año para conectar a los compradores de todo el mundo para observar el aniversario del centro. Docenas de exalumnos se han unido a la campaña 40 por 40 de CTY a lo largo de 2019 organizando reuniones de CTY, incluida una gira reciente por la sede de LinkedIn en Chicago y un «Canon Karaoke» en un bar de Manhattan con canciones clásicas de cty., Los alumnos todavía pueden inscribirse para organizar su propio evento 40 for 40.
en el evento, el rector de Johns Hopkins, Sunil Kumar, elogió a CTY como una organización que valora la innovación y la toma de riesgos inteligente.
«hoy deberíamos estar celebrando a Julian Stanley y buscando el siguiente», dijo Kumar.
Humble beginnings
El psicólogo de Johns Hopkins Julian C. Stanley comenzó a sentar las bases para CTY en 1969 después de conocer a Joe Bates, un niño de 13 años de Baltimore que había avanzado a través de su plan de estudios de matemáticas de la escuela tan rápidamente que su maestro recurrió a Stanley para obtener consejos sobre cómo proceder., Stanley comenzó a trabajar con Bates en el Ames Hall de JHU, dándole pruebas y rompecabezas para satisfacer su curiosidad intelectual y medir su potencial académico. Una de esas pruebas fue el SAT, y Bates obtuvo una puntuación tan alta que el preboste de Johns Hopkins en ese momento se convenció de que le permitiera matricularse en la universidad como estudiante a los 14 años. Bates, que es cariñosamente conocido como» estudiante cero » en los círculos de CTY, ahora posee dos compañías de tecnología y ha ocupado puestos de enseñanza e investigación en MIT y JHU.,
título de la imagen: Julian Stanley (a la derecha) se encuentra con algunos de sus primeros prodigios de matemáticas en 1987
crédito de la imagen: Archivos de la Universidad Johns Hopkins
«Tomé cursos de física y Matemáticas e Informática y me encantó el trabajo», dijo Bates durante celebración cty. «Hopkins era una escuela nerd que acababa de convertirse en mixta… Socialmente, era mucho mejor estar en una comunidad intelectual que se preocupaba por las cosas que me importaban.,»
para encontrar más estudiantes como Bates, Stanley desarrolló una búsqueda de talento, y en 1979, nació CTY. Sus primeros programas incluían cursos de cercanías y cursos de escritura expositiva para los cuales los estudiantes enviaban sus tareas por correo. En 1991, CTY estableció el estudio de talento excepcional para ofrecer asesoramiento educativo a estudiantes altamente avanzados. En 1994, comenzó a ofrecer cursos en línea.
Stanley murió en 2005 a los 87 años, pero su legado perdura. Hoy en día, CTY ofrece 170 cursos en línea durante todo el año en una variedad de temas y formatos. Programas de verano de CTY, realizados en 25 sitios en los EE.UU., y Hong Kong, son conocidos por su rigor académico y compromiso social.Jenn Ramsdell, alumna de CTY, recordó un curso de escritura de verano de CTY en el que su clase leyó la novela Cannery Row de John Steinbeck y luego viajó a Monterey, California. para experimentar la calle titular por sí mismos. Fue este tipo de Aprendizaje Experiencial lo que Ramsdell dijo que la mantuvo regresando a CTY durante cuatro veranos más.
«te sientas en la escuela de septiembre a mayo aprendiendo lo que la gente te dice que aprendas, y luego vienes a CTY y durante tres semanas, y aprendes lo que quieres», dijo.,
Image caption: CTY proporciona programación práctica y avanzada a más de 700 estudiantes en 21 escuelas de la ciudad este año a través de su programa cty Baltimore Emerging Scholars. La iniciativa comenzó en 2014 y es parte de una creciente asociación con las escuelas públicas de la ciudad de Baltimore.
crédito de la imagen: Howard Korn para la Universidad Johns Hopkins
Sawyer Ross, de 12 años, dijo que sus cursos en línea de CTY le enseñaron a administrar su tiempo y le brindaron la oportunidad de recibir comentarios honestos de los instructores., «En mi clase teníamos una llamada semanal de 30 minutos por Skype con el maestro», dijo. «En la escuela realmente no tienes ese tiempo individual.»
mirando hacia el futuro
Las iniciativas para ayudar a CTY a seguir siendo un líder mundial en educación para superdotados durante los próximos 40 años incluyen planes para hacer que las evaluaciones de búsqueda de talento estén disponibles para más estudiantes a través de la administración de exámenes en línea. También están en el horizonte proyectos para identificar las mejores formas de comunicarse con los estudiantes y entregar contenido del curso en un panorama tecnológico que cambia rápidamente.,
CTY también continuará construyendo sus asociaciones con las escuelas públicas de la ciudad de Baltimore, incluso a través del programa cty Baltimore Emerging Scholars, que proporciona programación práctica y avanzada a 700 estudiantes en 21 escuelas de la ciudad este año.
Linda Brody, directora del estudio de talento excepcional y Centro de diagnóstico y asesoramiento de cty y ex estudiante de posgrado de Stanley, fue honrada en la celebración del aniversario por su importante trabajo en el campo de la educación acelerada., Ella les dijo a sus colegas que el éxito continuo significa aceptar los tiempos cambiantes, identificar nuevas iniciativas, colaborar y seguir apasionados por la necesidad de que los estudiantes brillantes sean desafiados académicamente.
«inspírate con los niños», dijo Brody. «La necesidad sigue siendo grande, ya que una nueva generación nos busca respuestas sobre cómo llegar a sus hijos.»
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etiquetado Educación, Centro para jóvenes talentosos